Mediación y Orientación Familiar - Exámenes - 2ª Parte.

En el perfil del Orientador Familiar, uno de los pilares que sustenta la práctica de la orientación es: Conocer a las personas que corresponda tratar. Saber elaborar, implementar y evaluar programas, aplicar técnicas y estrategias. Liderar las asociaciones de madres y padres de alumnos.

En el subsistema parental: Se debe promover y apoyar el desarrollo de cada uno de los miembros de la familia. Se tiene en cuenta los respectivos papeles como madre y padre. Se busca un equilibrio en las hijas e hijos de la pareja.

Atendiendo a los distintos estilos parentales de control y disciplina, en el estilo indulgente los padres: Dejan hacer y muestran afecto por sus hijos. Dejan hacer y no les preocupan lo que hagan sus hijos. Mantienen un control estricto sobre sus hijos y ofrecen opciones para el diálogo.

La aplicación del principio de intervención social en la orientación familiar debe atender al siguiente aspecto: La actividad orientadora debe estar dirigida tanto al marco educativo como al contexto social. El orientador debe optar por una postura pasiva, cuando entienda que la intervención en un problema que surge en el ámbito educativo no es de su competencia. Que el orientador transmita al orientando la relevancia que pueden tener los factores personales como obstáculos en el logro de sus objetivos personales.

En la Orientación a Familias con mayores dependientes, el apoyo instrumental: Provoca estrés en el cuidado de los mayores dependientes. Controla los eventos a los que se deben confrontar. Facilita el trabajo y aminora el esfuerzo en las tareas materiales.

Para que un proceso mediador alcance los objetivos, requiere que: Participen, al menos, el mediador y una persona por cada parte negociadora. Controla los eventos a los que se deben confrontar. El mediador tenga conocimientos específicos para tomar decisiones.

Una de las características esenciales de la mediación es la siguiente: Lo importante es el pasado y el conflicto en sí mismo. El objetivo final de la mediación es la modificación de la personalidad de los implicados. La responsabilidad de las partes implicadas para que el proceso de mediación pueda alcanzar los objetivos.

Escuchar activamente significa: Mostrar interés y demostrar neutralidad. Emitir juicios de valor e interrumpir siempre que se considere. Dar soluciones inmediatas y contar historias personales.

En la recogida de datos desde el enfoque sistémico, la herramienta que describe, de forma gráfica, las relaciones que se establecen entre los diferentes subsistemas y entre estos y otros agentes de los entornos próximos a la familia, se denomina: Ecomapa. Genograma. Apartograma.

Entre los puntos débiles o limitaciones que tiene la mediación está: Contribuir a la no saturación de los tribunales. El olvido de la diferencias de poder que puede darse entre las partes. Dar protagonismo a las partes y como consecuencia desarrollar la responsabilidad de las mismas.

Uno de los factores que facilitan el éxito de la entrevista es: Horarios rígidos. Percepción subjetiva del mensaje. Espacios amplios.