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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEMEMORIA PRINCIPALES

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Título del test:
MEMORIA PRINCIPALES

Descripción:
Resumen preguntas dificiles PSICOLOGIA DE LA MEMORIA

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
06/02/2017

Categoría:
UNED

Número preguntas: 135
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Últimos Comentarios
AVATAR
Titierrez ( hace 7 años )
Error!!!!! La lesion de los ganglios basales relacionada con la amnesia retrograda se asocia con el sindrome de korsakof. PONE VERDADERO PERO ES FALSO!!!!!!!!!!!!!!!!!! Son las lesiones en el diencéfalo los que se relacionan con korsakof.
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Temario:
.- Los resultados de sus investigaciones, Ebbinghaus, los publicó en el libro… Über das Gedächtniss Die Verdrängung .
.- Cuanto más fuerte sea la traza de memoria, más corto será el periodo de tiempo de tiempo que la persona será capaz de recordar la información. v f.
Siguiendo el modelo de Broadbent, ¿Qué está situado tempranamente en el sistema de procesamiento de la información? filtro selectivo filtro atencional.
Siguiendo el modelo de Broadbent. Únicamente la información atendida que logra pasar el filtro se convierte en información consciente y llega a formar parte de nuestra memoria de larga duración. Nos referimos a… filtro selectivo filtro atencional.
Sobre los contenidos de la memoria operan los procesos psicológicos de… (Señalar el erróneo) seleccion almacenamiento.
Transformación de la información ambiental en un código interno. Nos referimos a… Esquemas mentales b) Representaciones mentales .
Ebbingahus reconoció que sus experimentos con trigramas de letras ponían al sujeto con un papel activo. v f.
Bartlett fue un constructivista que utilizó el método de la reproducción repetida. v f.
¿Cuál era la idea más importante que querían expresar sus autores en el modelo estructural de la memoria? (Tema II. Pág.71) a) Que las estructuras de memoria no son almacenes fijos, sino que los procesos de control dirigen el flujo de información entre los diferentes sistemas activos del cerebro b) Que las estructuras de memoria son almacenes fijos pero los procesos de control que dirigen el flujo de información entre los almacenes son sistemas activos .
Según Neisser, la memoria icónica se diferencia de la ecoica, porque la primera es un almacén a corto plazo, mientras que la segunda es a medio plazo. v f.
.- Los sujetos extraen información sobre el contenido de la memoria ecoica creando una imagen visual de cada uno de los elementos que aparecen en la presentación visual para después examinarlos uno a uno en forma serial v f.
Aunque no es fácil saber exactamente cuál es la duración del icón, los resultados experimentales disponibles parecen indicar que la persistencia del icón es aproximadamente de… 500 ms 1 segundo.
La duración de la información que nos llega a través de los sentidos permanece en este primer almacén durante un segundo. Después, esta información decae o continúa procesándose en el sistema cognitivo. v f.
Los resultados obtenidos en la modalidad señalada en la pregunta anterior, presentaron una pequeña pero significativa ventaja de la condición de informe parcial frente a la condición de informe total. Esta ventaja desaparecía cuando la señal visual que señalaba la zona de la que debía informar, se retrasaba…..después de terminar la estimulación sensorial. (Tema II. Pág.84) a) Hasta 500 ms b) Más de 800 ms a b.
La capital de Portugal, dónde está el Partenón o dónde desemboca el rio Duero, son conocimientos que forman parte de lo que Tulving ha llamado… (Tema II. Pág.86) a) Memoria semántica b) Memoria episódica a b.
Esta memoria no está sujeta al concepto de capacidad, repetición y distracción, ni exige la integridad de la zona temporal medial del cerebro. Nos referimos a… (Tema II. Pág.86) a) Memoria declarativa b) Memoria procedimental a b.
.- La hipótesis que sometieron a contrastación experimental en sus estudios sobre la influencia de la profundidad del procesamiento de la información en el recuerdo “Las palabras procesadas profundamente por su significado se recordarán mejor que las palabras procesadas atendiendo únicamente a sus características físicas”. Hablamos a) Craik y Lockhart b) Craik y Tulving a b.
Cuándo se encuentra activada la red de control ejecutivo? (Tema II. Pág.94) a) Cuando se procesa información estructural o cuando se busca activamente en el campo visual un cambio producido en el color, la forma o el movimiento de un objeto b) Cuando se procesa información semántica o cuando se busca activamente en el campo visual un cambio producido en el color, la forma o el movimiento de un objeto. a b.
La amnesia parece que no produce deterioro en la MLP y si en la MCP. (Tema III. Pág.106) a) Verdadero b) Falso a b.
.- La MLP, codifica… (Tema III. Pág.111) a) Semántica, conocimiento visual, imágenes con significado b) Acústica, visual y semántica a b.
¿Cómo se explica el efecto de primacía? (Tema III. Pág.112) a) Se explica por la mayor repetición de los primeros de la serie e indica los elementos que han sido transferidos a la MCP b) Se explica por la mayor repetición de los primeros de la serie e indica los elementos que han sido transferidos a la MLP a b.
53.- El objetivo del estudio de Postman y Philips fue mostrar que las condiciones que influyen en la MCP no influyen en la MLP. Los resultados sugieren la existencia de una disociación. El tiempo de demora entre la presentación de la lista y su recuperación posterior, no influye en… (Tema III. Pág.114) a) El efecto de recencia (MCP) b) El efecto de primacía (MLP) a b.
81.- Existe cierta evidencia que parece mostrar que………..desempeña un papel importante en actividades de la vida cotidiana como aprender a leer, adquisición de vocabulario y comprensión del lenguaje. (Tema III. Pág.134) a) El bucle fonológico b) El bucle articulatorio a b.
87.- Técnica experimental utilizada para estudiar la memoria en la que el experimentador presenta listas de palabras en un orden predeterminado para que el participante en el estudio las repita en el orden en el que han sido presentadas. (Tema III. Pág.143) a) Paradigma de Corsi b) Aprendizaje serial a b.
7.- La capacidad de recuperar la información a partir de la memoria semántica está relacionada próximamente con la significatividad del material y con la forma en que dicho material está organizado. (Tema IV. Pág.148) a) Verdadero b) Falso a b.
13.- Para que la información que deseamos aprender y retener se transfiera a la memoria permanente, es necesario que la repetición del material sea episódica y no esté basada en el significado. (Tema IV. Pág.148) a) Verdadero b) Falso a b.
20.- Sobre la localización del engrama, hay una postura holista que defiende que la actividad mental surge de la actividad integrada de lóbulo frontal. (Tema IV. Pág.149) a) Verdadero b) Falso a b.
40.- Propiedades distintivas de la memoria episódica. Señalar la correcta. (Tema IV. Pág.156) a) Existe información especial y perceptiva b) Varía en la forma y en el espacio de los eventos recordados a b.
74.- La actuación en tareas de reconocimiento cambiará tanto si la persona altera su criterio de decisión como si varía la discrimiabilidad entre los estímulos nuevos y viejos. Estos dos factores pueden evaluarse independientemente utilizando la variabilidad y la desviación típica. (Tema IV. Pág.178) a) Verdadero b) Falso a b.
77.- Estos autores demostraron que existen elementos que pueden ser recordados pero no reconocidos. (Tema IV. Pág.178) a) Anderson y Bower b) Tulving y Thomson a b.
Es una clase de objetos o hechos que tienden a agruparse entre sí. (Tema V. Pág.188) a) Conceptos b) Categorías a b.
Una de las características que comparten los objetos de una categoría es que “se utilizan para codificar el aprendizaje” (Tema V. Pág.189) a) Verdadero b) Falso a b.
Una representación proposicional utiliza símbolos semejantes al lenguaje que se colocan en lugar de las entidades concretas a las que representan. Los símbolos utilizados en este tipo de representaciones se combinan siguiendo las reglas de una gramática. (Tema V. Pág.190) a) Verdadero b) Falso a b.
Una proposición es abstracta, tiene valor de verdad, no tiene reglas de formación ni tiene valor analítico. (Tema V. Pág.190) a) Verdadero b) Falso a b.
¿Cuál es el sistema representacional más sencillo? (Tema V. Pág.190) a) La representación de rasgos o atributos semánticos b) Los modelos de redes semánticas a b.
37.- La pertenencia de un ejemplar a una categoría no se encuentra almacenada en la memoria del individuo, sino que debe ser calculada o computada mediante la comparación de rasgos semánticos. (Tema V. Pág.190) a) Verdadero b) Falso a b.
La información se recupera mediante la propagación de la activación a través de los rasgos o atributos semánticos (Tema V. Pág.190) a) Verdadero b) Falso a b.
Para superar las críticas del modelo de Collins y Quilian, Collins y Loftus introdujeron dos modificaciones en el modelo. (Señalar el correcto) (Tema V. Pág.191) a) La posibilidad de almacenar las mismas propiedades en varios nodos o lugares de la red b) La interconexión nodal se debilita con la masiva afluencia de información a b.
44.- Los modelos ACT y ACT* propuestos por Abelson son modelos más ambiciosos. (Tema V. Pág.191) a) Verdadero b) Falso a b.
Las falsas memorias pueden ser consecuencia de un problema de deseabilidd social Verdader Falso a b.
Las técnicas prospectivas se utilizan principalmente para investigar la memoria incidental. Verdadero Falso a b.
Los informes falsos implantados son debidos a lo endógeno Verdadero Falso a b.
Loftus estudio las memorias fotográficas y encontró que eran moldeables Verdadeo falso a b.
La interferencia proactiva se refiere a la causada por experiencias previas Verdadero falso a b.
Los psicólogos cognitivos han estudiado las falsas memorias desde los estimulos pioneros de barlett verdadero falso a b.
Linton encontró en su estudio de la memoria autobiográfica que la tasa de olvido fue lineal Verdadero falso a b.
El desarrollo del yo cognitivo se desarrolla al final del tercer año de vida Verdadero falso a b.
Fuvish y Nelson exponen que la memoria autobiográfica solo se desarrolla a partir de desarrollar el yo cognitivo Verdadero falso a b.
(howe courage) 5.- Entre los métodos que se han utilizado para estudiar este tipo de memoria autobiográfica, están… (Señalar la correcta) (Tema VI. Pág.224) a) La realización de entrevistas autobiográficas b) La técnica de recuperación retroactiva a b.
7.- Su método fue muy laborioso y consistió en anotar en tarjetas a diario durante 6 años de su vida hechos ocurridos cada día. A continuación se autoexaminó una vez al mes sobre las anotaciones que había ido haciendo a diario en las tarjetas para comprobar su memoria autobiográfica de estos acontecimientos. Hablamos de… (Tema VI. Pág.224) a) Wagenaar b) Linton a b.
10.- Otros métodos utilizados en la investigación sobre la memoria autobiográfica han utilizado técnicas retrospectivas en las que los hechos estudiados ocurrieron en un momento temporal anterior. Esta experiencia puede ser muy cercana o muy lejana en el tiempo. (Tema VI. Pág.225) a) Verdadero b) Falso a b.
19.- Algunos estudios con personas que presentaban lesiones en las zonas posteriores de su corteza cerebral implicadas en la visión, tienen poca memoria autobiográfica. ¿De qué zona del cerebro hablamos? (Tema VI. Pág.226) a) Lóbulo parietal trasero b) Lóbulo occipital a b.
¿Cuál es la principal característica de la memoria autobiográfica? (Tema VI. Pág.229) a) Que es sumamente compleja debido al gran flujo de información que se maneja b) Que está rodeada de una sensación de implicación personal y de que la persona es la dueña del evento a b.
61.- Las tasas de acierto son menores para los estímulos-objetivos cuando se presenta información conflictiva que cuando no se presenta. (Tema VI. Pág.253) a) Elevación de las falsas alarmas b) Efectos de la desinformación a b.
La M.Implícita se evalúa generalmente a través de ... a) pruebas de reconocimiento b) pruebas de detección de señales c) priming. a b c.
Enfermedad caracterizada por una gran dificultad para reconocer rostros. a) Amnesia b) Alzheimer c) Prosopagnosia. a b c.
Entre las pruebas perceptivas encontramos generación de elementos de categorias, verificación de categorías y asociación de palabras V F. a b.
La memoria implícita disminuye cuando se altera el aspecto físico de los estímulos en la fase de prueba V F. a b.
Los investigadores han utilizado un número mayor de pruebas diferentes para evaluar la memoria explícita (episódica) que la memoria implícita V F. a b.
Los resultado obtenidos por Reales y Ballesteros (1999) confirmaron que existe un priming intermodal para las modalidades perceptivas visual y háptica: Verdadero Falso. a b.
El priming conceptual se ha evaluado frecuentemente con la tarea de clasificación de objetos "posible-imposible": Verdadero Falso. a b.
En la tarea de decisión del objeto, el participante tienen que denominar el objeto presentado lo antes posible: Verdadero Falso. a b.
La memoria explícita de ancianos y niños es peor que la de jóvenes y adultos: Verdadero Falso a b.
El enfoque de la Transferencia de Procesamiento Apropiado distingue entre fase de codificación y fase de recuperación: Verdadero Falso. a b.
2.- La memoria implícita es un tipo de memoria procedimental. (Tema VII. Pág.260) a) Verdadero b) Falso a b.
12.- Un solo encuentro con un estímulo produce una representación mental que se activa cuando ese mismo estímulo vuelve a presentarse después. (Tema VII. Pág.261) a) Verdadero b) Falso a b.
21.- Distingue entre un procesamiento conceptual (procesamiento semántico basado en el significado) y un procesamiento guiado por los datos (procesamiento de carácter perceptual y presemántico). Este enfoque se conoce como… (Tema VII. Pág.263) a) Del procesamiento semántico intramodal b) De la transferencia de procesamiento apropiado a b.
25.- Aunque existen precursores del estudio de la memoria implícita en la filosofía y posteriormente ya en los comienzos de la psicología científica (Schacter, 1987), su verdadero comienzo como un área de investigación dentro de la psicología de la memoria suele fecharse en la mitad de la década de los… (Tema VII. Pág.265) a) Setenta b) Ochenta a b.
28.- En los años 70, Tulving clasificó la memoria a largo plazo en tres categorías: memoria episódica, memoria semántica y memoria procedimental. (Tema VII. Pág.266) a) Verdadero b) Falso a b.
39.- Los estudios conductuales sobre el priming florecieron durante la década de… (Tema VII. Pág.267) a) Los 80 b) Los 90 a b.
52.- A lo largo de los últimos 20 años se han utilizado una amplia variedad de pruebas para evaluar la memoria implícita. Divididas en dos tipos, pruebas perceptivas y pruebas conceptuales, señalar a qué grupo pertenece la prueba TAREA DE DECISION OBJETO/NO OBJETO. (Tema VII. Pág.273) a) Pruebas perceptivas b) Pruebas conceptuales a b.
65.- Al cambiar los rasgos superficiales de los objetos el priming suele disminuir o incluso puede llegar a desaparecer. (Tema VII. Pág.277) a) Verdadero b) Falso a b.
70.- Cuando no existe solapamiento entre los rasgos de los estímulos presentados a distintas modalidades, como es el caso de las palabras presentadas de forma visual y de forma auditiva, la memoria implícita disminuye o desaparece con el cambio de modalidad. (Tema VII. Pág.292) a) Verdadero b) Falso a b.
L75.- Las dos formas actuales más habituales de entender la memoria son la de los esquemas de memoria y la del procesamiento. (Tema VII. Pág.300) a) Verdadero b) Falso a b.
La lesión en los ganglios basales relacionada con la amnesia retrógrada se asocia al síndrome de Korsakoff: Verdadero Falso. a b.
En la amnesia de tipo orgánico, el paciente suele presentar problemas de memoria que afectan a la formación de recuerdos sobre hechos ocurridos después del inicio de la enfermedad y también pueden afectar a su capacidad para recordar hechos anteriores a la aparición de la misma. Verdadero Falso. a b.
En la amnesia semántica se deterioran de manera similar las diferentes categorías: Verdadero Falso. a b.
La amnesia apareció en el paciente H.M. como resultado de la operación en la que le extirparon zonas de los lóbulos temporales, el hipocampo y la amígdala para librarle de la epilepsia: Verdadero Falso. a b.
La amnesia global transitoria produce pérdida de los recuerdos en la memoria a largo plazo con conservación de la memoria a corto plazo que se produce sin causa orgánica aparente: Verdadero Falso. a b.
La amnesia del paciente H.M. resultó a partir de una operación en la que le extirparon zonas selectivas de los lóbulos occipitales: Verdadero Falso. a b.
17.- Las lesiones ocasionadas por la amnesia post-traumática, producen amnesia retrógrada para los acontecimientos posteriores de los hechos que produjeron el golpe, y suele mejorar con el paso del tiempo. (Tema VIII. Pág.315) a) Verdadero b) Falso a b.
68.- El primer estudio (de caso único) de amnesia funcional publicado en el que se aplicaron un gran número de pruebas neuropsicológicas se debe a Brenda Milner. (Tema VIII. Pág.331) a) Verdadero b) Falso a b.
En las amnesias semánticas se encuentran afectadas selectivamente las diferentes categorías semánticas: Verdadero Falso. a b.
El descubrimiento en los años cincuenta del siglo pasado, primero de la fMRI y después del PET, hizo realidad el antiguo sueño de Pavlov de poder ver el funcionamiento del cerebro a través del cráneo Verdadero Falso. a b.
Un sistema de memoria es una estructura anatómica y evolutivamente similar a otros sistemas del mismo tipo, de los que se diferencia en sus métodos de adquisición, pero es equivalente en sus métodos de representación y recuperación del conocimiento (p.359) Verdadero Falso. a b.
El descubrimiento de la PET y después de la MRI ocurrió en los años ochenta. Verdadero Falso a b.
La memoria de trabajo depende de la integridad de la corteza prefrontal: Verdadero Falso. a b.
El hipocampo desempeña un papel primordial en la recuperación del estímulo pero no en el sentimiento de familiaridad en la memoria episódica (p.376) Verdadero Falso. a b.
Estudios con imágenes cerebrales han mostrado que en tareas de memoria explícita las principales áreas activadas son el lóbulo temporal medial y la corteza prefrontal. Verdadero Falso. I a b.
ndependientemente del tipo de tarea para la memoria de trabajo, predomina la activación de la corteza prefrontal lateral izquierda sobre la derecha (p.372) Verdadero Falso. a b.
La memoria de trabajo depende de la integridad de la corteza prefrontal. Verdadero Falso. a b.
El priming semántico depende de regiones temporales y frontales (giro temporal medio y giro frontal inferior). Verdadero Falso. a b.
studios recientes realizados con neuroimágenes han mostrado que la corteza prefrontal es sensible a los componentes conceptuales del priming mientras que la corteza occipital es sensible a los componentes perceptivos: Verdadero a b.
El diencéfalo es una estructura cerebral que se ha relacionado con el sistema de representación perceptiva. Verdadero Falso. a b.
.- Estudios sobre priming semántico o conceptual han mostrado que la facilitación con la repetición no depende de regiones temporales, pero sí de regiones frontales (giro frontal inferior). (Tema IX. Pág.353) a) Verdadero b) Falso a b.
39.- Los estudios realizados con resonancia magnética funcional, han mostrado que la……… es la región cerebral más implicada en la realización de tareas de memoria de trabajo. (Tema IX. Pág.352) a) Corteza dorsolateral b) Corteza prefrontal a b.
43.- Se ha encontrado que la activación en el hipocampo durante la codificación, no correlaciona con la recuperación de detalles. (Tema IX. Pág.352) a) Verdadero b) Falso a b.
44.- La activación de la corteza perirrinal adyacente correlaciona con el reconocimiento correcto del estímulo aunque no se recuerden detalles episódicos. (Tema IX. Pág.352) a) Verdadero b) Falso a b.
45.- Influye en la codificación y en la recuperación de las relaciones mientras que la corteza perirrinal parece que influye en la codificación y el reconocimiento del estímulo independientemente del contexto. (Tema IX. Pág.352) a) Lóbulo temporal medio b) Hipocampo a b.
62.- En el priming y el aprendizaje perceptivo, se activa… (Tema IX. Pág.356) a) El neocórtex b) La amígdala a b.
68.- Los resultados de las investigaciones con animales, mostraron que la lesión de……. No desempeñaba un papel importante en la pérdida de memoria que se conocía como síndrome amnésico. (Tema IX. Pág.358) a) Hipocampo b) Amígdala a b.
133.- Los estímulos de tipo espacial suelen activar el hemisferio derecho. (Tema IX. Pág.372) a) Verdadero b) Falso a b.
137.- La activación del lóbulo temporal medio es importante para la formación de la memoria episódica. Esta zona cerebral está muy interconectada con otras áreas de asociación que rodean al hipocampo como son… (Señalar la correcta) (Tema IX. Pág.375) a) Corteza perineal b) Corteza entorrinal a b.
141.- ¿Quién desempeña un papel primordial en la recuperación del estímulo pero no en el sentimiento de familiaridad? (Tema IX. Pág.376) a) El hipocampo b) La región parahipocampal a b.
149.- Cambios en zonas del giro frontal inferior y del giro temporal medio e inferior se han relacionado con la disminución de la fluencia en la recuperación de la información semántica que se produce con la repetición. (Tema IX. Pág.378) a) Verdadero b) Falso a b.
Los enfermos de EA muestran facilitación en el reconocimiento háptico de objetos familiares, mientras que no revelan priming de repetición cuando la memoria implícita se evalúa con tareas de identificación visual de palabras o dibujos (p.426-427) Verdadero Falso. a b.
La memoria implícita depende de la integridad del hipocampo Verdader falso a b.
La memoria autobiográfica desciende de los 30 a los 40 años de edad Verdadero Falso a b.
La actividad del priming se produce en la corteza extraestriada, giro fusiforme y corteza prefrontal inferior. Verdadero Falso. a b.
Según los estudios longitudinales, la memoria episódica disminuye a) desde los 65 hasta los 85 años. b) desde los 60 hasta los 65 años. a b.
Las áreas celebrales implicadas en la memoria prospectiva son los lóbulos laterales, cuyo funcionamiento disminuye con la edad V F. a b.
Las técnicas de memoria son procedimientos destinados específicamente a mejorar la recuperación de la memoria (p.458) Verdadero Falso. a b.
Se realiza un cribaje para valorar objetivamente si existe un problema de memoria V F. a b.
Es preferible mejorar los procesos cognitivos intactos en los adultos a ejercitar aquellos que están afectados por la edad. verdadero falso a b.
Cuando se cambia de palabras presentadas verbalmente a palabras presentadas visualmente en el estudio de memoria implícita el priming no se mantiene intacto verdadero falso. a b.
13. Los investigadores estudian la calidad y la cantidad de la memoria utilizando pruebas de reconocimiento. En estas pruebas, la variable dependiente que se utiliza es el porcentaje de aciertos. a b.
En paradigmas estudio-test, la prueba de compleción de fragmentos de palabras es una prueba implícita conceptual cuando el participante tiene que completar los fragmentos presentados por el experimentador “con la primera palabra que le venga a la mente”. a b.
En la parte de Procedimiento de un “informe experimental” se debe detallar la muestra de participantes que realizó el estudio (ej. edad, rango, género…). a b.
La TDS se utiliza para analizar los resultados de pruebas de reconocimiento. Su aplicación ha mostrado repetidamente que la actuación es mejor cuando la curva de los estímulos “antiguos” está muy próxima a la curva de los estímulos “nuevos”. a b.
Tanto la memoria episódica como la memoria semántica son memorias de tipo declarativo. a b.
En su versión original, el paradigma Brown-Peterson incluye una tarea distractora. a b.
El paradigma de Brown-Peterson se utilizó para estudiar la duración del material en la memoria a corto plazo a b.
La codificación en la MCP es visual o verbal a b.
Sternberg basándose en los resultados de sus experimentos, propuso que la recuperación a partir de la MCP es serial. a b.
l diencefalo es una estructura cerebral que se ha relacionado con el sistema de representación perceptiva. a b.
Los informes falsos implantados se deben a mecanismos de distorsión endógenos propios de la memoria. a b.
Rock y Gutman (1981) estudiaron la influencia de la atención en la memoria declarativa. a b.
El retraso en la realización de la prueba de memoria influye en los efectos de primacía y recencia a b.
La información está representada en la memoria a corto plazo utilizando distintos códigos de representación; a saber, verbal, visual y semántico a b.
Las primeras categorías adquiridas durante el desarrollo son las supraordenadas. a b.
La variable niveles de procesamiento no afecta a la memoria implícita a b.
El mejor método para estudiar los cambios que se producen con la edad en los procesos cognitivos es el método longitudinal. a b.
La tarea de compleción de raíces de palabras y la tarea de decisión léxica son dos pruebas que se utilizan para evaluar la memoria implícita a b.
El tiempo de reacción (TR) ha sido la variable más utilizada por los investigadores para medir el efecto de priming. a b.
Listas que incluyen palabras como “tristeza, maldad, insalubridad, ....” se recordarán peor que listas que incluyan palabras como “mesa, cartera, lápiz, a b.
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