Mediación y Orientación Familiar

En el subsistema fraternal se establece una relación: a) Entre la pareja. Es una relación de apoyo mutuo. b) Entre las hijas e hijos de la pareja. Es una relación jerárquica. c) Entre dos o más hermanos. Es una relación entre iguales.

Las familias con estilos negligentes: a) Los padres no están preocupados por el control, dejan hacer pero muestran afecto. b) Los padres mantienen un control estricto sobre sus hijos en momentos de estrés. c) Los padres dejan hacer, no están preocupados con el control porque no les preocupa, apenas existen muestras de efecto.

En el apoyo informal a los mayores, el afrontamiento: a) Desarrolla competencias y habilidades que permiten al cuidador manejar la situación. b) Aminora el esfuerzo en las tareas materiales. c) Organiza cuántos miembros de la familia tienen que ocuparse del mayor enfermo o dependiente.

EL proceso de intervención según el modelo sistémico se caracteriza por: a) Acomodarse a las características de algún problema. b) Ser abierto o flexible e integrador. c) Centrarse en los responsables de las dificultades que aparecen en la familia.

En la comunidad de aprendizaje: a) Intervienen padres y tutores con el objeto de mejorar sus actividades desarrolladas en el centro educativo. b) Intervienen las familias con el objeto de precisar sus tareas. c) Intervienen diferentes agentes educativos con el objetivo de satisfacer las necesidades de aprendizaje.

Entre los tipos de entrevistas en función de la finalidad están las entrevistas: a) De diagnóstico, terapéuticas, de orientación... b) Estructuradas o directivas, semiabiertas... c) Humanistas, conductuales, coginitivo-conductuales...

Uno de los factores causantes de situaciones de riesgo en la familia, fuera del ámbito escolar, es: a) Una deficiente comunicación entre familia y escuela. b) Un entorno conflictivo en el que se encuentra el centro escolar. c) Una situación de desempleo a una edad complicada de a cara a nuevas contrataciones.

El principio de intervención social en orientación familiar considera que: a) El comportamiento humano y la realización personal es un proceso de interacción con el contexto en el que la persona se desarrolla. b) La persona está en continuo crecimiento, que va integrando experiencias y conocimientos nuevos cada vez más amplios. c) La intervención solo debe dirigirse a la adaptación de la persona al medio.

La mediación familiar trabaja: a) Los factores responsables de la conducta disruptiva. b) Los problemas familiares que implican a miembros de los distintos subsistemas. c) Situaciones de distribución irregular entre un matrimonio.

Los programas de orientación deben ser: a) Intervenciones individuales, para dotar a los progenitores de los niños cuanta ayuda sea necesaria. b) Actuaciones preventivas, para potenciar la capacidad de los individuos para afrontar los posibles problemas. c) El resultado del trabajo en equipo de las personas implicadas en el proceso de orientación.

2. CASO PRÁCTICO: Juan es un alumno de 6° curso de Educación Primaria, tiene 12 años. Su rendimiento académico es bueno, por este motivo cuando termina sus tareas escolares los padres le dejan ver la tele y jugar con su ipad. Cuando es la hora de dormir, discute con los padres y se niega a hacerlo. Todas las noches existen discusiones porque su hijo quiere hacer lo que le da la gana. Además, Juan tiene otro hermano de 9 años y los padres piensan que le está dando un mal ejemplo. Los padres acuden a un centro de orientación porque no saben cómo actuar con su hijo. Cuestiones: