1. ¿A qué término le corresponde el siguiente enunciado? “Proceso de ayuda de naturaleza directa e interpersonal, que a través de la comunicación personal cara a cara, pretende contribuir a la solución y mejora de los problemas de la persona». a. Counseling b. Evaluación c. Guidance.
2. Planificar y coordinar las actividades de Orientación Vocacional y Profesional, es una función que la cumple: a. El profesor b. El trabajador social c. El orientador.
3. Según Hill ( 1973), el Guidance es: a. La faceta de la educación que aspira a prestar ayuda al niño para comprenderse, comprender el medio y crear armonía entre ellos. b. El apoyo al alumnado de naturaleza preferentemente cognoscitiva, pública, didáctica e iniciada, generalmente a instancias del profesor. c. La función educativa que sintetiza la vida del estudiante, le ayuda a organizar sus experiencias educativas y llegar a ser una persona con una mejor actuación
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4. A qué elemento propuesto por Postman, le corresponde el siguiente ejemplo ¿Qué papel juega el orientador en los casos de bullying? a. Metáforas b. Definiciones c. Preguntas.
5. Ortega y Gasset definen la Orientación como: a. Un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, los padres y los profesores. b. La transmisión de ideas que permiten al ser humano elegir entre varias opciones. c. Las profesiones, trabajos, acciones y servicios que se desarrollan en la existencia humana.
6. El estudio científico y tratamiento del sujeto se centra en: a. La actividad de ayuda dirigida a la comprensión de sí mismo y del entorno. b. La aptitud y el deseo de identificar cognitivamente sus propias capacidades c. Conocer las capacidades generales y las aptitudes diferenciales de los sujetos.
7. ¿A qué perspectiva teórica y modelos de actuación le corresponde el siguiente enunciado? “Aplicación de reactivos psicológicos o test para apoyar el proceso de orientación escolar, vocacional y profesional». a. Perspectiva humanista b. Perspectiva psicométrica c. Perspectiva clínico- médica.
8. El diagnóstico se define como: a. La predicción que realiza el orientador sobre el desarrollo futuro del orientado. b. La conclusión a la que llega el orientador sobre las causas y características del problema. c. La recogida de datos de una amplia variedad de fuentes.
9. En la perspectiva clínico-médica: a. El diagnóstico es crucial para diseñar las pautas de intervención. b. La igualdad de oportunidades es relevante. c. El objetivo es la formación y el desarrollo formativo de los estudiantes.
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10. Crear un clima en el cual se faciliten las experiencias de aprendizaje en un entorno libre de fricciones, tanto con el profesor como con el resto de compañeros, es una tarea: a. Del orientador b. Del profesor c. Del Psicólogo.
1. Llega un paciente a consulta y nos manifiesta que se siente agitado e incapaz de relajarse durante varios días, se preocupa por organizar una cena, por estar seguro de cuál sería el gran regalo para alguien, simplemente no puede relajarse en ningún suceso de la vida. Los criterios diagnósticos antes expresados, ¿A qué trastorno corresponde?: a. Trastorno obsesivo compulsivo b. Ansiedad generalizada c. Crisis de angustia .
2. Lavarse el cabello varias veces y tomarle más de una hora realizar esta tarea, haciéndolo con mucho cuidado y repitiendo varias veces esta actividad. ¿A qué trastorno corresponden los síntomas antes indicados?: a. Ansiedad generalizada b. Obsesivo compulsivo c. Estrés postraumático.
3. La necesidad de realizar actos o de insistir en actos mentales de manera repetitiva; y si la conducta no se lleva a cabo o no se hace correctamente aparece la angustia o la ansiedad. A partir de esta afirmación, ¿de qué concepto estamos hablando?: a. Obsesiones b. Compulsiones c. Crisis de angustia.
4. Si en la práctica profesional psicológica, llega un paciente con síntomas de miedos irreales y persistentes hacia objetos o situaciones específicas, el diagnóstico es: a. Fobia social b. Fobias específicas c. Agorafobia.
5. Cuando un paciente entra a cuarto lleno de gente se sonroja y siente que los ojos de los demás se dirigen a él, se avergüenza con mucho facilidad, estas síntomas son característicos de: a. Agorafobia b. Acrofobia c. Fobia social.
6. Síntomas que están asociados con la incapacidad o la disminución de la capacidad para iniciar acciones o discursos, expresar emociones o sentir placer; incluyen avolición, alogia y afecto aplanado. Lo enunciado a qué categoría de síntomas de la esquizofrenia pertenecen? a. Síntomas positivos b. Síntomas cognitivos c. Síntomas negativos.
7. Analice el siguiente ejemplo e identifique a qué tipo de esquizofrenia pertenece; “Un individuo de 35 años de edad en el que se evidencian delirios sistematizados, alucinaciones auditivas; ausencia de discurso o conducta desorganizados, afecto aplanado o inapropiado”. a. Esquizofrenia tipo residual b. Esquizofrenia tipo paranoide c. Esquizofrenia tipo catatónico.
8. Un individuo que tiene la creencia que es superior a los demás en diversos aspectos; se considera un científico, la única persona inteligente que existe en el mundo y la más rica de todas. Analice el ejemplo referido e identifique a qué tipo de deliro esquizofrénico hace referencia: a. Deliro de grandeza b. Delirio de control c. Delirio de referencia.
9. Lea el enunciado e identifique a que dimensión relacionada con la etiología de la esquizofrenia hace referencia: “La exposición a eventos psicológicos adversos como traumas infantiles; depresión y baja autoestima; cogniciones aberrantes; uso de drogas especialmente cannabis parece incrementar las oportunidades de desarrollar el trastorno”. a. Dimensión social b. Dimensión sociocultural c. Dimensión psicológica.
10. Una persona, que presenta fluctuaciones intensas en su estado de ánimo, la autoimagen y las relaciones interpersonales; lo que se evidencia en impulsividad, experimenta sentimientos crónicos de vacío y sus relaciones son inestables. Analice el ejemplo e identifique a qué tipo de trastorno de la personalidad hace referencia: a. Trastorno límite b. Trastorno histriónico c. Trastorno narcisista.
1. Aquellos que sufren problemas vitales y que no tienen un grupo de personas en el que apoyarse pueden acudir a psicoterapia como: a. Primer recurso b. Tercer recurso c. Último recurso.
2. Parece que el proceso mediante el cual las personas llegan a la psicoterapia en muchas ocasiones es producto del: a. Azar b. Acuerdo entre varias personas c. Constante sufrimiento.
3. Las dificultades de comunicar los beneficios de la psicoterapia a aquellos que podrían beneficiarse de la misma, se ven agravadas por el hecho de que un número apreciable de clientes que sí comienzan una psicoterapia: a. La abandonan prematuramente b. Asisten únicamente a dos sesiones c. No llegan a las citas acordadas.
5. Una función importante del establecimiento de metas es asegurar al cliente que el terapeuta: a. Es el más competente para la solución de su sufrimiento b. Le ofrece las metas adecuadas y estrategias para la solución del problema c. Comprende por qué razón ha llegado el cliente a terapia.
6. La autoeficacia tiene una influencia importante sobre: a. Gustos, preferencias e intereses. b. Cogniciones, motivaciones y estado de ánimo. c. Pensar, planear y ejecutar acciones de cambio.
7. Un psicoterapeuta próximo es aquel capaz de responder: a. Pasivamente y sin apresuramientos b. Activamente y de una manera que sea congruente. c. De acuerdo a como se preste el momento y con relativa precisión e interés.
8. La inmediatez verbal se logra con: a. Competencias verbales y no verbales. b. Proximidad del psicoterapeuta y del paciente. c. Categorías espacio temporales, denotativas y de acción/agente/objeto.
9. Las preguntas psicoterapéuticas se clasifican en: a. Directas, indirectas y de doble vía b. Metafóricas, paradójicas y situacionales. c. Lineales, circulares, estratégicas y reflexivas.
10. La alianza de trabajo, el contenido y el proceso son los elementos que definen: a. La relación psicoterapéutica. b. Las competencias particulares del paciente c. Las competencias particulares del psicoterapeuta.
4. Es importante especificar las metas ya que permiten a los terapeutas y a los clientes: a. Definir procesos b. Evaluar sus progresos c. Proponer nuevas metas.
1. Las características del cliente como edad, sexo, clase social, inteligencia y estilo de personalidad son difíciles de correlacionar con la posibilidad de éxito, debido a: a. Que su importancia depende en gran parte del problema, del terapeuta y de la intervención. b. Casi nunca están relacionados con el problema que presenta el paciente en cuestión. c. Que su importancia depende en gran parte del problema del paciente y su tratamiento.
2. Es más probable que los clientes tengan éxito en la terapia cuando: a. Sienten una angustia muy grave y el trastorno de personalidad les incapacita a cambiar. b. La angustia es leve y es más fácil potenciar al cliente sin que el trastorno de personalidad les incapacite a cambiar. c. Sienten una angustia lo suficientemente grave como para motivarles, sin que el trastorno de personalidad les incapacite a cambiar.
3. Es importante especificar las metas ya que permiten a los terapeutas y a los clientes: a. Definir procesos. b. Evaluar sus progresos. c. Proponer nuevas metas.
4. Si aceptamos el argumento de que la terapia no acaba en una cura, se hace evidente que la decisión de cuándo termina la terapia es necesariamente: a. Producto del azar. b. Subjetiva. c. Objetiva.
5. Una forma de predecir las posibilidades de éxito de un cliente es evaluar su: a. Facilidad de negociación para llegar a acuerdos en la terapia. b. Motivación para comprometerse activamente en las sesiones de terapia c. Percepción para comprometerse activamente en las sesiones de terapia.
6. Las preguntas psicoterapéuticas se clasifican en: a. Directas, indirectas y de doble vía b. Metafóricas, paradójicas y situacionales. c. Lineales, circulares, estratégicas y reflexivas.
7. Cuál de éstos es un error común en Psicoterapia: a. Asistir en la consecución de metas alcanzables b. Evitar o no permitir el tiempo suficiente para terminar. c. Omitir juicios de valor, amonestaciones e intimidaciones.
8. La alianza de trabajo, el contenido y el proceso son los elementos que definen: a. La relación psicoterapéutica. b. Las competencias particulares del paciente c. Las competencias particulares del psicoterapeuta.
9. La alianza de trabajo se logra: a. Definiendo tareas, metas y vínculos. b. Poniendo atención en estar en, estar para y estar con. c. Brindando autenticidad, empatía y aceptación positiva incondicional.
10. El poder de la relación psicoterapéutica ayuda a: a. Vencer el desafío de ganarse la confianza del paciente b. Desarrollar una buena alianza de trabajo c. Realizar cambios en sus vidas. .
11. El trastorno de disfunción sexual se caracteriza por la siguiente sintomatología: a. Disfunción sexual relacionada con la fase de deseo del ciclo de la respuesta sexual y se caracteriza por una falta de deseo sexual. b. Interrupción en cualquier parte del ciclo de la respuesta sexual normal que afecta el deseo, la excitación y la respuesta sexual. c. Incapacidad para lograr o mantener una erección.
12. La sintomatología de un paciente diagnosticado con trastorno de la identidad sexual se caracteriza por: a. Un conflicto entre el sexo anatómico de una persona y su identidad de género, o su propia identificación como hombre o mujer. b. Problemas en el placer sexual o cambios fisiológicos que abarcan la excitación sexual. c. Disfunción sexual relacionada con la fase de deseo el ciclo de la respuesta sexual.
13. El trastorno del deseo sexual se caracteriza por: a. Problemas que ocurren durante la fase de excitación del ciclo de la respuesta sexual y se refiere a las dificultades que se tienen para sentir placer sexual. b. Incapacidad para lograr o mantener una erección y dificultad para establecer relaciones placenteras. c. Disfunción sexual relacionada con la fase de deseo del ciclo de la respuesta sexual y se caracteriza por una falta de deseo sexual.
14. Dentro de los trastornos sexuales, el fetichismo se caracteriza por: a. Intensa excitación sexual que se obtiene del travestismo (usar ropa propia del sexo opuesto) b. Atracción y fantasías sexuales que involucran objetos inanimados como ropa interior femenina. c. Impulsos, actos o fantasías de tocar o frotarse contra una persona sin su consentimiento.
15. La pedofilia se refiere a: a. Impulsos, fantasías o actos sexualmente existentes asociados con causas sufrimiento físico o psicológico. b. Impulsos, actos o fantasías que incluyen mostrar los genitales a un extraño. c. Impulsos, actos o fantasías donde se incluye el contacto sexual con un niño pre-adolescente.
16. Un individuo que no siente remordimiento, ni culpa a pesar de los problemas y daños que causa a otros por su comportamiento irresponsable. Sus reacciones con las personas son superficiales y fugaces e involucran poca lealtad. El ejemplo referido a qué tipo de trastorno hace referencia: a. Trastorno esquizotípico de la personalidad. b. Trastorno esquizoide de la personalidad. c. Trastorno antisocial de la personalidad.
17. El siguiente enunciado a qué tipo de tratamiento hace referencia: utiliza combinaciones de enfoques farmacológicos, cognitivos conductuales, entrenamiento en habilidades de vida, combinaciones de alcohólicos anónimos, entrenamiento educativo, terapia familiar, terapia de grupo y psicoterapia individual y otros tipos de tratamiento: a. Multimodal. b. Trans-disciplinario c. Inclusivo.
18. Lea el enunciado y determine los efectos de qué tipo de sustancia hace referencia: “activa el sistema nervioso central, induciendo frecuentemente a euforia, sensaciones de grandeza, hiperactividad, agitación y supresión del apetito”: a. Alucinógenos. b. Sedantes. c. Estimulantes.
19. Lea el siguiente enunciado y determine a qué fase del tratamiento de alcohol o drogas hace referencia: “se caracteriza por la abstinencia de la sustancia abusada; después de la abstinencia, el usuario es inmediatamente prevenido de consumir la sustancia”: a. Desintoxicación. b. Modificación del comportamiento. c. Psicoterapia.
20. Los trastornos de la personalidad antisocial, límite, histriónico, narcisista; están catalogados dentro los trastornos que se caracterizan por: a. Conductas raras o excéntricas. b. Conductas ansiosas o temerosas. c. Conductas dramáticas, emotivas o inestables.
21. ¿A qué término le corresponde el siguiente enunciado?: “proceso de ayuda de naturaleza directa e interpersonal, que a través de la comunicación personal cara a cara, pretende contribuir a la solución y mejora de los problemas de la persona»: a. Counseling. b. Evaluación. c. Guidance.
22. Planificar y coordinar las actividades de Orientación Vocacional y Profesional, es una función que la cumple: a. El profesor. b. El trabajador social. c. El orientador.
23. El estudio científico y tratamiento del sujeto se centra en: a. La actividad de ayuda dirigida a la comprensión de sí mismo y del entorno b. La aptitud y el deseo de identificar cognitivamente sus propias capacidades c. Conocer las capacidades generales y las aptitudes diferenciales de los sujetos.
24. ¿A qué perspectiva teórica y modelos de actuación le corresponde el siguiente enunciado?: “aplicación de reactivos psicológicos o test para apoyar el proceso de orientación escolar, vocacional y profesional”: a. Perspectiva humanista. b. Perspectiva psicométrica c. Perspectiva clínico-médica.
25. El diagnóstico se define como: a. La predicción que realiza el orientador sobre el desarrollo futuro del orientado. b. La conclusión a la que llega el orientador sobre las causas y características del problema. c. La recogida de datos de una amplia variedad de fuentes.
26. Una de las claves para la terminación del proceso y que el terapeuta debe reconocer es cuando el cliente: a. Comienza a relacionarse con el terapeuta de una manera más igualitaria. b. Falta a las sesiones con frecuencia. c. No tiene las metas claras.
27. Las investigaciones demuestran que el resultado de la psicoterapia se ve reforzado cuando terapeuta y cliente comparten: a. Un círculo amplio de amistades que ayuden en la terapia. b. Valores, filosofías y formas similares de ver el mundo. c. Gustos por las actividades de la vida cotidiana.
28. Un muchacho ha consumido cocaína desde hace 1 año, empezó consumiendo 1 gr. hasta que ahora necesita de 5 gr. para conseguir el mismo efecto, además presenta angustia cuando no consume la sustancia. El diagnóstico para el paciente sería: a. Dependencia a la cocaína. b. Abuso a la cocaína. c. Síndrome de abstinencia por consumo de cocaína.
29. Un paciente de 27 años dejó de consumir marihuana hace una semana y presenta los siguientes síntomas: irritabilidad, sudor de las palmas de las manos, temblores. Se podría decir que el paciente presenta: a. Síndrome de abstinencia b. Abuso de sustancias. c. Tolerancia.
30. Un joven de 14 años presenta problemas de consumo de alcohol. Su padre es alcohólico y su madre negligente. Refiere que consume para sentirse aceptado por los demás. Podríamos situar la causa de su consumo en la: a. Dimensión social. b. Dimensión biológica c. Dimensión sociocultural.
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