Mediación y Orientación Familiar

Según el marco teórico, las entrevistas pueden ser: a) Diagnósticas, de selección, y estructuradas. b) Estructuradas o directivas y semiabiertas. c) Conductuales, psicodinámicas y humanistas.

En el modelo de Consulta, diversos autores coinciden en que: a) La consulta mejora la capacitación del consultante para el desempeño de su trabajo profesional. b) Este modelo se centra, fundamentalmente, en los servicios sociales ofrecidos en este tipo de intervención. c) En el carácter de intervención directa derivada de la relación diádica consultorcliente.

Uno de los objetivos de la Orientación Familiar es: a) Optimizar el desarrollo de las distintas instituciones del estado para ayudar a las familias. b) Prevenir comportamientos que puedan ser problemáticos en el transcurso de su desarrollo, tanto de las personas como de las familias. c) Facilitar situaciones de ocio a lo largo de la vida.

La mayoría de los autores señalan como una característica esencial y específica de la mediación: a) Lo fundamental es el conflicto en sí mismo. b) Lo importante es el pasado. c) La colaboración y la responsabilidad de las partes implicadas.

Entre las técnicas conductuales, y dirigidas a incrementar el número de conductas positivas, cabe señalar: a) Resolución de problemas. b) Castigo. c) Reforzamiento negativo.

La orientación a través de programas implica: a) Rentabilizar tiempo y recursos, y llegar a más personas. b) A los equipos de orientación que son expertos en mediación. c) Abordar la intervención para dar respuesta al profesorado.

Algunas de las características esenciales del perfil del orientador familiar son: a) La formación en derecho y economía familiar. b) Las características de personalidad y el trabajo del equipo. c) La evaluación en educación infantil, sus criterios y técnicas.

En un caso determinado, la selección de las técnicas de intervención se debe hacer: a) De acuerdo con las acciones que ya hayan empezado a aplicar los miembros del grupo familiar. b) Siguiendo la hipótesis de intervención y el objetivo final, entre otros aspectos. c) De ninguna de las formas anteriores.

Cuando en un programa de intervención se logran todos los objetivos planteados, ¿Cuál es la siguiente acción que se debe llevar a cabo?: a) Modificar aquellos objetivos que no se hayan alcanzado totalmente. b) Desvanecer el programa de manera progresiva. c) Sustituir los reforzadores intrínsecos por los extrínsecos.

La familia nuclear está formada por: a) Varias generaciones de una familia que conviven bajo el mismo techo. b) La pareja y los hijos e hijas del matrimonio. c) Personas procedentes de un grupo familiar anterior.

2. CASO PRÁCTICO: Los padres de Marta acuden a un centro de orientación para tratar de solucionar el problema que tienen recientemente con su hija. Marta es una chica de 13 años, y su comportamiento en casa ha empeorado. Discute continuamente con sus padres cuando no le dan la razón. Solo quiere estar en su habitación con su móvil. Además, su rendimiento escolar ha disminuido considerablemente.