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Memoria tema 1 Nuevo manual 2024
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Memoria tema 1 Nuevo manual 2024 Descripción: Estudio de la memoria Autor:
Fecha de Creación: 23/11/2023 Categoría: UNED Número Preguntas: 44 |
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Este poeta griego _________fue uno de los primeros en distinguir dos tipos de memoria, una natural con la que nacemos y otra artificial que se podía entrenar. Platón Simónides de Ceos Aristoteles. ¿A quién se le atribuye el primer método de entrenamiento de la memoria? Squire Ebbbinghaus Simónides de ceos . ¿Quién propuso la metáfora del músculo? Ebbinghaus Squire Woodworth . Dentro de las metáforas de las memorias, la memoria como un complejo TELAR, hace referencia a: la metáfora del holograma Neurología de la memoria Modelos de procesamiento. La frenología de alguna manera sentó las bases de lo que hoy conocemos como: Interconexionismo neocondicionamiento Neurociencia cognitiva. La búsqueda del engrama ha tenido a dos posiciones enfrentadas, estas son: Las posiciones más localizacionistas y las posturas holistas Las posiciones más localizacionistas y la aproximación científica Las posturas holistas y las posturas constructivistas . ¿Qué autor hizo él mismo de sujeto experimental en sus estudios? Larry Squire. Herman Ebbinghaus. Donald Broadbent. . La curva del olvido propuesta por Herman Ebbinghaus: Mostró el deterioro de la memoria en función de la interferencia producida entre los dos aprendizajes realizados. Mostró el deterioro de la memoria en función del intervalo de retención. Mostró que el deterioro de la memoria es menor en las primeras horas del intervalo de retención y se va incrementando conforme pasa el tiempo. . Entre las aportaciones más importantes de Bartlett al estudio de la memoria, destaca: La aceptación de la teórica empirista de le memoria humana. La definición teórica de esquema en la representación del conocimiento. La propuesta de que las representaciones de la memoria tenían forma de imágenes. . ¿Qué corriente del siglo XIX sentó las bases de la neurociencia cognitiva? Asociacionismo Frenología Conductismo. ¿Quién se considera pionero en el estudio del aprendizaje y la memoria? Ebbinghaus Barlett Richard Semon. En nuestros días ¿A qué se le atribuye el método Loci?: Nemotécnica visual Nemotécnica acústica Nemotécnica sensorial. . Dentro de las metáforas de la memoria: ¿Qué dice la memoria como Cerebro electrónico? La metáfora del holograma. La metáfora del ordenador. La metáfora de procesamiento. . Dentro de las metáforas de la memoria ¿La memoria como Escritura o Impresión? Tablilla de cera/libro Fonógrafo/cámara de fotos La metáfora del holograma. . ¿Cómo denominó Richard Semon, al sustrato físico donde se localiza la memoria? Engrama Córtex prefrontal Loci. ¿Quién afirmo en los años 50 que no había un locus único en el que residiera la memoria? Karl Lashley Richard Semon Hebb. El principio de Equipotencialidad definido por Karl Lashley hace referencia a: Si se daña una parte del cerebro, otra parte del mismo asumirá sus funciones a través de una reorganización estructural. Si se daña una parte del cerebro, otra parte diferente asumirá sus funciones Si de daña una parte del cerebro, otra asumirá sus funciones a través de andamiajes. . ¿Qué método empleó Ebbinghaus para estudiar el aprendizaje y la memoria? Método de reproducción serial. Método de ahorros. Método de reproducción repetida . Dentro de las investigaciones de Barlett, ¿En qué consistía el método de la reproducción serial? Empleaba trigramas (consonante-vocal-consonante). Leyó el cuento de “la guerra de los fantasmas”. Se centró en analizar las transformaciones del mensaje, cuando pasaba de una a otra persona. . Dentro de las investigaciones de Barlett ¿Qué fue lo más importante que obtuvo? Construyo el método de Loci. Describió la curva del olvido. La memoria emplea esquemas mentales donde construye sus realidades. Dentro de la clasificación Barlett ¿en qué consiste la transformación de OMISIÓN? Los participantes añaden información nueva para intentar dar sentido a la historia. Los participantes no recuerdan la información poco lógica o difícil de comprender. cambian ciertos nombres no conocidos por otros más familiares. ¿Quién empezó a estudiar la memoria desde el punto de la patología? Ribot Ebbinghaus Barlett. En las Racionalizaciones: Los participantes no recuerdan la información poco lógica o de difícil comprensión. Los participantes añaden información nueva para intentar dar sentido a la historia que deben recordar. los participantes cambiaban ciertos nombres no conocidos por otros que eran familiares para ellos. . El objetivo del “método de la reproducción repetida” fue: Estudiar las transformaciones del mensaje que el mismo sujeto hacia a lo largo del tiempo. Estudiar los cambios en la reproducción de historias narradas transmitidas de una persona a otra. Estudiar los cambios en la reproducción de historias narradas en función del contexto en el que se presentan. El tema dominante, las racionalizaciones, las transformaciones del contenido y las omisiones fueron: Las variables independientes que Donald Broadbent manipuló en sus estudios. Las variables dependientes que Herman Ebbinghaus evaluó en sus estudios Las categorías en las que Frederick Bartlett agrupó los resultados de sus estudios. Ribot (1882), resalta la necesidad de integrar la memoria como: Hecho biológico, la psicología general y la patología. La necesidad de investigar la naturaleza de la memoria a partir de forma descriptiva. Resalta la poca heterogeneidad en la manifestación de la patología en un continuo de diferentes grados de amnesia. La ley de regresión es actualmente conocida como: Ley de Hebb Ley de Ribot Ley de equipotencialidad. Los trabajos realizados por estos autores en la memoria normal y patológica, Herman Ebbinghaus (1850-1909); Frederic Bartlett (1886-1969) y Théodule Armand Ribot (1839-1916), entre otros, supusieron el inicio de una doble tradición metodológica en el estudio de la memoria, una de ellas es el énfasis por la validez interna y la otra: La validez experimental El control de medidas La validez ecológica. Para Gall, la memoria no era un constructo unitario, sino que: a) existían diferentes memorias de acuerdo con contenidos o dominios específicos. c) existían tres tipos de memoria que dependían de distintos mecanismos y que además tenían tenían diferentes propiedades. b) Existían dos tipos de memoria, una primaria de corta duración y poca capacidad y una secundaria de mayor duración y capacidad diferentes propiedades. A un nivel de análisis biológico, Donald Hebb consideró que era necesario distinguir entre una memoria a corto plazo y una memoria a largo plazo; para este autor el recuerdo de un acontecimiento concreto se almacenaba a corto plazo mediante: La codificación La reverberación de la actividad neuronal. La asimilación. Este autor al inicio de los años setenta propuso por primera vez la distinción dentro del sistema de memoria a largo plazo de los subsistemas episódicos y semántico. Squire Bartlett Tulving . El modelo de filtro: Reconoce la selección temprana de la información a atender. Defiende la idea de que el filtro deja pasar información irrelevante para ser procesada. Admite un almacén a corto plazo situado después del filtro atencional. El modelo de memoria humana más nombrado e influyente ha sido el propuesto por: El modelo dual propuesto por Waugh y Norman (1965) El modelo de procesos de Craik y Lockhart (1972) El modelo modal propuesto por Atkinson y Shiffrin (1968) . El enfoque de los niveles de procesamiento: sostiene que cuanto más profundo sea el nivel de análisis de la información mejor y más duradera será la recuperación de esta. Explica muy bien los resultados obtenidos Surgió del concepto de la existencia de distintos sistemas de memoria por pacientes amnésicos en tareas de memoria. ¿Qué corriente del siglo XIX sentó las bases de la neurociencia cognitiva? Asociacionismo Frenología Conductismo. El modelo de Cruz de Malta fue propuesto por: Baddeley y Hitch (1974) Broadbent (1984). Cowan (1988-1995). El Modelo de Cowan (1988-1995). Establece una estrecha relación entre los mecanismos atencionales y los diferentes almacenes de memoria exceptuando la memoria de trabajo. Es un modelo que difiere de los anteriores en: el papel que concede a un ejecutivo central que controla el procesamiento voluntario a través de la atención permitiendo diferenciar entre acciones controladas y automáticas. Amplia la conceptualización de la MCP a un sistema denominado memoria de trabajo o memoria operativa. Podríamos considerar la memoria de trabajo como; (Baddeley, 2018; Ruiz -Vargas y López-Frutos, 2014): Compuesto por diferentes sistemas controlados por el ejecutivo central. Un sistema unitario Un interfaz en el que confluyen atención, memoria y consciencia. Las regiones relacionadas con el mantenimiento de la información verbal son: áreas del córtex occipital (ventral y dorsal). la región ventro-lateral y dorso-lateral Regiones del córtex parietal inferior y córtex prefrontal anterior. El estudio de Daneman y carpenter (1980) donde los participantes tenían que leer frases en voz alta a la vez que recordaban la última palabra se interesó: por la relación existente entre la capacidad de la MT y la comprensión del lenguaje. Las otras opciones son correctas. Las diferencias individuales en la memoria de trabajo. *Frederic Bartlett (1932): Investigó la memoria en un ambiente controlado del laboratorio con el fin de evitar la influencia de variables extrañas Utilizó el método de los ahorros. Observo que los participantes no recordaron la información poco lógica. . *Señale la afirmación correcta: Según la ley de Ribot la pérdida de memoria va de más antiguo a lo más reciente, de lo automático a lo voluntario, de lo simple a lo complejo. Según la curva del olvido de Ebbinghaus, la tasa del olvido es muy grande durante las primeras 24 horas, a partir de las cuales se estabiliza. Según la hipótesis de los diferentes niveles de procesamiento de la información de Craik y Lockhart (1972), cuanto más profundo sea el nivel de análisis de una información, mejor será su recuperación. ¿Quién fue uno de los principales autores influyentes en cómo entendemos los procesos cognitivos hoy en día? Darwin Ribot Simons. ¿Con qué principio Karl Lashley relaciona un daño cerebral? Principio de acción de masas Principio de equipotencialidad Principio del daño cerebral. |
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