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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEMét y Técnicas de Investig Social 2º Parc 3º Parte - SXXI

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Título del test:
Mét y Técnicas de Investig Social 2º Parc 3º Parte - SXXI

Descripción:
Mét y Técnicas de Investig Social 2º Parc 3º Parte - SXXI

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
09/05/2023

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 74
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Temario:
7.1.1- Además de la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa, ¿Qué otro indicador de frecuencia existe? Acumulada Recesiva.
7.1.1- ¿Con que ésta vinculado el proceso de validación de un constructo? Con la Teoría Con la Práctica.
7.1.1- ¿Cuál es la función de un polígono de frecuencia? Graficar las distribuciones de frecuencia Supervisar las distribuciones de frecuencia.
7.1.1- ¿De la siguiente serie de datos, cual es la moda? 5-3-6-5-4-5-4-8-6-5-1-8-3-4-5-4-8-7-5-4 5 4 3.
7.1.1- En este ejemplo: a mayor ingreso mensual el empleado alcanza mayor poder adquisitivo, se prueba una correlación de tipo: Positivo Negativo.
7.1.1- En este ejemplo: “A mayor temperatura menor dilatación de los cuerpos”, se prueba una correlación de tipo: Positivo Negativo.
7.1.1- En la base de la siguiente serie de datos, cual es la media: 5-10-5-5-10-15-10-20-5-5 9 8 7.
7.1.1- En un cursillo de ingreso a la Univ. Siglo 21, un grupo de investigadores relevo la edad de los alumnos. Estas eran: 19, 21, 18, 19, 20, 10, 19, 18, 18, 17, 17, 19, 21, 22, 21, 19, 18. A la luz de estos datos. ¿Cuál es la moda de la distribución? La moda es de 19 años La moda es de 18 años La moda es de 17 años.
7.1.1- En un cursillo de ingreso a la Univ. Siglo 21, un grupo de investigadores relevo la edad de los alumnos. Estas eran: 19, 21, 18, 19, 20, 10, 19, 18, 18, 17, 17, 19, 21, 22, 21, 19, 18. A la luz de estos datos. ¿Cuál es la mediana de la distribución? La mediana es de 19 años La mediana es de 18 años La mediana es de 17 años.
7.1.1- En una vivienda habitan 6 miembros, a saber: La abuela de 87 años, la mamá de 43 años, el papá de 49 años y los hijos de 19, 19 y 13 años. A partir de los datos proporcionados ¿podría indicar cuál es el promedio de edad de esta familia? El promedio de edad de esta familia es de 38,33 años El promedio de edad de esta familia es de 39,33 años El promedio de edad de esta familia es de 37,33 años.
7.1.1- En una vivienda habitan 6 miembros, a saber: La abuela de 87 años, la mamá de 43 años, el papá de 49 años y los hijos de 19, 19 y 13 años. A partir de los datos proporcionados ¿podría indicar cuál es el rango de edad de esta familia? El rango de edad de esta familia es de 74 años El rango de edad de esta familia es de 73 años El rango de edad de esta familia es de 75 años.
7.1.1- En una vivienda habitan seis miembros, a saber: La abuela de 87 años, la mama de 43 años, el papa de 49 años y los hijos de 19, 19 y 13 años. A partir de los datos proporcionados, ¿Cuál es la moda de edad de esta familia? La moda de edad de esta familia es de 19 años La moda de edad de esta familia es de 13 años La moda de edad de esta familia es de 87 años.
7.1.1- La proporción de las veces que aparece cada valor en el valor total, es la definición de: Frecuencia relativa Frecuencia absoluta.
7.1.1- Las medidas de tendencia central son puntos o valores en una distribución. ¿Cuáles son las medidas que utilizan? La media, la moda y la mediana La media, la moda y la calza La media, la mediana y la varianza.
7.1.1- Los métodos de análisis multivariados son aquellos en los que se analiza la relación entre: Varias variables independientes y una variable dependiente Varias variables dependientes y una variable independiente.
7.1.1- Los polígonos muestran las relaciones de las puntuaciones con sus: Respectivas frecuencias Respectivas figuras.
7.1.1- Los resultados de una investigación indican que la media de edad de la población objeto estudio es de 18, la mediana de 18 y la moda de 17. ¿Cómo interpretaría esos resultados? No hay mucha dispersión entre los datos de la distribución Hay mucha dispersión entre los datos de la distribución.
7.1.1- Los técnicos del INDEC necesitan graficar los índices de precios de un producto a lo largo de un semestre, ¿Qué gráfico le recomendaría utilizar y por qué? Un gráfico de líneas, ya que posibilita leer un eje cartesiano la relación entre dos variables Un gráfico circular, ya que posibilita leer un eje cartesiano la relación entre dos variables Un gráfico de barras, porque posibilita la comparación de la tasa de repitencia.
7.1.1- Los técnicos del Ministerio de Educación necesitan graficar la tasa de repitencia por un año de estudio en nivel primario y secundario ¿Qué tipo de grafico sería más representativo y por qué? Un gráfico de líneas, ya que posibilita leer un eje cartesiano la relación entre dos variables Un gráfico circular, ya que posibilita leer un eje cartesiano la relación entre dos variables Un gráfico de barras, porque posibilita la comparación de la tasa de repitencia.
7.1.1- ¿Qué característica representa la frecuencia de una variable? Cantidad Calidad.
7.1.1- Si hablamos del promedio de todos los valores de un conjunto de datos cuantitativos, ¿a qué medida nos referimos?: A la media A la mediana.
7.1.1- Si tenemos los siguientes datos 4 24 31 35 38 43 45 50 57 ¿Cuál es la mediana? 38 35 43.
7.1.1- Si tomamos el conjunto de edades de los directores de 8 escuelas: 40 45 45 48 52 60 65 68 ¿Cuál es el rango? 28 años 25 años 26 años 27 años.
7.1.1- Un grupo de investigadores se encontraba interesado en conocer cuál era la materia que menos le gustaba a los estudiantes sexto año de diferentes colegios públicos y privados de la ciudad de Córdoba capital. Se encuestaron un total de 350 alumnos. Los resultados fueron los siguientes: - Matemática: 198; -Educación física 95; -Lengua 37; - Inglés 20. A partir de este enunciado ¿Cuál es la moda de la distribución? Matemática Inglés.
7.1.1- Un grupo de investigadores se encontraba interesado en conocer cuál era materia que menos le gustaba los estudiantes de sexto año de diferentes colegios públicos y privados de la ciudad de Córdoba capital. Se encuestaron un total de 350 alumnos. Los resultados fueron los siguientes: matemática 198, educación física:95, lengua:37, ingles:20. ¿Qué representan los valores obtenidos por cada materia? La frecuencia absoluta de respuestas para cada materia La frecuencia relativa de respuestas para cada materia. La frecuencia acumulada de respuestas para cada materia.
7.1.1- Una distribución de frecuencia es: un conjunto de puntuaciones. A veces es necesario resumirlas en: (seleccione las 2 correctas) Frecuencias relativas Frecuencias acumuladas Frecuencias galopantes Frecuencias horarias.
7.1.1- Las medidas de tendencia central son puntos o valores en una distribución. ¿Cuáles son las medidas que utilizan? La media, la moda, la mediana La media, la varianza, la mediana La media, la moda, la varianza.
7.1.2- ¿Cuál de las siguientes medidas surge de un cálculo en relación a la media? La varianza La mediana La moda.
7.1.2- ¿Cuál es la prueba estadística utilizada para medir dos variables por intervalos? El coeficiente de correlación de Pearson El coeficiente de correlación de Henderson.
7.1.2- En el siguiente ejemplo "el promedio de calificaciones en un título", la medida de tendencia central utilizada es: La media aritmética La mediana aritmética La moda aritmética.
7.1.2- En los niveles de medición el cero es absoluto Verdadero Falso.
7.1.2- Las medidas de variabilidad indican dispersión, como lo son ... El rango, la desviación estándar y la varianza La media, la desviación estándar y la varianza El rango, la mediana y la varianza La mediana, la desviación estándar y la varianza.
7.1.2- ¿En qué caso se obtiene el coeficiente de determinación? Cuando se lleva el coeficiente de Pearson al cuadrado Cuando se lleva el coeficiente de Pearson al cubo Cuando se lleva el coeficiente de Pearson a la quinta.
7.1.2- ¿En una investigación realizada por investigadores de la universidad siglo 21 (…) como interpretaría usted este resultado? Hay una menor distribución de datos que en una curva normal Hay una mayor distribución de datos que en una curva normal.
7.1.2- La correlación entre las variables puede ser positiva o negativa. En el tipo positivo Alto valor en una variable tendrá alto valor en la otra Alto valor en una variable tendrá bajo valor en la otra.
7.1.2- Las pruebas paramétricas para medir correlaciones entre variables son: (3 correctas) La correlación de Pearson La correlación lineal La prueba T La prueba A.
7.1.2- Las pruebas no paramétricas para medir las relaciones entre variables son: (seleccione 4) La correlación de rangos de Spearman La prueba Ji cuadrada El cálculo Alfa Cron Bach Las pruebas no paramétricas como las señaladas Las tablas de contingencia.
7.1.2- Los estudios correlacionales miden: Las dos variables de estudio Las cinco variables de estudio.
7.1.2- Los resultados de una investigación llevada adelante por Psicólogos Organizacionales demostraron que “Al aumentar el ingreso mensual el empleado alcanza mayor motivación” Teniendo en cuenta esto en consideración, ¿De qué tipo de relación se está hablando? De una relación positiva entre las variables de bajo estudio De una relación negativa entre las variables de bajo estudio.
7.1.2- Para conocer las opiniones que más se repiten en una escala. La medida de tendencia central adecuada es : Moda Media Mediana.
7.1.2- Para probar hipótesis, se pueden realizar dos tipos de análisis estadísticos, ¿Cuáles son? Análisis paramétricos y no paramétricos Análisis principales y secundarios.
7.1.2- ¿Qué es coeficiente de correlación de Pearson? Una prueba estadística Una prueba empírica.
7.1.2- En una investigación realizada por investigadores de la universidad siglo 21 se calculó la curtosis de la… esta arrojó un resultado negativo ¿Cómo interpretaría usted este resultado? Hay mayor distribución de los datos que en una curva normal Hay menor distribución de los datos que en una curva normal.
7.1.2- ¿Qué significa el signo dentro de la correlación en el cálculo del coeficiente de Pearson? Dirección Amplitud.
7.1.2- Un estudio desarrollado por físicos de la NASA demostró que en el espacio se produce un (…) Los investigadores concluyeron “A mayor temperatura menor dilatación de los cuerpos”. Teniendo en consideración ¿De qué tipo de relación se está hablando? De una relación negativa entre las variables bajo estudio De una relación positiva entre las variables bajo estudio.
7.1.2- Un grupo de psicólogos Organizacionales realizo un coeficiente de Pearson con el propósito de medir la intensidad con la que las variables “ingreso mensual” y “motivación” se relacionaban. El resultado fue de 0,75. Teniendo esto en consideración ¿Cómo podría interpretar dicho resultado? Existe una relación positiva considerable entre ambas variables Existe una relación negativa considerable entre ambas variables.
7.1.2- Un grupo de psicólogos sociales, a partir de la realización de una investigación, llego a la conclusión que existe una correlación positiva considerable entre la cantidad de horas que una adolescente pasa en las redes sociales y el riesgo de caer en una red delictiva. ¿Tomando en consideración lo señalado cuál puede haber sido el resultado… de Correlación de Pearson para realizar para afirmación? 0,9 -0,2 -0,4.
7.1.2- Un grupo de psicólogos sociales, a partir de la realización de una investigación, llegó a la conclusión que existe una correlación negativa entre la cantidad de horas que un adolescente juega video juegos y su rendimiento académico. Tomando en consideración lo señalado, ¿Cuál puede haber sido el resultado del coeficiente de correlación de Pearson para realizar tal afirmación? Puede haber sido -0,25 Puede haber sido 0,75.
7.1.2- Un investigador, analizó la correlación entre dos variables mediante el coeficiente de correlación de Pearson (R) y obtuvo como resultado (0), ¿cómo se interpreta este resultado? No existe correlación entre las variables Existe correlación entre las variables y es nula.
7.2- Además de él título, el/los autores, la filiación institucional, el lugar y la fecha de la investigación ¿Qué otro dato se incluye en la portada del reporte de la investigación? El financiador El garante.
7.2- Además de la introducción, ¿qué otros elementos forman parte del cuerpo de un reporte de investigación? Seleccione 4 (cuatro) respuestas correctas: Discusión Método Resultados Marco teórico Marco práctico.
7.2- Además, de la portada y los apéndices o anexos ¿Qué apartados o secciones contienen un reporte de investigación o un reporte de resultados en un contexto académico? Seleccione 4 (cuatro) respuestas correctas: Referencias Resumen Índice Cuerpo del documento Revista donde se publica.
7.2 ¿A qué preguntas responden los títulos de gráficos informativos? Qué, dónde, cuándo ? A quién, por qué, por cuánto?.
7.2- ¿Cuál es la pregunta crucial que todo investigador debe hacerse al momento de elaborar un reporte de investigación? (respuesta dudosa) ¿Para qué estoy escribiendo? ¿Para quién estoy escribiendo?.
7.2- Los reportes de los resultados de la investigación cualitativa difieren de los reportes de la investigación cuantitativa: Falso Verdadero.
7.2- ¿Cuáles son los tipos de títulos de los gráficos? Seleccione 2 (dos) respuestas correctas: Descriptivo Informativo Sideral.
7.2 - ¿Cuándo debemos realizar un reporte no académico ¿Qué apartado debemos considerar incluir? Un resumen ejecutivo Un resumen 420.
7.2- En todo reporte de investigación el formato la naturaleza del reporte y la extensión están determinados por: El usuario y el contexto El azar y el contexto El usuario y el azar.
7.2- En el apartado de resultados el investigador describe sus hallazgos. Esos resultados y hallazgos son producto del: Procesamiento y análisis de datos Resultado de la formulación de hipótesis.
7.2- En los apartados o secciones básicas de un reporte de investigación encontramos: Portada, índice, resumen Portada, índice, síntesis.
7.2- En los diseños cualitativos los reportes de los resultados son: Flexibles Rígidos.
7.2- En el reporte final, la descripción breve y pertinente del proceso de investigación y sus resultados se redactan en: El Resumen La Síntesis.
7.2- En la fase de preparación de reportes, cuando no se recomienda usar gráfico ¿qué se utiliza para presentar los datos? Tablas Texto descriptivo.
7.2- ¿En qué apartado o sección se indican los resultados más importantes, presentados de manera predominantemente gráfica? En el resumen ejecutivo En el resumen gráfico.
7.2- ¿En qué contexto pueden presentarse los reportes de investigación? Académico o no académico Internet o Papel.
7.2- Imagínese que usted está redactando su reporte de investigación ¿Dónde presentaría la guía de pautas que ha utilizado para recolectar los datos? En el apartado de Métodos, porque es ahí donde debe presentarse los métodos de captura de datos En el apartado de Resultados, porque es ahí donde debe presentarse los métodos de captura de datos.
7.2- Imagínese que usted se encuentra leyendo un reporte de investigación y da con el siguiente párrafo: ‘’En este contexto y a lo largo de lo escrito, nos interesa analizar no solo las consecuencias de la mercantilización de la naturaleza de la mano del desarrollo extractivo, sino también los diversos focos de resistencia que han ido emergiendo a lo largo de los años y en diferentes lugares del territorio Argentino’’. Si usted tuviese que ubicar este párrafo en alguno de los apartados de un reporte de investigación ¿En cuál lo ubicaría y por qué? En el Resumen, porque es el apartado en donde debe darse cuenta los objetivos En el apartado de Métodos, porque es el apartado en donde debe darse cuenta los objetivos.
7.2- Imagínese que usted se encuentra leyendo un reporte de investigación y da con el siguiente párrafo: ‘’Este espacio construido y sostenido por los vecinos se resignificó con el pasaje de reuniones vecinales a la constitución de la Asamblea. Se dejó de pensar como un espacio de información, catarsis y debate y se empezó a pensar en la asamblea como un lugar de ‘’autoformación política’’. Si usted tuviese que ubicar este párrafo en alguno de los apartados de un reporte de investigación ¿en cuál lo ubicaría y por qué? En los Resultados, porque es ahí donde se debe reflejar el análisis realizado y lo obtenido a partir de los datos En el Resumen, porque es ahí donde se debe reflejar el análisis realizado y lo obtenido a partir de los datos.
7.2- La definición que se presenta a continuación: “constituye el contenido esencial del reporte de investigación, usualmente incluye el planteamiento del problema e hipótesis, el método (mención de diseño, instrumento y muestra), resultados más importantes y las principales conclusiones y descubrimientos. ¿A qué sección del reporte de investigación se refiere? Resumen Resultados.
7.2 La mayoría de los reportes de investigación cuantitativos se componen únicamente de textos descriptivos: Falso Verdadero.
7.2- La mediana indica: Que proporción de casos se encuentra en el centro de la distribución La proporción de casos en base a las cuales constituye el promedio de la distribución.
7.2- Las conclusiones en el informe final o reporte de investigación, deben escribirse de manera sintética y concentrada en torno a lo que demostró: El análisis de datos El teorema.
7.2- Las referencias bibliográficas se incluyen al final del reporte ¿cómo deben estar ordenadas? Alfabéticamente por apellido del autor Alfabéticamente por nombre y luego apellido del autor.
7.2- Las secciones del reporte de investigación, deben relacionarse entre sí por: Un Hilo conductor Un Filo conductor.
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