MEDIOS TECNOLOGÍA Y RECURSOS PARA LA INTERV.SOCIOEDUCATIVA

1. Los modelos tecnológicos puros han sido considerados ………. para responder a la complejidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Requisitos. Insuficientes. Aplicativos.

Complete la frase: la tarea docente requiere el dominio por parte del profesorado de varias subcompetencias comunicativas, pero de ellas el avance ……….. es esencial, si se desea que los medios didácticos sean elaborados con rigor y pertinencia. Del refuerzo. De la narración. De la discusión.

La concepción de la tecnología didáctica como una visión aplicada y sistemática del conocimiento didáctico, se debe a. Wiley. Churches. Fernández-Huerta.

Según el objetivo de la “Agenda Digital para Europa”, el potencial de las TIC tiene una función capacitadora que permitirá maximizar. El potencial económico y social de las TIC. La creación de repositorios de recursos en abierto. La formación permanente a través de las TIC.

Una de las herramientas que tienen las familias para el buen uso de las TIC y la seguridad de sus hijos en las Redes Sociales es: Establecer un horario de uso. Prohibir el uso hasta los 15 años. Clasificar los contenidos y el acceso a Internet.

La estrategia didáctica que más se utiliza en los blogs es: La evocación. La simulación. La exposición.

El término Sociedad 1.0 hace referencia al uso mayoritario de medios como: Redes sociales. Prensa. Realidad Aumentada.

ORCID es un identificador único para: El número de publicaciones con un mínimo de 10 citas. Los autores de trabajos científicos. El número h de citas.

Las redes abiertas de aprendizaje se caracterizan por. Modularidad, aprovechamiento de los CMS, Espacios que permitan la privacidad. Arquitectura modular, aprovechamiento LMS, espacio público. Maleabilidad, aprovechamiento tecnologías web, coexistencia de espacios privados y públicos.

Desde la perspectiva pedagógica, un entorno personal de aprendizaje (PLE) implica: Un cambio de metodología educativa. Una cibercoumunidad de aprendizaje. Un conjunto de recursos web de autoaprendizaje.

La particularidad que define a los dispositivos “wearable” es su. Contacto directo con el cuerpo. Amplitud de cobertura. Conexión permanente a internet.

Una de las recompensas de jugar a videojuegos descrita por Chatfiel (2010), es el factor de incertidumbre. Señale la opción que mejor se ajusta a su definición. Lo que desmotiva al jugador es la recompensa incierta. Lo que motiva al jugador es la recompensa incierta. Lo que motiva al jugador es conocer el tipo de recompensas que le esperan.

13. Los servicios telemáticos de comunicación que permiten la creación de comunidades de personas entre las que se establecen relaciones, nodos o puntos de conexión se denominan: Makerspaces. Scape room. Redes sociales.

14. La plataforma Moodle es un: PLE. PLN. LMS.

La teoría del construccionismo social, según la cual el aprendizaje es más efectivo cuando las personas están implicadas en la construcción de un producto que es significativo para otros (artefacto), se debe a: Papert. Siemens. Vygotsky.

16. La modalidad x-MOOC de los cursos online masivos en abierto, se enmarcan en un enfoque pedagógico: Conectivista. Cognitivo-Conductista. Interaccionista.

17. La iniciativa de los OCW que representa el movimiento de los contenidos en abierto se debe a: MIT. MERLOT. UNESCO.

18. El proceso de aprendizaje de los estudiantes en torno a las competencias del emprendimiento durante su desarrollo formativo se denomina: Emprendimiento spin off. Emprendizaje. Emprendimiento grupal.

Cuando en el portfolio electrónico se destaca la organización cronológica, la documentación de aprendizajes y la evaluación formativa, según Barrett (2010), se corresponde con: Espacio Interacción. Espacio de presentaciones: producto. Espacio de trabajo: proceso.

Google Drive es una herramienta que permite: Realizar trabajo colaborativo online en tiempo real. Encontrar los drivers que necesitamos para nuestro ordenador. Acceder desde nuestra cuenta de correo de Google.