metodologia 7-2

¿Cuáles son los tres enfoques de investigación más utilizados?. Cualitativo, cuantitativo y mixto. Descriptivo, correlacional y experimental.

¿Qué elemento NO corresponde al protocolo de investigación-acción?. Diseño del plan de acción. Marco legal internacional.

La investigación-acción busca principalmente: Solucionar problemas cotidianos y transformar la realidad. Probar métodos estadísticos.

¿Cuál es un instrumento de investigación cualitativa?. Guía de observación. Prueba estandarizada.

¿Qué diferencia principal existe entre el enfoque cualitativo y el cuantitativo?. El cualitativo usa estadísticas. El cuantitativo mide y el cualitativo interpreta.

¿Qué define a la teoría fundamentada?. La teoría surge de los datos recolectados. Se apoya en estadísticas.

¿Qué se busca con la delimitación del problema?. Definir variables, lugar, tiempo y línea de investigación. Determinar solo el método estadístico.

¿Qué caracteriza al paradigma cualitativo?. El análisis de la subjetividad y la comprensión del fenómeno. El uso exclusivo de experimentos.

El método hermenéutico aporta principalmente al campo: De la educación y comprensión ética. De la matemática aplicada.

¿Qué caracteriza a la investigación-acción-reflexión en educación inicial?. Vincula indagación, acción y reflexión para mejorar prácticas. Usa métodos estadísticos.

¿Cuál es el propósito principal de la investigación-acción?. Solucionar problemas y promover transformaciones sociales. Generar estadísticas.

¿Qué estudia la investigación etnográfica?. Datos económicos. Realidades culturales y sociales en su contexto.

¿Qué busca la investigación hermenéutica?. Interpretar los significados de la experiencia humana. Realizar experimentos.

Una entrevista estructurada se caracteriza por: Preguntas específicas y ordenadas. Preguntas libres sin orden.

El software NVivo se usa para: Analizar información de redes sociales y contextos virtuales. Diseñar gráficos estadísticos.

La entrevista cualitativa se caracteriza por: Ser flexible, abierta y con diálogo profundo. Ser cerrada y rígida.

Una herramienta clave de la observación participante es: Diario de campo. Guía de encuestas.

La encuesta cualitativa se diferencia de la cuantitativa porque: Se aplica solo a grandes muestras. Busca diversidad de percepciones y significados.

¿Qué pregunta NO forma parte del diario de campo?. ¿Quién?. ¿Cuánto cuesta?.

La categorización etnográfica consiste en: Organizar y reducir datos cualitativos en categorías. Diseñar hipótesis estadísticas.

El diario de campo es un instrumento que: Recoge observaciones de manera cronológica. Se usa para cálculos estadísticos.

El análisis cualitativo del discurso se centra en: Los significados expresados en textos y conversaciones. Escalas estadísticas.

El análisis narrativo permite principalmente: Describir y reflexionar sobre experiencias y contextos. Cuantificar la varianza.

¿Cuál es el propósito del análisis cualitativo narrativo en educación inicial?. Registrar y reflexionar sobre experiencias áulicas ✅. Calcular el promedio de respuestas.

¿Cuál es la técnica Delphi?. Recolección de opiniones de expertos en panel para buscar consenso. Encuesta cerrada.

Una característica del análisis cualitativo del discurso es que: Se basa en interacciones verbales y textos. Ignora el contexto comunicativo.

¿Cuál es la importancia del análisis cualitativo de contenido?. Permite contrastar la teoría con la realidad. Se basa únicamente en la intuición.

¿Cuál NO es una perspectiva del análisis del discurso?. Experimental correlacional. Crítico del discurso.

¿Cuál de las siguientes técnicas pertenece al análisis cualitativo narrativo?. Registro de relatos autobiográficos. Análisis factorial.

¿Qué se busca con el análisis cualitativo de contenido?. Generar inferencias sobre los mensajes y significados. Probar la validez de una hipótesis numérica.

En el análisis de contenido, ¿qué instrumento puede emplearse en educación inicial?. Lista de cotejo. Muestra probabilística.

En un protocolo de investigación, la sección “Delimitación del Problema” incluye: Validación de hipótesis. Identificación de variables, lugar, tiempo y línea de investigación.

¿Cómo se define la muestra en una investigación?. El subconjunto representativo de la población. Las hipótesis planteadas.

¿Cuál de las siguientes NO es una característica del marco teórico?. Definir la muestra. Fundamentar la hipótesis.

¿Qué parte del protocolo describe la forma en que se analizarán los datos?. Metodología. Marco teórico.

En la investigación cuantitativa, ¿qué instrumento es más común para recolectar datos?. Encuesta estructurada. Grupo focal.

¿Cuál es el primer paso para seleccionar un tema de investigación?. Concebir la idea. Elegir la muestra.

¿Qué producto final se espera de la teoría fundamentada?. La formulación de una nueva teoría emergente. La validación de hipótesis estadísticas.

¿Qué elementos componen un protocolo de investigación cualitativa?. Planteamiento del problema, marco teórico, metodología y conclusiones. Ecuaciones, gráficos y encuestas.

¿Qué componente del informe de investigación-acción presenta los aprendizajes obtenidos?. Lecciones aprendidas. Anexos.

¿Qué tipo de enfoque utiliza la etnografía?. Cualitativo. Experimental.

¿Qué tipo de diseño usa la teoría fundamentada según Hernández Sampieri?. Sistemático y emergente. Cuantitativo correlacional.

¿Qué característica es esencial en el método etnográfico?. Estadía prolongada en el campo. Uso de encuestas en línea.

¿Qué caracteriza al paradigma cualitativo?. El aislamiento del investigador. El análisis de la subjetividad y la comprensión del fenómeno.

¿Qué estudia la investigación etnográfica?. Realidades culturales y sociales en su contexto. Procesos químicos.

Según Stoking, la observación participante se desarrolla en tres etapas: Participación, observación e interrogación. Observación, registro y conclusión.