Mediación y Orientación Familiar

La modificación de conducta Cognitivo-conductual explica el comportamiento humano como: a) Modelado en el contexto de la familia extensa. b) Determinada por el contexto social. c) La interacción dinámica entre la persona y el entorno físico y social.

Las técnicas que favorecen el desarrollo de la entrevista y mejoran sus resultados, se denominan: a) Concordancia, estructuración y técnicas para implicar a familias. b) Concordancia, refuerzo positivo y apertura. c) Estructuración, concordancia y sistematización.

El concepto de cismogénesis hace referencia a: a) La consecuencia de asumir las responsabilidades de otros. b) La inhibición del desarrollo autónomo del individuo. c) El inicio de la separación de los miembros de la familia.

En el modelo conductual-cognitivo, una de las funciones principales es la solución de problemas, no obstante, también: a) Trata de identificar los miembros de la familia con responsabilidad en los problemas que afectan al grupo. b) El modelo permite atender a la prevención de problemas. c) Considera al grupo familiar como un sistema.

El espacio en el que los diferentes agentes educativos se encuentran y se ayudan con el objetivo de satisfacer sus necesidades de aprendizaje se denomina: a) Socioeducativo. b) Comunidad de Aprendizaje. c) Aula de apoyo.

Entre las ideas que se apuntan para delimitar el conflicto, se señala que: a) Es la interacción que se establece entre las partes. b) Es el objetivo principal de la Orientación Familiar. c) Son las conductas o situaciones incompatibles entre individuos y/o grupos.

Entre las variables más relevantes para controlar el estrés derivado del cuidado y atención a personas mayores dependientes, cabe destacar: a) El apoyo social y el afrontamiento. b) Las relaciones entre subsistemas. c) La percepción de autoeficacia del cuidador.

El concepto denominado apoyo informal a personas dependientes, se refiere a: a) Al asesoramiento, a instituciones y órganos de representación de las personas mayores. b) Las interacciones de ayuda, de carácter regular, de un familiar hacia otro dependiente. c) Al desarrollo de programas de intervención humanistas, conductuales y cognitivo-conductuales, para las personas dependientes.

Una característica fundamental de la mediación es: a) Las habilidades que permiten a un cuidador manejar situaciones de estrés. b) El pasado se relega a un segundo lugar. c) La colaboración y la responsabilidad de la parte más frágil, para que pueda desarrollarse.

La igualdad social se refiere a: a) A las iniciativas comunitarias para colaborar y atender a colectivos vulnerables. b) Al enfoque de investigación dirigido al estudio de las cuestiones de género. c) La situación y evolución de las condiciones sociales y políticas hacia esquemas más igualitarios entre mujeres y hombres.

2. CASO PRÁCTICO: Los padres de Alba acuden a un centro de Orientación en busca de ayuda, para solucionar los problemas de convivencia ocasionados por su hija. Alba tiene 15 años discute continuamente con sus padres, tiene reacciones de mal carácter, se queja de que la ignoran, que sus padres solo piensan en su trabajo. Los padres están preocupados porque reconocen que con frecuencia ellos también se muestran irascibles, consideran que Alba pasa mucho tiempo con los videojuegos y su rendimiento académico podría ser mejorable.