El modelo didáctico-tecnológico es: La visión teórica, artística y tecnológica de la didáctica La modalidad de enseñanza individualizada con notas tecnológicas Una adaptación sistemática y rigurosa que facilita el proceso de E-A con la adaptación de los medios. El autor que señala que los recursos tecnológicos propician un nuevo lenguaje, por lo que su presencia en las aulas debe ser estimulante y crítica es: Huber Piaget Mallart. La concepción de la tecnología didáctica como una visión aplicada y sistemática del conocimiento didáctico, se debe a: Fernández-Huerta Wiley Churches. Complete la frase: la tarea docente requiere el dominio por parte del profesorado de varias subcompetencias comunicativas, pero de ellas el avance_______es esencial, si se desea que los medios didácticos sean elaborados con rigor y pertinencia. Del discurso De la narración Del diálogo. El autor que describe que los recursos tecnológicos propician nuevos lenguajes, por lo que su presencia en las aulas ha de ser estimulante y crítica es: Piaget Mallart Huber. El modelo didáctico-tecnológico: Una adaptación sistemática y rigurosa que facilita el proceso de E-A con la adaptación de los medios LA visión teórica, artística y tecnológica de la didáctica La modalidad de enseñanza individualizada con notas tecnológicas. LA tecnología didáctica depende del desarrollo de: La innovación tecnológica La didáctica como ciencia La visión metateórica. LA visión tecnológica en la enseñanza demanda: Esquemas previos Concepciones nuevas Bases científicas. El modelo didáctico-tecnológico es: Una visión metateórica, teórica, artística y tecnológica de la didáctica La modalidad de enseñanza individualizada con notas tecnológicas Una adaptación sistemática y rigurosa que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje con la adaptación de los medios. Complete la frase: las funciones de la enseñanza como acción comunicativa (Jakobon,1963) son seis: denotativa, emotiva, fática, metalingüística, conativa y __________ Contextual Poética Literaria. La concepción de la tecnología didáctica como una "visión" aplicada y sistemática del conocimiento didáctico, se debe a: Wiley Fernández-Huerta Churches. La subcompetencia que se caracteriza por descubrir el valor de los sentimientos y las emociones es la: Comunicativa narrativa Comunicativa poética Comunicativa comprensiva. Lo esencial en los modelos tecnológicos es su carácter sociointeractivo-comunicativo. El elemento clave que caracteriza el proceso de enseñanza en este modelo es: El medio La tecnología El diálogo. A diferencia de los códigos que se utilizan en los entornos AVA (Ambientes Virtuales de Aprendizaje), en el contexto presencial destacan: Los códigos no verbales Los códigos paraverbales Los códigos verbales. Para Mallart, los recursos tecnológicos propician___________por lo que su presencia en las aulas debe ser estimulante a la vez que crítica. Una nueva estrategia Un nuevo lenguaje Un nuevo paradigma. Las funciones de la enseñanza como acción comunicativa (Jakobson, 1963) son: denotativa, emotiva, fática, metalingüística y poética. Falta la función conativa Falta la función mensaje Falta la función contexto. La tarea de enseñanza es esencialmente un proceso de _________que promueve la implicación y reciprocidad entre estudiantes, profesorado y otros agentes. Intermediación para lograr los resultados esperados Preguntas y respuestas a situaciones planteadas Comunicación, empatía e interacción. La visión tecnológica demanda: Concepciones nuevas Esquemas previos Bases científicas. Entre los atributos que caracterizan el modelo tecnológico destacan Sistematización, eficiencia, eficacia y control. Creatividad, eficiencia, análisis y control Diseño, creatividad, eficiencia y eficacia. La afirmación: Los recursos tecnológicos propician un nuevo lenguaje por lo que su presencia en las aulas debe ser estimulante a la vez que crítica", corresponde a: Hubert Medina Mallart. El dominio de la competencia digital por los formadores y docentes se concreta en: Descubrir la potencialidad comunicativa de los recursos La fundamentación de los procesos de enseñanza-aprendizaje En la configuración de los atributos del modelo tecnológico. La afirmación: "El profesorado, aplicando las claves del modelo tecnológico construirá con los estudiantes los proyectos y resolverá problemas mediante el uso de plataformas, web 3.0..........." corresponde a: Huber Medina Sevillano. La reflexión acerca del uso didáctico de la tecnología y su adaptación al proceso de enseñanza-aprendizaje requiere: Entender las prácticas como expresión de la actuación docente Aportar nuevas bases acerca de la interacción entre distintos componentes Materiales transdisciplinares. Complete la frase: según Alonso y Gallego, la tecnología sola no garantiza la innovación educativa, se requiere: La intervención activa del educador Promover la comunicación digital Alcanzar la competencia digital en los estudiantes. El equipo que permite a un educador comunicarse con un alumno sordo a través de la voz eliminando los ruidos, la reverberación y el eco, se denomina: Subtitulado JAWS Frecuencia modulada. La formación ante la vulnerabilidad infantil y juvenil en la Red se encamina hacia: La necesidad de adaptar internet a los procesos de enseñanza-aprendizaje La utilización de software libre adaptado a la singularidad Los procesos de hábitos y usos de internet. La preocupación de los padres en la encuesta sobre hábitos y usos de Internet de los menores y jóvenes en España, se refiere al: Intercambio de fotos en redes sociales Uso masivo de videojuegos online Contacto con extraños online. El proyecto Haz TIC a través de tablets demuestra su potencial para el aprendizaje y la inclusión social de las personas con Discapacidad auditiva Síndrome de Down Altas capacidades. Para prevenir los riesgos de los jóvenes y menores en Internet y redes sociales se ha de trabajar desde: El uso de videojuegos online La frecuencia modulada La alfabetización digital. La preocupación de los padres en la encuesta sobre los hábitos y usos de Internet de los jóvenes en España, es: Intercambio de fotos en redes sociales Uso masivo de videojuegos online Contacto con extraños online. Complete la frase: según Alonso y Gallego, la tecnología sola no garantiza la innovación educativa, se requiere: Alcanzar la competencia digital en los estudiantes Promover la comunicación digital La intervención activa del educador. La formación ante la vulnerabilidad infantil y juvenil en la Red es: Los procesos de hábitos y usos de Internet La utilización de software libre adaptado a la singularidad La necesidad de adaptar internet a los procesos de enseñanza-aprendizaje. La Red Europea de centros para la sensibilización y promoción del uso seguro y responsable de Internet y dispositivos móviles para los jóvenes, se denomina: CONECTAR EUROPA INSAFE PROGRAMA SAFER. El logro de la integración de las Tic en el aula, depende de: La institución educativa El educador Las posibilidades tecnológicas. La figura esencial en la orientación de los menores ante los riesgos y la vulnerabilidad en Internet son: Los policías Los padres Los educadores. El primer nivel de las competencias TIC (CTIC) va encaminado a: Ayudar a otros a elaborar programas Manejar y gestionar la información Coordinar y diseñar programas. Según el informe sobre discapacidad (2011), estas personas tienen: Tasas significativas medias sobre el uso de TIC Tasas significativamente bajas sobre el uso de TIC Tasas significativamente altas sobre el uso de TIC. El instrumento para la confinanciación de la infraestructura de servicios digitales para los Centros Safer Internet y plataforma central para los servicios horizontales: Conecta Europa Insafe Programa Safer . Se desarrolla en los materiales audiovisuales, en las charlas, etc., es: Subtitulado Frecuencia modulada JAWS. La evolución de la TIC se relaciona con: Las necesidades de utilización La capacitación que uno tiene Las investigaciones en línea. La competencia, en un primer nivel, del educador ante la utilización de la TIC, se describe desde: La gestión de la información El uso a nivel experto La utilización básica del manejo del ordenador. Esta frase: " las nuevas generaciones de estudiantes ante la compleja economía global y la era digital requieren de nuevas habilidades: Pensamiento crítico y creativo, actitudes colaborativas y dominio básico de las TIC", es una aportación: Hargreaves Tascott Pepper. La clave para guiar en las buenas prácticas de la TIC con niños u jóvenes en la Red, las tiene: El educador La familia La institución. La tecnología: Garantiza la innovación educativa Requiere la intervención activa del educador Involucra a todos los estudiantes. Las funciones que el educador ha de desarrollar para la utilización de las TIC en su contexto
de intervención son: Aprendizajes que propician autonomía e interacción Seleccionar los recursos tecnológicos y digitales Discriminar desde la perspectiva crítica el uso de los recursos . Gestionar y planificar la actividad del profesional con el apoyo de los medios y recursos
tecnológicos para la intervención socioeducativa, corresponde a las competencias: Genéricas Específicas Complementarias . Elaborar y gestionara medios y recursos para la intervención socioeducativa, corresponde a las
competencias: Genéricas Específicas Complementarias. ¿Qué autor afirmó, que los marcos de formación tendrán que reflejar las competencias claves
con el fin de garantizar las competencias de sus estudiantes? Pepper Huber Wheeler. El educador tiene la clave para --------- hacia las buenas prácticas en el uso de las TIC Motivar Guiar Emprender. Los medios además de ser estructuradores de contenidos curriculares, son
que favorecen el desarrollo de habilidades y operaciones cognitivas a través de la interacción
de sus elementos simbólicos con la estructura cognitiva del sujeto.
Mediadores Emisores Receptores. El autor que acuña los términos nativos digitales e inmigrantes digitales es: Prensky Rogers Negroponte. La afirmación "la informática ya no se ocupa de los ordenadores sino de la vida misma", se
debe a: Steve Jobs Prensky Negroponte. El recurso que permite aprovechar internet indicando a los estudiantes las páginas web que
deben visitar, evitando pérdidas de tiempo, se denomina: Wiki Portfolio de aprendizaje Webquest . Los medios no son solamente estructuradores de los contenidos curriculares, sino
_______________que favorecen el desarrollo de habilidades y operaciones cognitivas a
través de la interacción de sus elementos simbólicos con la estructura cognitiva del sujeto: Mediadores Receptores Compiladores. El recurso que permite aprovechar internet indicando a los estudiantes las páginas web que
deben visitar, evitando pérdidas de tiempo, es: Portfolio de aprendizaje Wiki Webquest. Medios no son solamente transmisores y estructuradores de los contenidos curriculares,
sino que favorecen el desarrollo de habilidades y operaciones
cognitivas a través de la interacción de sus elementos simbólicos con la estructura cognitiva
del sujeto. Repositorios Receptores Mediadores . El recurso que permite aprovechar internet indicando a los estudiantes las páginas web que
deben visitar, evitando pérdidas de tiempo, se denomina: ePortfolio Wiki Webquest . Según Perulles i Rull, la estrategia de trabajo en equipo se encuentra clasificada en la
dimensión del: Ser Saber hacer. Saber. La estrategia didáctica que más se utiliza en los blogs es: La simulación La evocación. La Exposición. ¿Qué es lo que más condiciona la incorporación de las TIC en el aula?: Que las instalaciones permitan el uso de las TIC. Que los equipos directivos planifiquen las TIC. La formación de los docentes en el uso de las TIC. Incorporar las TIC en el aula exige a los docentes ser tecnólogos: Es imprescindible una gran capacitación tecnológica. Lo más importante es la aplicación didáctica de las TIC. Siempre hay un coordinador TIC o un compañero que ayuda. El término Web 2.0 suele asociarse a: Espacios para consultar información contrastada, sin posibilidad de crear contenido. Cualquier espacio web. Espacios parque permiten ser creadores de contenido dentro de una comunidad. Entendemos por el término «inmigrante digital» Los nativos digitales procedentes de otros países. Quienes sin nacer en el mundo digital, se han esforzado por utilizar la tecnología digital. Nativos digitales con poca formación y poco acceso a la tecnología. La inteligencia artificial pertenece a: Término 3.0 Término 2.0 Web 2.0 . Las TIC están …………………. las estrategias didácticas Utilizando Cambiando Modelando. Monterrey clasifica las estrategias y técnicas en: Según la participación Según el alcance Según la participación y el alcance. El ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) corresponde a: A una nueva plataforma de aprendizaje Estrategia didáctica A una nueva herramienta de desarrollo web 2.0 . La información de tipo introductorio y contextual corresponde a la estrategia: Resumen Organizador previo Objetivos o propósitos de aprendizaje.
