Medios, Tecnología y Recursos para la Intervención Socioeducativa

¿Cuál es una de las funciones de las competencias digitales para los profesionales?. a) Construir una identidad digital sólida. b) Buscar información básica en internet. c) Realizar análisis de riesgo sobre la digitalización.

El método TPACK se debe a los autores: a) Shulman et al. b) Puentedura. c) Koehler y Mishra.

El principio de la teoría de la carga cognitiva consistente en " Eliminar material no esencial que pueda distraer al aprendizaje" se corresponde con: a) Efecto de la coherencia. b) Estimulación de la carga germane. c) Efecto de la redundancia.

Un factor que puede influir en las emociones agresivas que el contenido violento de los videojuegos es: a) Frustración durante el juego. b) La calidad gráfica del juego. c) El género del jugador.

El campo de la Inteligencia Digital que implica el desarrollo de sistemas para facilitar la toma de decisiones, con el objetivo de ayudar a los profesionales del conocimiento en procesos complejos, se denomina: a) IA Cognitiva. b) IA Analítica. c) IA Generativa.

Las habilidades que se relacionan con las capacidades interpersonales, también se denominan: a) Habilidades para el aprendizaje. b) Habilidades duras. c) Habilidades blandas.

Un factor de riesgo clave en la intervención con personas cercanas a procesos de marginación e inadaptación por la falta de pertenencia y desconexión de una red comunitaria, se denomina: a) Desarraigo cultural. b) Desarraigo social. c) Desarraigo económico.

Entre los destinatarios del marco europeo DigCompEdu se encuentran " las personas que imparten información en entornos no formales e informales, por ejemplo, trabajadores sociales, personal de bibliotecas, padres que proporcionan educación en el hogar, etc". ¿A qué perfil genérico se hace referencia?. a) Educadores. b) Profesorado. c) Formadores.

El atributo de los PLE que consiste en que cada integrante decide dónde y a qué hora colabora, cómo se comunica, de qué modo influye e interactúa con su esfera de influencia y qué herramientas utiliza corresponde a: a) Ser flexibles y ubicuos. b) Basarse en el liderazgo participativo y distribuido. c) Ser descentralizados y distribuidos.

¿Qué tipo de vídeos transmiten contenidos factuales, conceptuales o procedimentales?. a) Vídeos de ejemplos. b) Vídeos descriptivos. c) Vídeos procedimentales.

Los niveles de la taxonomía de Anderson et al. (adaptación de la de Bloom) permiten explicar los procesos de adquisición de conocimiento. Así la aplicación que consiste en "Escribir sobre el juego (reseñas o guías para jugar). Construcción de nuevos niveles o modificaciones", se corresponde con el nivel: a) Crear. b) Analizar. c) Comprender.

¿Cómo logran los sistemas de tutoría inteligente (STI) proporcionar retroalimentación adaptativa?. a) Gracias a la creación de soluciones especializadas de apoyo a los estudiantes. b) Gracias a la monitorización de las acciones de los estudiantes. c) Gracias a la generación de programación avanzada por parte de los estudiantes.

En el contexto de la sociedad del conocimiento, ¿qué define ANECA (2005) como el rol del educador/a social?. a) Un gestor de recursos económicos para entidades sin ánimo de lucro. b) Un terapeuta especializado en dinámicas de grupo. c) Un agente de cambio social y dinamizador de grupos sociales.

¿Qué diferencia fundamental existe entre accesibilidad digital e inclusión digital?. a) No hay una diferencia significativa; ambos términos son intercambiables. b) Accesibilidad digital se enfoca en el hardware e inclusión digital en el software. c) Accesibilidad digital es un componente de la inclusión digital.

Un docente pide a sus estudiantes -como proyecto de trabajo- crear materiales audiovisuales que recogen lo que han aprendido. Según el model SAMR, ¿en que fase se ubica esta actividad?. a) Aumento. b) Modificación. c) Redefinición.

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental del Conectivismo, la teoría de aprendizaje de Siemens que sustenta el desarrollo de los PLE?. a) El aprendizaje reside en la mente del individuo y es un proceso interno. b) El aprendizaje es un proceso de conexión de nodos o fuentes de información especializadas. c) El aprendizaje se produce al alcanzar un equilibrio entre la asimilación y la acomodación.

Al producir un vídeo educativo, ¿a qué se refiere el concepto de "idoneidad epistémica"?. a) A la estética visual y la calidad de producción del vídeo. b) A la precisión, fiabilidad y validez del contenido presentado. c) A la capacidad del vídeo para generar interacción con el espectador.

En la fase de guionización, ¿qué diferencia fundamental existe entre la "idea matriz" y la " escaleta básica"?. a) La idea matriz es el diálogo completo del vídeo y la escaleta son las indicaciones técnicas. b) La idea matriz es una declaración concisa del vídeo y la escaleta es el esquema en secuencias. c) La idea matriz se enfoca en los personajes del vídeo y la escaleta en las localizaciones.

¿En qué consiste "la atenciónd e arriba hacia abajo" (top-dwn) que, según Ding (2022), puede ser mejorada por los videojuegos de acción?. a) Se refiere a la memoria de trabajo que permite mantener información temporalmente de las tareas complejas. b) Se refiere a una atención controlada conscientemente, basada en objetivos, expectativas y conocimientos previos. c) Se refiere a una reacción automática y no consciente a estímulos repentinos del entorno.

¿Cuál es el concepto que se define como una "realidad mixta en tiempo real" que combina elementos reales y virtuales?. a) Geolocalización (GPS). b) Códigos QR. c) Realidad aumentada.

Delimitación conceptual de los Recursos Educativos en Abierto (REA). Proponga una experiencia de integración de recursos educativos en abierto que aporte un valor añadido al proceso socioeducativo planteado.

¿Cuáles son las principales áreas de aplicación de la Inteligencia Artificial en los servicios de apoyo académico, institucionales y administrativos en Educación? Seleccione una de las áreas y plantee alguna propuesta de aplicación en el contexto de la educación social.