El hábito de estudio está relacionado con la eficiencia. eficacia. efectividad.
El tiempo como orden se traduce en: horario. organización. estrategia.
El orden en el lugar se refiere a: adecuar la asignatura y tipo de actividad. dimensión personal de la duración hacer adecuado el lugar para el estudio.
El funcionamiento coordinado y regular que da a las actividades una
jerarquía y prioridad, se refiere al orden: como organización. en el tiempo en cuanto al plan.
Cada persona tiene su momento se refiere a la dimensión: de la duración. psicológica. de la calidad.
La dimensión personal de la calidad tiene relación con: la cultura anterior que poseemos estudiar las materias mecánicas. partir de unos objetivos semanales.
La tranquilidad, mobiliario adecuado, iluminación, temperatura, ausencia de
distractores, entre otros, se refiere al orden en: el tiempo la organización el lugar.
Nuestro tiempo se multiplica cuando tenemos un objetivo un orden una meta.
La actividad que realizamos y la capacidad de concentración en la misma tarea se refiere a: la curva de fatiga adquisición de un hábito estrategia de estudio.
Partir de objetivos diarios, semanales o quincenales, se refiere al tiempo
como orden que se traduce en el: plan. horario. programa.
Para estudiar una lección conviene: renovar la motivación tener un método de estudio. evaluar el texto.
En las estrategias para un estudio efiaz se debe potenciar los aspectos positivos. Tener un método de estudio aprender a memorizar.
La racionalidad se refire a : influir en aprendizajes superiores. acto de estudiar, saber porque lo hace. relacionar el nuevo aprendizaje.
Comprobar que el estudio se afronta en buenas condiciones se refire a: evitar la ansiedad, dejar las preocupaciones y relajarse. retirar elementos distractores y cuidar las condiciones ambientales evitar estudiar en momentos de fatiga y cambiar de actividad.
En el método E-2L-SER-ER son siglas que signifian examinar, lectura
rápida, lectura atenta, subrayado, esquema, resumen, exposición, repaso y
que ayudan a un estudio efiaz son considerados como: pasos. metas. secuencias.
En una lectura, hallar las ideas principales, captar detalles, evaluar lo leído,
construir vocabulario, entre otros, el lector efiiente lo realiza para: leer en unidades de pensamiento y hacerlo más rápido. mejorar la comprensión de lo leído y recordarlo. evaluar el texto y ampliar el vocabulario.
Hacer un resumen signifia describir en forma sucinta y que exprese lo fundamental del texto. reproducir todas las ideas del texto en forma clara y estructurar de forma lógica las ideas.
Una forma de fiar en nuestra memoria lo que ya se ha entendido se refire resumen. subrayado. repaso.
Varios son los pasos para realizar un resumen señale la opción correcta: expresar a otra persona lo que se estudió. se debe volver de vez en cuando sobre lo estudiado subrayar las ideas fundamentales encontradas durante el estudio.
Las siglas del método E-2L-SER-ER signifian: examinar, primera lectura, segunda lectura, subrayado, esquema,
resumen, exposición, repaso expandir, lectura, segunda lectura, subrayado, resumen, exposición,
repaso. esquema, primera lectura, segunda lectura, subrayado, examinar,
repaso, exposición, resumen.
Las fuentes formales de la información, se consideran a: bibliotecas físicas y virtuales, museos y archivos institucionales. hemerotecas, medio profesional y grupo de compañeros. centros de documentación, entorno educativo y seminarios.
El ambiente que rodea a los estudiantes, el medio profesional y el grupo de
amigos es considerado como fuente: formal. informal. mixta.
Los libros tienen varios elementos, uno de ellos es el epílogo que se refire al escrito por otra persona y presenta al autor y su obra. a lo que señala si es traducción y el depósito legal o registro local a resultados o conclusiones que realiza el autor de la obra.
Las bibliotecas más apropiadas son aquellas donde: se puede acceder en forma directa a los libros. existe mobiliario adecuado y de libre acceso. el personal de las bibliotecas le brinda atención.
Son auxiliares de trabajo intelectual que ayudan a mantener el orden,
encontrar contenidos ya trabajados, hace referencia a: documentos. fihas. artículos.
Se ordenan alfabéticamente en función de los encabezamientos, primero las
palabras simples luego las compuestas, se hace referencia a una fiha por asignatura texto artículo.
El glosario es: donde se especifian las fiuras, tablas y gráfios. se coloca fecha y lugar de terminación de la obra. pequeño diccionario de los términos técnicos más utilizados.
Entre los materiales básicos de una biblioteca se encuentra: libros. mobiliario. personal.
El colofón se refire a: la relación alfabética de términos específios. inscripción de la última página que tiene lugar y fecha. palabras con la que el autor dedica el libro a alguien.
En la fe de erratas se encuentra: el lugar y la fecha de terminación de la impresión del libro. términos específios en relación alfabética. siglas utilizadas en el texto.
Uno de los pasos del método VILER es el vistazo, que se refire a: fiar la atención sobre lo que ya sabemos o sobre lo que no se sabe. realizar preguntas sobre lo que estamos leyendo retener lo más importante y seguir todos los pasos.
Al realizar el paso del vistazo se revisa varios elementos, al leer el título de
novelas o libros de divulgación se logra explicar el por qué se escribió el libro que se ofrece y que se pretende. orientar sobre lo que se considera más importante sobre la temática a
tratar ampliar los conocimientos y argumentar con relación a un mismo
contenido.
El hacer preguntas sobre lo que se está leyendo y tratar de dar respuesta se
refire al paso de: interrogarse. leer. expresar.
Este paso se debe realizar en forma inmediata, periódica y no solo antes de
los exámenes. Se refire a: expresar interrogarse. repasar.
Leer el resumen en forma rápida, en el método de estudio VILER es parte
del paso de: interrogarse. leer. vistazo.
En la redacción de ensayos breves el primer paso es elegir un tema que pueda elaborar. ordenar las ideas. realizar fihas bibliográfias.
Para presentar el informe técnico de una monografía, en el cuerpo de este
trabajo se debe considerar la redacción y estilo que debe ser de carácter: impersonal. personal. coloquial.
En una bibliografía los textos se consignarán por orden numérico. alfabético. nominal.
En una bibliografía se debe redactar, basados en normas APA sexta edición,
elija la cita correcta. HERNANDEZ,F. Metodología de estudio. Cómo estudiar con rapidez y
efiacia. McGraw-Hill Interamericana S.A Colombia. (2000); Pags.201. HERNANDEZ,F. (2000) Metodología de estudio. Cómo estudiar
con rapidez y efiacia. McGraw-Hill Interamericana S.A Colombia.;
Pags.201. HERNANDEZ,F. Metodología de estudio. Cómo estudiar con rapidez y
efiacia. (2000); Colombia. Pags.201. McGraw-Hill Interamericana S.A.
Para que la bibliografía este correcta en una monografía, esta debe ir en: hoja aparte y bajo el epígrafe hoja aparte y sobre el epígrafe. misma hoja y bajo el epígrafe.
Aspectos complejos como manejar un carro o escribir a máquina con un método, se convierten en hábitos que ahorran: • Fatiga y esfuerzo • Tiempo y espacio • Tiempo y esfuerzo .
Sobre el hábito de estudio, Pérez juste menciona que habito como un modo de hacer las cosas preferido a otro y esto se logra sobre una: • Costumbre existente • Regla existente • Disposición existente.
La adquisición de buenos hábitos de estudio que ayudan en la preparación académica para un estudio eficaz se mantiene por
1. practica constante
2. costumbre
3. su uso cotidiano
4. ejemplo
5. tradición
• 1,2,3 • 1,3,4 • 1,4,5.
el orden es el principal habito de estudio, que aspectos considera usted que debería priorizarse
1. espacio
2. organizaciones
3. tradición
4. estrategia
5. comunicación
• 1,3,5 • 1,2,4 • 1,4,5.
ordene las etapas que se desarrollan en el proceso de dimensión personal de la duración
1. 1 sentir cansancio extremo
2. 2 cumplir tarea intensa
3. 3 averiguar curva de fatiga
4. 4 realizar ejercicios de precalentamiento
• 3,4,2,1 • 2,1,4,3 • 4,3,2,1.
de acuerdo a la autora del texto básico, para organizar el tiempo de estudio se debe realizar un cronograma de actividades considerando las horas de:
1. Descanso
2. Comidas
3. Trabajo laboral
4. Transporte
5. Aseo
6. Diversión
• 1, 2,3,4,5,6 • 1,5,2,4,3,6 • 5.3.4.2.,1,6.
para distribuir bien su tiempo de estudio considere las acciones de acuerdo a la dimensión del tiempo y relaciónelas con las distintas actividades
1. diario a. acomodar el horario a las actividades
2. semanal b. distribución de los grandes bloques
3. bimestral c .conocer el calendario académico
4. quimestral d .cambio de tipo de actividad
• 1a,2c,3d,4b • 1d,2a,3c,4b • 4a,3b,1c,2d.
La excesiva ___________tiende a _________al estudiante, es recomendable una decoración____________ y relajante • Ambientación, distraer, sencilla • Distracción, confundir, sencilla • Claridad, ambientación, tranquila.
para realizar un proceso de estudio, además de leer los contenidos establecidos es recomendable: • Renovar la motivación • Señalar el texto • Estudiar en un solo lugar.
el repaso para un examen, es el modo de fijar en la memoria lo que ya se ha entendido, para esto hay que seguir unos pasos previos que son: • Leer unos minutos antes del examen lo estudiado • Preguntar sobre lo que se duda, antes del examen • Revisar con anticipación los temas anteriores
.
elija dos opciones de respuesta
Hacer un resumen significa describir algo de forma sucinta y con nuestras palabras, para ello hay que observar que sea:
1 Breve, con información precisa, expresada en datos
2 Contener ideas principales, para reproducir el texto
3 Rápido de dar un vistazo y hacer preguntas del argumento
4 Fácil de leer todas las ilustraciones del texto para establecer
• 1,3 • 2,4 • 1,2.
disponerse a aprender de modo activo, se consigue
1. Espaciando los descansos para relajar la mente
2. Cambiando el tipo de actividad por unos minutos
3. Consultando en el diccionario o enciclopedia lo que no se entiende
4. Realizando los ejercicios que se proponen
• 1,4 • 4,3 • 3,4 • 2,1.
establezca de manera lógica las normas a seguir, para la elaboración de un esquema
1. Claridad
2. Precisión
3. Concisión
4. Brevedad
• 2,4,1,3 • 1,4,2,3 • 3,2,1,4.
en toda lectura intensiva se debe procurar 1. Captar los detalles más interesantes, evaluar lo que se lee, leer en silabeos 2. Hallar ideas principales ,captar los detalles más interesantes, evaluar lo que se lee 3. Detenerse los justo para percibir claramente, valorar lo que se lee, hallar ideas secundarias .
relacione cada concepto 1. Renovar la motivación 2.Disponerse aprender de modo activo 3.Implicar el máximo de los sentidos corporales .
relacione los tipos de lectura 1. Lectura rápida se hace una idea general y ve el enfoque del autor 2. Lectura atenta 3. Lectura crítica responde a las preguntas que se planteó antes .
relacione los tipos de esquemas 1. Esquema grafico 2. Esquema numérico 3. Esquema mixto .
ESCOJA EL LITERAL CORRECTO
Una segunda lectura se debe leer ________tratando de responder a las ________que se planteó antes y________la tendencia a precipitarse sobre el ________en lugar de hacer un_______y __________para entender o antes de resolverlo
• Comprensivamente, problema, esfuerzo serio, prolongado, preguntas ,evitar • Preguntas, evitar, problema, prolongado, comprensivamente, esfuerzo serio • Comprensivamente, preguntas, evitar, problema, esfuerzo serio, prolongado.
complete, comprobar que se afronta el estudio en buenas condiciones.
Evitando la ________para ello hay que proponerse_______tener una buena planificación y________entre el__________y los demás________ (______, amigos, trabajo.
1. Familia
2. Incertidumbre
3. Ansiedad
4. Compromiso
5. Metas razonables
6. Proporción
7. Equilibrio
8. Obra
9. Estudio
10. Compromisos
• 3,5,7,9,10,1 • 1,3,5,7,,9,10 2,4,6,8,9,10.
las siguientes opciones son fuentes formales, excepto una identifique 1. Videotecas 2. Ciudad educativa 3. Museos.
solo dos de las siguientes opciones corresponde correctamente a la pregunta
Distinga los principales servicios que ofrecen las bibliotecas
1. Reproducción y venta de libros 2. Préstamo de libros 3. Publicar los libros en la web sin autorización del autor 4. Búsqueda y documentación .
escoja dos opciones
Definición de fichas bibliográficas 1. Ficha pequeña destinada para anotar los datos de un libro artículo o revista 2. Fichas auxiliares que sirven para encontrar contenidos de forma rápida y que excluyen a la investigación 3. Ficha auxiliar de trabajo intelectual que ayuda a tener orden 4. Fichas pequeñas que contienen datos imprecisos.
ordenar los principales elementos que componen un libro
1. Portada –contraportada
2. Capítulos
3. Epilogo-bibliografía
4. Introducción general
5. Dedicatoria-agradecimientos
6. Índice general –prologo
• 1,5,4,3,2,6 • 1,5,6,4,2,3 • 6,4,1,2,3,5.
relacione los tipos de fuentes de información 1. Fuentes informales 2. Fuentes formales .
relacione los siguientes conceptos Medios actuales Medios audiovisuales Información .
relacione los principales datos que pertenecen a una ficha de: un libro, artículo de revista y de resumen 1 Resumen 2 Artículo de revista 3 Libro .
la parte del libro donde se encuentra la explicación del porque se escribió el libro, que se ofrece y que se pretende con él, se llama: a) Encabezado b) Bibliografía c) introducción.
las citas textuales de menos de 40 palabras de los autores consultados siempre deben ir: a) Comillas b) Paréntesis c) Asteriscos.
la redacción de trabajos que permiten describir profundizar y estudiar un contenido concreto y especializado se llama a) Ensayo b) Resumen c) Monografía .
30 elija la secuencia lógica para darle un vistazo a les textos de estudios de modalidad de estudios a distancia se sugiere seguir los siguientes pasos
1. Mirar la bibliografía
2. Leer el titulo dejando que vaya interiorizándose
3. Leer el índice de materias
4. Leer el prólogo y la introducción
5. Leer los encabezados y los subtemas de cada capitulo
6. Hojear el libro, pasar las hojas de forma rápida
7. Leer el resumen rápidamente
8. comprobar que tiene glosario
• 1,2,3,4,5,6,7,8 • 2,3,4,5,6,7,1,8 • 3,2,4,5,6,7,1,8.
relacione los pasos para la elaboración de una monografía 1. Elegir un tema 2. Revisar fuentes bibliográficas 3. Realizar un índice .
en la lectura de los libros se aplican diferentes pasos, relacione cada paso: 1. Interrogar 2. Expresar 3. Repasar.
el examen presencial se define como: • Una medida de evaluación que el estudiante propone • Una demostración de comprensión de la materia • Desarrollo de las evaluaciones .
el examen presencial permite medir en el alumno el desarrollo de: • Habilidades, destrezas ,fortalezas • Aptitudes, actitudes, entendimiento • Conocimientos, actitudes y habilidades.
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