LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN RADICA EN QUE
se utiliza potencialmente para incrementar la productividad en todo momento busca el conocimiento por medio del laboratorio se obtiene mediante razonamientos lógicos es la base de toda ciencia. EL INVESTIGADOR PARA LLEVAR A CABO SU TRABAJO,ENFRENTA LIMITANTES O INFLUENCIAS QUE ENTORPECEN SU LABOR COMO SON:
etnocentrismo y estereotipos
subjetivismo y objetivismo estereotipos y objetividad
sistematicidad y subjetividad
. SE CONOCE COMO LA EXPLICACIÓN OBJETIVA Y RACIONAL DEL UNIVERSO.
Investigación técnica
método
ciencia. CONSIDERADO EL CAMINO QUE SIGUE UN INVESTIGADOR PARA LLEGAR AL PUNTO O CONOCIMIENTO QUE SE HA FIJADO .ES LLAMADO… Razonamiento
ciencia metodología investigación
. LA PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DEL PENSAMIENTO COTIDIANO,ENUMERADA ES..
Profundidad
sistematicidad
superficialidad objetividad
. AL COMPARAR LA AGUDEZA VISUAL DE UN NIÑO DE UNA ZONA RURAL Y UNA ZONA URBANA,SE LLEVA A CABO INVESTIGACIÓN.
Documental
de campo
científica oftalmológica. ES UNA PARTICULARIDAD DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO.
emplea lenguaje preciso y exacto
emplea todo tipo de subjetivismo es empírico
evita explicación con rigor y precisión. EN LA PRESENTACIÓN DE UN INFORME DE INVESTIGACIÓN ,SE DEJA UN ESPACIO AL INICIAR UN PÁRRAFO,QUE ES LLAMADO.. sangría
margen espacio inicial
kardex
. OBSERVACIÓN DONDE EL INVESTIGADOR FORMA PARTE DE LA VIDA DE LOS OBSERVADOS.
no participante participante sistemática
ocasional
. SU PRINCIPAL CARACTERÍSTICA ES QUE SE QUIERA Y SE PUEDA CONTESTAR entrevista
cuestionario
sondeo
muestreo
. LA NOMENCLATURA UTILIZADA EN EL ÍNDICE,ANTES DE SEÑALAR LA UNIDAD O TEMA CONTENIDOS,CUANDO UTILIZA NÚMEROS Y LETRAS,SE LLAMA.
numérica
convencional
mixta
combinada. A LA OBTENCIÓN DE UNA COLECCIÓN DE DATOS QUE NO HAN SIDO ORDENADOS NUMÉRICAMENTE SE LES LLAMA. ordenación ponderación toma de datos rango
. UN INVESTIGADOR EN EL PROCESO DE OBSERVACIÓN UTILIZA COMO TÉCNICAS O HERRAMIENTAS..
camara de video,cámara fotográfica
libreta de apuntes
diario,fichas de contenido,cuaderno
todas las anteriores
. ES LA REPETICIÓN VOLUNTARIA DE LOS FENÓMENOS PARA VERIFICAR LA HIPÓTESIS
experimentación
entrevista análisis
esquematización. FICHA UTILIZADA EN LA INVESTIGACIÓN QUE REGISTRA EL NOMBRE DEL CAPÍTULO Y EL SUBTEMA PARA LOS CUALES INTERESA ALGO. SE INDICA TAMBIÉN,EL AUTOR DE LA OBRA,TÍTULO Y LA PÁGINA DONDE SE LOCALIZA LA INFORMACIÓN.GENERALMENTE VA ENTRECOMILLADA.
ficha de trabajo,de extracto o digesto ficha de comentario ficha de cita textual
ficha de referencia. ORDENA LOS PASOS DEL MÉTODO CIENTIFICO SIGUIENDO EL ORDEN CORRECTO.
1.- OBSERVACIÓN 2.-ELECCIÓN DEL TEMA 3. EXPERIMENTACIÓN
4.- HIPÒTESIS 5.- ANÁLISIS DE RESULTADOS 6.- COMPROBACIÓN
1,2,3,4,5,6
1,3,2,4,5,6 2,1,3,5,6,4 2,1,4,3,6,5
. EN LA ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN,LA INFORMACIÓN O PRESENTACIÓN DE DATOS MEDIANTE UN DIBUJO SENCILLO SE LLAMA rango
muestra
marca de clase gráficas
. ES CONSIDERADO COMO LA DIFERENCIA ALGEBRAICA ENTRE EL DATO MAYOR Y EL DATO MENOR
muestreo estratificado
rango
muestreo aleatorio
tabulación. ES EL PRIMER PASO EN LA REALIZACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN ,CONSISTE EN DETERMINAR EN FORMA CLARA Y PRECISA LO QUE SE VA A ESTUDIAR.
hipótesis
interacción
objeto de estudio
observación
. VERDAD PROVISIONAL NUNCA DEFINITIVA,QUE SE DEPURA Y AJUSTA HASTA CONVERTIRSE EN LEY.
entrevista cuestionario
encuesta
ninguna
. MÉTODO QUE VA DE LO GENERAL A LO PARTICULAR
inductivo general activo deductivo
. PROCESO O CAMINO QUE NOS LLEVA A OBTENER UN CONOCIMIENTO CIENTIFICO DE UNA REALIDAD observación investigación técnica
método
. CON LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA SE BUSCA
conocimientos ya integrados conocimientos nuevos elementos que formen el conocimiento
conocimientos ya definidos. DE ACUERDO A LA CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA DE MARIO BUNGE,SE CONSIDERAN FACTUALES:
las abstractas o exactas las naturales
ciencias formales
otra
. ULTIMO PASO DEL METODO CIENTIFICO formulación de hipótesis. observación. formulación de leyes y teorías. formulación del problema. CLASIFICACION DE LA CIENCIA,SEGUN SU OBJETO DE ESTUDIO
deductiva e inductiva. experimental y racional. normal y experimental. formal y factual.
. METODO QUE SE APOYA EN UN AMBIENTE CONTROLADO DE LABORATORIO experimental dialéctico estructural-funcionalista científico general. METODO QUE ESTABLECE SEMEJANZAS ENTRE LOS ORGANISMOS BIOLOGICOS Y SOCIALES dialéctico experimental científico estructural-funcionalista. ES LA REFLECCION CRITICA DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS carácter epistemológico de la ciencia principio lógico de la ciencia. característica del conocimiento. carácter histórico de la ciencia.
. CARACTERISTICAS DEL METODO CIENTIFICO racional, acrítico, sistemático, objetivo racional, sistemático, objetivo y particular. racional, sistemático, universal y objetivo. irracional, sistemático, universal y objetivo. IMNPORTANCIA DEL METODO CIENTIFICO permite al investigador dirigir sus estudios por un camino probado. lleva al científico a encontrar siempre leyes infalibles. crea múltiples formas de observar un fenómeno. evita que el científico realice experimentos o hipótesis sobre el objeto
. UN CORRECTO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DEBE CONSIDERAR que sea formulado en términos particulares. que ya sean conocidas las características del fenómeno en cuestión. que no sea relevante para la ciencia. que sea formulado de manera universal o general.
. UNA HIPOTESIS CIENTIFICA HA SIDO FORMULADA CORRECTAMENTE SI previamente se ha comprobado expresa claramente la relación entre los fenómenos (variables) que intervienen en la posible solución del problema es formulada en forma de pregunta. no se adecua a los criterios de la razón. EL METODO DE ESTUDIO FORMA PARTE DE la hipótesis. el planteamiento del problema la estrategia metodológica. el marco teórico.
. EL CARACTER PARADIGMATICO DE LA HIPOTESIS CONSISTE EN estar formulada en términos universales. ser sea formulada en términos particulares expresar una ley científica. expresar un modelo científico. LA COMPROBACION DE LA HIPOTESIS FORMALES CONSISTE EN contrastarlas con la realidad material establecer un experimento que las compruebe establecer un paradigma demostrar su validez a través de un razonamiento
.
|