METODOLOGIA

¿Qué se entiende por investigación?. Un proceso basado únicamente en la observación directa de la realidad. Un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplicaran al estudio de un fenómeno. Un conjunto de procedimientos teóricos aplicados a un fenómeno social. Un método exclusivo para la recolección de datos numéricos.

¿Cuál de los siguientes corresponde a un enfoque de la investigación?. Positivismo. Humanismo. Psicoanálisis. Cognitivismo.

Según las características del enfoque cuantitativo, este se orienta principalmente a: Interpretar la realidad desde la experiencia subjetiva. Construir hipótesis con variables para comprobarlas y establecer conclusiones. Describir fenómenos culturales mediante observación participante. Analizar discursos sin uso de medición.

¿Qué busca el enfoque cuantitativo principalmente?. Generar interpretaciones culturales. Construir teorías mediante datos numéricos. Estudiar fenómenos desde su simbolismo. Comprender la subjetividad humana.

¿En qué etapa el enfoque cuantitativo formula hipótesis?. Después de analizar los datos. En cualquier etapa. Antes de recolectar y analizar los datos. Nunca formula hipótesis.

¿Cuál es la hipótesis que desarrolla el enfoque cualitativo?. Siempre antes del estudio. Solo al finalizar el analisis. Antes, durante o despues del analisis. Nunca desarrolla hipótesis.

¿Cuál es una característica del enfoque cualitativo de la investigación?. Numérico. Estadístico. Estructurado y secuencial. No estadístico.

¿Qué significa que el enfoque cualitativo sea holístico?. Analiza solo una parte del fenómeno. Reduce todo a variables numéricas. Reconstruye la realidad sin reducirla a partes. Manipula las condiciones del entorno.

¿Cual es una diferencia clave del enfoque cualitativo?. Busca leyes causales universales. Utiliza siempre hipótesis rígidas. No manipula ni estimula lo analizado. Requiere grandes muestras estadísticas.

¿Cuál es una característica del enfoque cualitativo de la investigación?. Las hipótesis se formulan únicamente antes de la recolección de datos. Se desarrolla una hipótesis únicamente al finalizar el análisis. Las preguntas e hipótesis pueden surgir antes, durante o después de la recolección y análisis de los datos. Se basa exclusivamente en el uso de datos numéricos.

¿Qué es lo que debe plantearse en una investigación?. Problema, objetivo y pregunta. Solo una hipótesis general. Mínimo tres hipótesis. Un análisis estadístico.

¿Cuál es el primer paso de la investigación según Grinnell?. Proponer nuevas hipótesis. Llevar a cabo la observación de fenómenos. Revisar teorías previas. Analizar estadísticamente los datos.

¿Cuál es la construcción del conocimiento sobre en el enfoque cualitativo?. Surge de la replicación exacta de los resultados. Se basa en la diversidad de ideologías de los participantes. Depende únicamente de mediciones repetibles. Se limita a leyes causales universales.

¿Qué función tiene la evaluación de suposiciones o ideas dentro del proceso de investigación?. Confirmar teorías sin necesidad de pruebas. Determinar si las suposiciones tienen fundamento. Evitar la observación directa. Sustituir la recolección de datos.

¿Cuál es la relación entre investigador y participantes en el enfoque cualitativo?. Mantener distancia total y evitar interacción. Basarse únicamente en mediciones estandarizadas. Convergencia de cualidades mediante las interacciones. Sustituir el análisis por solo observación.

¿Qué representan las ideas en un proceso de investigación?. El resultado final del estudio. El primer acercamiento a la realidad a investigar. La hipótesis principal. El diseño metodológico.

¿De dónde pueden surgir las ideas de investigación?. Únicamente de libros especializados. Solo de resultados experimentales. De experiencias personales y materiales escritos. Exclusivamente de teorías científicas consolidadas.

¿Cómo suelen ser las ideas iniciales de investigación?. Totalmente definidas. Vagas y requieren análisis. Innecesarias para el proyecto. Resultados previos.

¿Por qué es importante conocer los antecedentes del tema?. Para evitar que la idea sea muy original. Para no estudiar temas ya muy investigados. Para descartar toda la literatura previa. Para no formular hipótesis.

¿Qué permite la revisión de literatura previa?. Eliminar la necesidad de un marco teórico. Diseñar encuestas automáticamente. Estructurar formalmente la idea. Evitar la formulación del problema.

¿Qué características debe tener una buena idea de investigación según Sampieri?. Ser completamente nueva. Ser útil y alentar al investigador. Ser compleja y difícil. Ser obtenida de investigaciones antiguas.

¿Cuál es el paso 1 del proceso de investigación científica?. Formular hipótesis. Elaborar marco teórico. Generar la idea. Analizar datos.

¿Qué se recomienda para seleccionar un tema de investigación?. Escoger un tema desconocido para el investigador. Elegir algo que interese y motive. Necesariamente investigar un tema internacional. Evitar hablar con otras personas sobre la idea.

¿Qué técnica se usa en la etapa inicial de concepción de ideas?. Entrevista estructurada. Lluvia de ideas. Prueba piloto. Diseño experimental.

¿Qué se debe hacer para enfocar un tema amplio?. Formular las conclusiones. Diseñar instrumentos. Hacer preguntas como qué, cómo y por qué. Saltar directamente a la muestra.

¿Qué ocurre al revisar cómo otros autores enfocan un tema?. Se evita la construcción del marco teórico. Se logra redactar el tema enfocado. Se formulan los resultados. Se determina el análisis estadístico.

¿Qué tipo de temas pueden existir en un campo de estudio?. Solo temas totalmente nuevos. Únicamente temas formales. Temas inéditos, poco investigados y no investigados. Solo temas prácticos y experimentales.

¿Qué es la revisión bibliográfica previa?. El diseño definitivo del estudio. Una investigación preliminar. El análisis estadístico de resultados. Una hipótesis confirmada.

¿Qué criterio define una buena idea de investigación?. Que sea compleja. Que sea totalmente inédita. Que pueda conducir a resolver problemas. Que no requiera revisión bibliográfica.

¿Qué aspecto NO corresponde al paso inicial de investigación?. Seleccionar la muestra. Generar la idea. Enfocar el tema. Revisar antecedentes.

¿Qué es un objetivo en una investigación?. Una actividad a realizar durante el trabajo. La situación que se espera alcanzar con la investigación. Una hipótesis alternativa. Un indicador del marco teórico.

¿Qué tipo de verbos deben usarse al formular objetivos?. Verbos en pasado. Verbos en gerundio. Verbos en infinitivo. Verbos en participio.

Los objetivos generales representan: Actividades intermedias. Logros terminales por alcanzar. Hipótesis auxiliares. Resultados estadísticos.

Los objetivos deben ser: Repetitivos y abiertos. Claros, alcanzables y coherentes con el problema. Extensos y detallados. Cambiantes según la interpretación.

La justificación práctica responde principalmente a: ¿Qué teoría respalda la investigación?. ¿Qué instrumentos se utilizarán?. ¿Qué tan conveniente es la investigación y para qué sirve?. ¿Qué hipótesis se formularán.

Qué tipo de justificación busca llenar un vacío del conocimiento?. Práctica. Teórica. Metodológica. Aplicada.

La justificación metodológica se enfoca en: Determinar si se llenará un vacío científico. Indicar quiénes se beneficiarán. Si el estudio creará o mejorará un instrumento de recolección o análisis. Describir antecedentes teóricos.

El marco teórico tiene como una de sus funciones: Elaborar las conclusiones del estudio. Sustituir las hipótesis. Precisar y organizar los elementos del problema. Ordenar los datos estadísticos.

¿Qué componente del marco teórico reúne investigaciones previas sobre el tema?. Hipótesis. Antecedentes. Objetivos. Indicadores.

¿Qué parte define los términos técnicos usados en el estudio?. Justificación. Operacionalización. Base teórica. Definición de término.

La formulación de objetivos NO debe incluir: Verbos en infinitivo. Actividades por realizar. Logros por alcanzar. Consistencia lógica.

Una función de las teorías dentro del marco teórico es: Crear nuevos instrumentos. Garantizar la validez externa del estudio. Explicar por qué y cómo ocurre un fenómeno. Reemplazar la metodología.

¿Qué permite el marco teórico respecto a las hipótesis?. Eliminarlas por completo. Formularlas correctamente. Convertirlas en variables. Sustituir los objetivos.

¿Qué elemento permite delimitar el área de estudio?. Antecedentes. Indicadores. Objetivos específicos. Variables.

Según la presentación, los objetivos guían la investigación porque: Plantean toda la metodología. Expresan los límites, alcances y posibilidades del problema. Sustituyen la revisión teórica. Contienen las conclusiones.

¿Que caracteriza principalmente al proyecto de investigación?. Es un trabajo creativo donde el estudiante presente ideas personales sin necesidad de sustento científico. Es un proceso investigativo, académico donde el estudiante demuestra el manejo integral de los conocimientos adquiridos en su formación. Es un informe breve que solo recopila información encontrada en distintas fuentes bibliográficas. Es un documento administrativo requerido para cumplir con un trámite interno de la universidad.

La delimitación de la investigación se refiere principalmente a: Elegir que bibliografía se desea utilizar en el marco teórico. Selecciona únicamente las técnicas estadísticas que se usaron en el análisis de datos. Describir y acotar el problema en la población estudiada en términos de tiempo y lugar, además de definir línea de investigación, objeto de estudio y campo de acción. Escoger el tipo de instrumento para la recolección de información.

¿Qué se entiende por campo de acción dentro de la delimitación de la investigación?. La limitación de la parte de la realidad que se va a estudiar. El conjunto de encuestas y entrevistas que aplicara el investigador. El método científico que se aplicara a lo largo del proyecto. La teoría que sustenta el marco conceptual del estudio.

¿Qué tipo de estudios deben incluir los antecedentes, y qué vínculo deben tener con el estudio actual?. Artículos muy antiguos que no guarden vinculación con el problema. Investigaciones realizadas anteriormente que guarden vinculación con el problema en estudio. Solamente tesis de grado sin resultados publicados. Investigaciones de los últimos veinte años sin importar el tema.

¿Cuál es la función principal del Marco Teórico, según el texto?. Presentar los resultados finales de la investigación. Establecer el cronograma y el presupuesto detallado. Analizar en profundidad los postulados teóricos que permiten abordar el problema de investigación. Definir el alcance de la población o universo de estudio.

¿Cuál es el requisito de antigüedad máximo que deben cumplir las investigaciones consideradas como antecedentes?. Últimos diez años. Últimos cinco años. Últimos quince años. No existe un límite de tiempo.

¿Cuál de los siguientes documentos se considera una fuente primaria de información?. Un resumen en una enciclopedia sobre un tema. Un libro de texto que sintetiza varias investigaciones. Un informe técnico original de una institución pública. Un catálogo de resúmenes de artículos.

Las fuentes secundarias de información se caracterizan por: Presentar datos originales sin procesar. Organizar, analizar o reinterpretar la información de documentos primarios. No requerir ningún tipo de revisión crítica. Ser únicamente documentos audiovisuales.

.¿Cuál es el objetivo principal de la operacionalización de variables en una investigación científica?. Identificar las variables que no son relevantes para el estudio. Definir las variables de manera ambigua para evitar confusiones. Establecer una relación causal entre las variables independientes y dependientes. Demostrar el método a través del cual las variables serán medidas o analizadas.

¿Cuál de los siguientes tipos de variables se refiere a aquellas que pueden ser medidas en un nivel de intervalo?. Variables categóricas. Variables numéricas. Variables ordinales. Variables de razón.

Según la clasificación de variables por su función o relación, ¿cuál de las siguientes opciones describe una variable independiente?. Variable que se ve afectada por otra variable. Variable que se manipula para observar su efecto en otra variable. Variable que actúa como mediadora entre otras dos variables. Variable que se utiliza para describir un fenómeno sin influir en otros.

¿Qué característica es obligatoria para los estudios de Nivel Descriptivo?. Plantear relaciones de causalidad. Usar el coeficiente R de Pearson. Tener una delimitación temporal y geográfica. Generar hipótesis empíricas a dos colas.

¿Cuál es el objetivo estadístico principal del Nivel Relacional o Correlacional?. Describir frecuencias y calcular promedios (análisis univariado). Estimar parámetros con intervalos de confianza en estudios de prevalencia. Cuantificar la relación entre dos variables. Demostrar la causalidad mediante criterios experimentales.

¿Cuál es la característica fundamental que define al Nivel Explicativo?. El estudio siempre es de corte transversal y utiliza información de prevalencia. Plantea relación de causalidad y la estadística resulta insuficiente para sus objetivos. Es un tipo de estudio recomendado para Trabajos de Titulación por su sencillez. Su análisis se limita a estimar parámetros y calcular la incidencia.

¿Cuál es la característica principal que deben cumplir las conclusiones en una tesis?. Repetir detalladamente los resultados obtenidos en la investigación. Resumir de manera general todos los capítulos desarrollados. Presentar una conclusión clara por cada objetivo específico logrado. Incluir reflexiones personales sin relación con los objetivos.

¿Qué propósito tienen las recomendaciones desde el enfoque metodológico?. Sugerir aplicaciones prácticas en instituciones o comunidades. Promover la continuidad académica del tema investigado. Proponer el uso de nuevas metodologías o instrumentos en futuros estudios. Plantear conclusiones relacionadas con resultados obtenidos.

¿Cuál es un objetivo fundamental de la intervención fonoaudiológica?. Tratar alteraciones en la comunicación y el lenguaje humano. Fortalecer habilidades académicas de manera complementaria. Evaluar, prevenir y rehabilitar trastornos de habla y lenguaje. Promover actividades recreativas dirigidas al desarrollo social.

¿Qué representa una muestra en el contexto de la investigación?. Una porción que reúne aproximadamente las características y tendencias de la población. El conjunto de técnicas que ayudan para la recolección y análisis de datos. El grado de confianza deseado para estimar un parámetro, según la población de investigación. El total de individuos sobre los que se desea hacer inferencias.

¿Qué tipo de elementos se suelen seleccionar en el muestreo no probabilístico?. Unidades con la misma posibilidad de ser elegidas que el resto de la población. Elementos de análisis que se obtienen al precisar las especificaciones de la muestra. Elementos o sujetos que pueden ser significativos o típicos de una población. Elementos que permiten detectar una determinada diferencia entre grupos de estudio.

¿Cuál es la definición correcta de la muestra?. Es un conjunto de elementos de una población. Para extraer conclusiones válidas e imparciales referidas a todos los elementos de la población. Es el total completo de individuos que forman parte de una investigación. Es el instrumento que se utiliza para medir los resultados de un estudio. Es una técnica estadística para analizar únicamente datos cualitativos.

¿Qué es la población en una investigación?. Es el conjunto total de elementos (sujetos, objetos o entidades abstractas) que comparten una o más características en común. Es una pequeña parte de individuos elegidos al azar dentro de un estudio. Es el instrumento que se utiliza para recolectar datos. Es el resultado final obtenido luego del análisis estadístico.

¿Qué caracteriza al nivel aplicativo dentro de la investigación?. Su objetivo principal es describir fenómenos sin intervenir en ellos. Se centra en formular teorías que expliquen el origen de los problemas. Su finalidad es mejorar situaciones prácticas y corresponde a la investigación aplicada. Busca predecir eventos adversos a partir de probabilidades.

¿Qué es una población en investigación?. Un grupo pequeño elegido al azar. Un conjunto de elementos con características comunes, que puede ser finito o infinito. Solo los participantes humanos de un estudio. Un número fijo de elementos siempre fácil de describir.

¿Qué se debe especificar en el apartado Período y lugar donde se desarrolla la investigación?. El tiempo aproximado del estudio y una descripción general del país donde viven los investigadores. El tiempo exacto en meses o años que durará la investigación y el lugar específico donde se realizará. Únicamente la fecha de inicio del estudio y el nombre del investigador principal. El cronograma detallado de todas las actividades y una lista de instituciones relacionadas indirectamente.

Un investigador está redactando la sección de Discusión. De las siguientes acciones, ¿cuál representa la esencia del proceso que debe realizar, según el texto, para cumplir con el propósito de esta sección?. Triangular la información presentada en todas las tablas y figuras para demostrar la mayor contribución científica del manuscrito. Describir las leyendas de las tablas y figuras, asegurando que se visualicen de arriba abajo y de abajo arriba, respectivamente. Comparar los resultados del estudio con los referentes bibliográficos para analizar las semejanzas y contradicciones, y así ubicar los hallazgos en contexto con la evidencia existente. Presentar una nueva hipótesis para ser investigada en el futuro, basándose en la limitación más relevante identificada en el estudio.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente el muestreo probabilístico?. La elección de los participantes depende del criterio personal del investigador. Todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Se seleccionan solo los sujetos más accesibles para el estudio. La muestra se elige según las características específicas que interesan al investigador.

¿Cuál es la función principal de la Fundamentación Teórica en un trabajo de investigación?. Presentar los resultados obtenidos y discutir su impacto. Describir las teorías que sustentan el Problema Científico, explicando conceptos, principios y regularidades. Explicar únicamente la metodología utilizada en la investigación. Elaborar las conclusiones y recomendaciones finales del estudio.

¿Por qué el discurso de la Fundamentación Teórica debe ser extenso y detallado?. Porque reemplaza al marco conceptual y a la metodología. Porque debe incluir únicamente definiciones básicas del tema. Porque debe relacionarse con los objetivos y variables del estudio, analizando en profundidad los conocimientos teóricos relacionados con el problema. Porque es la parte más corta del trabajo y requiere pocos argumentos.

¿Para qué sirve el Marco Conceptual en una tesis?. Para presentar los resultados del estudio. Para organizar y definir los conceptos clave, de lo general a lo particular. Para describir únicamente los antecedentes históricos. Para sustituir la fundamentación teórica.

En el contexto de la elaboración de una tesis, ¿qué aspecto convierte al Marco Conceptual en un elemento esencial para la coherencia interna del estudio?. Su capacidad para resumir únicamente los antecedentes históricos sin relacionarlos con las variables. Su función de establecer un orden lógico y jerárquico entre los conceptos fundamentales, permitiendo que las definiciones se articulen con la problemática y las variables de investigación. Su papel en la presentación de los resultados empíricos obtenidos durante el trabajo de campo. Su uso exclusivo en investigaciones experimentales de carácter cuantitativo.