Medios, Tecnología y Recursos para la Intervención Socioeducativa

¿Cómo puedes los juegos multijugador contribuir al desarrollo de habilidades blandas?. a) Fomentando la comunicación, el trabajo en equipo y la gestión del tiempo para alcanzar objetivos comunes. b) A través de la competición individual para ser el mejor jugador del equipo. c) Enseñando a los jugadores a seguir instrucciones sin cuestionarlas.

En la producción del video en redes sociales, los elementos del texto, conocidos lingüísticamente como prosódicos, que engloban entonación, el ritmo, el acento, las pausas y la velocidad del habla, se denominan: a) Infrasegmentales. b) Suprasegmentales. c) Nanosegmentales.

¿Qué puede ofrecer la IA generativa?. a) Sistemas capaces de imitar los procesos cognitivos humanos. b) Información extraída de grandes conjuntos de datos. c) Nuevos datos semejantes a las características de los datos de entrenamiento.

El modo TPACK se basa en la intersección de tres conocimientos fundamentales. ¿Cuál de las siguientes opciones describe el Conocimiento Tecnopedagógico?. a) Saber qué tecnologías son las más adecuadas para enseñar un contenido específico, como usar un simulador para física. b) Conocer diversas estrategias didácticas de un área de conocimiento. c) Comprender cómo el proceso de enseñanza y aprendizaje puede cambiar al usar una tecnología como una estrategia didáctica concreta.

¿Qué características tienen los c-MOOC?. a) Están centrados en proporcionar conocimientos, similares a los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS). b) Están basados en la autonomía del estudiante, el aprendizaje entre pares y en el uso intensivo de las redes sociales. c) Se enmarcan en un modelo centrado en el tutor que establece una relación de uno-a-muchos.

Un creador de contenido graba un tutorial en su canal de YouTube. Quiere capturar su voz con la máxima claridad y detalle para la posproducción. ¿Qué tipo de micrófono sería el más adecuado para esta situación?. a) Micrófono dinámico. b) Micrófono de Lavalier. c) Micrófono de condensador.

El concepto central del aprendizaje móvil, que permiten la flexibilidad temporal y espacial, es: a) Contexto de aprendizaje. b) Ubicuidad. c) Movilidad tecnológica.

En la intervención con personas con problemas de salud mental, ¿qué papel juega el Educador Social?. a) Actuar para proteger la confidencialidad del paciente. b) Proporcionar terapia psicológica individual a largo plazo. c) Fortalecer la autonomía e inclusión social de los individuos y grupos.

¿Qué categoría de vídeos muestran actividades de aprendizaje simples como listar puntos clave o recordar secuencias de acciones?. a) Vídeos procedimentales. b) Vídeos descriptivos. c) Vídeos de ejemplos.

¿Qué se entiende por habilidades duras (hard skills). a) Habilidades para el aprendizaje. b) Habilidades interpersonales. c) Habilidades técnicas o prácticas.

¿Qué es el sexting?. a) Una versión virtual del acoso escolar realizada a través de redes sociales móviles. b) El envío de contenidos de carácter sexual a través del teléfono móvil. c) El uso abusivo del móvil en función del sexo del usuario.

La falta de acceso equitativo a la información y los servicios, así como las disparidades en la capacidad de adaptación de la población ante un entorno cada vez más digitalizado se corresponde con: a) La brecha de uso. b) La brecha tecnológica. c) La brecha de acceso.

Cuando un adulto oculta su identidad para establecer un vínculo de confianza con un menor con fines de abuso sexual, ¿a qué forma de violencia digital se refiere el texto?. a) Sexting. b) Ciberbullying. c) Grooming.

La "Creación de un diario de trabajo, hacer un mapa conceptual, publicar un video propio, etc.", es una de las actividades que se corresponde con el componente del PLE: a) Leer. Acceder a la información. b) Hacer. Reflexionar haciendo. c) Compartir. Red personal de aprendizaje.

Los niveles de la taxonomía de Anderson et al. (adaptación de la de Bloom) permiten explicar los procesos de adquisición de conocimiento. Así, la aplicación que consiste en " Identificación de fallos ( como sesgo o desequilibrio) en el juego. Comparación del juego con otros del mismo género", se corresponde con el nivel: a) Comprender. b) Crear. c) Evaluar.

Uno de los niveles del pentágono de competencias TIC docentes, consiste en "Uso de las TIC tanto para su formación virtual y participación en redes, como para el diseño curricular y la gestión institucional". ¿A qué nivel de complejidad se refiere: a) Exploración. b) Innovación. c) Integración.

¿Qué enfoque es necesario para abordar de manera integral las cuestiones de la responsabilidad asociada al uso y desarrollo de IA?. a) Un enfoque basado en el diseño de sistemas sociotécnicos. b) Un enfoque basado en la programación orientada a objetos. c) Un enfoque basado en la creación interactiva de contenido.

¿A qué tipo de competencia pertenece la capacidad de cooperación y trabajo en equipo?. a) Competencia técnica. b) Competencia blanda. c) Competencia lingüística.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque pedagógico de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)?. a) Se centra principalmente en conocer qué recursos digitales específicos se usan y para qué. b) Se basa en el uso de aplicaciones, ya sean institucionales o personales, para aprender de forma autónoma. c) Considera las herramientas como un medio para establecer conexiones con la información, las personas y el propio aprendizaje.

¿Qué principio de Teoría Cognitiva de Aprendizaje Multimedia sugiere que cuando se combinan materiales visuales y verbales, es más eficaz utilizar el audio que el texto escrito?. a) Principio de modalidad. b) Principio de coherencia. c) Principio de personalización.

Segunda Parte : Preguntas de desarrollo Pregunta 1 Describa el modelo tecnoeducativo SAMR: fases y momentos. Selecciona una de las fases avanzadas del modelo y plantee una ejemplificación en el contexto de la educación social. Pregunta 2. Describa el decálogo que ha desarrollado el instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del profesorado (INTEF) para el bueno uso de la IA desde una perspectiva ética y social. Identifique uno de los elementos del decálogo y reflexione sobre sus implicaciones en el contexto socieducativo.