Las tecnologías sincrónicas son aquellas que se trabajan en tiempo:
a. diferido.
b. real.
c. efectivo. Las tecnologías asincrónicas son aquellas que se trabajan en tiempo diferido
como por ejemplo:
a. video colaboración y mensajes.
b. chat y videoconferencias.
c. foro, mensajes y wikis. Las estrategias institucionales se utilizan para minimizar la:
a. separación física docente – estudiante.
b. falta de recursos del docente y estudiante.
c. ausencia de los principales entes educativos. Los avances científicos y tecnológicos sirven de:
a. respuesta a las necesidades estudiantiles.
b. renovación y transformación de los conocimientos.
c. renovación y transformación de resultados. Los avances pedagógicos generan en el estudiante:
a. independencia, capacidad de autoestudio y autoevaluación.
b. dependencia, capacidad de autoestudio y coevaluación.
c. independencia, capacidad de autoestudio y heteroevaluación. Estrategia es:
a. camino que conduce a la meta.
b. el arte de dirigir.
c. el medio para llegar a un fin. En los avances pedagógicos se imparte orientación e información, la cual se
realiza mediante:
a. el vicerrectorado, medios visuales y jornadas.
b. la sede, aulas virtuales y recursos.
c. centros universitarios, medios escritos y jornadas. En las estrategias personales es donde el estudiante:
a. dirige su explicación y orienta los resultados.
b. asigna necesidades y formas de aprender.
c. impone su propia orientación y ritmo de aprendizaje. Las nuevas tecnologías ayudan a acoger los nuevos avances pedagógicos
para:
a. enfrentarse al reto de la sociedad moderna.
b. ayudar a la institución educativa.
c. generar espacios de socialización académica. Un estudiante independiente es aquel que tiene:
a. capacidad de autoestudio y autoevaluación.
b. dominio de los temas y coevaluación.
c. decisión sobre qué estudiar y evaluación. Los factores cognitivos son operaciones del pensamiento, se desarrollan en
el:
a. proceso de adquisición del conocimiento.
b. sistema de atención y motivación.
c. transcurso de la vida familiar y social. Los componentes que intervienen en los factores cognitivos son la:
a. inteligencia, memoria, procesos perceptivos y atencionales.
b. familia, docentes y amigos.
c. comprensión lectora, vocabulario y rapidez lectora. La memoria atendiendo a su duración se divide en:
a. elemental o primaria y secundaria.
b. visual, auditiva y temporal.
c. intelectual, secundaria y mecánica. Recuerda con facilidad imágenes o figuras, es la memoria:
a. mecánica.
b. espacial.
c. visual. La capacidad intelectual que varía en cada individuo en la cual influyen los
factores biológicos, fisiológicos, culturales y ambientales se refiere a la:
a. memoria.
b. inteligencia.
c. percepción. Todos los conocimientos se basan en la:
a. motivación.
b. percepción.
c. atención. La concentración de la mente en algún contenido se conoce como:
a. atención.
b. percepción.
c. represión. Saber estudiar influye en el rendimiento académico entre un:
a. 30 y 40%
b. 50 y 60%
c. 20 y 50%. Los factores motivacionales y socio-ambientales se refieren al:
a. poder.
b. querer.
c. saber. Fomentar la curiosidad y la lectura gratificante, así como un buen
autoconcepto y espíritu crítico ayuda a que perdure la motivación.
a. interna.
b. externa.
c. interna y externa. El hábito de estudio está relacionado con la:
a. eficiencia.
b. eficacia.
c. efectividad. El tiempo como orden se traduce en:
a. horario.
b. organización.
c. estrategia. . El orden en el lugar se refiere a:
a. adecuar la asignatura y tipo de actividad.
b. dimensión personal de la duración.
c. hacer adecuado el lugar para el estudio. . El funcionamiento coordinado y regular que da a las actividades una
jerarquía y prioridad, se refiere al orden:
a. como organización.
b. en el tiempo.
c. en cuanto al plan. Cada persona tiene su momento” se refiere a la dimensión:
a. de la duración.
b. psicológica.
c. de la calidad. La dimensión personal de la calidad tiene relación con:
a. la cultura anterior que poseemos.
b. estudiar las materias mecánicas.
c. partir de unos objetivos semanales. La tranquilidad, mobiliario adecuado, iluminación, temperatura, ausencia de
distractores, entre otros, se refiere al orden en:
a. el tiempo.
b. la organización.
c. el lugar. Nuestro tiempo se multiplica cuando tenemos:
a. un objetivo.
b. un orden.
c. una meta. . La actividad que realizamos y la capacidad de concentración en la misma
tarea se refiere a:
a. la curva de fatiga.
b. adquisición de un hábito.
c. estrategia de estudio. Partir de objetivos diarios, semanales o quincenales, se refiere al tiempo
como orden que se traduce en el:
a. plan.
b. horario.
c. programa. Para estudiar una lección conviene:
a. renovar la motivación.
b. tener un método de estudio.
c. evaluar el texto. En las estrategias para un estudio eficaz se debe:
a. potenciar los aspectos positivos.
b. tener un método de estudio.
c. aprender a memorizar. La racionalidad se refiere a:
a. influir en aprendizajes superiores.
b. acto de estudiar, saber porque lo hace.
c. relacionar el nuevo aprendizaje. Comprobar que el estudio se afronta en buenas condiciones se refiere a:
a. evitar la ansiedad, dejar las preocupaciones y relajarse.
b. retirar elementos distractores y cuidar las condiciones ambientales.
c. evitar estudiar en momentos de fatiga y cambiar de actividad. En el método E-2L-SER-ER son siglas que significan examinar, lectura
rápida, lectura atenta, subrayado, esquema, resumen, exposición, repaso y
que ayudan a un estudio eficaz son considerados como:
a. pasos.
b. metas.
c. secuencias. En una lectura, hallar las ideas principales, captar detalles, evaluar lo leído,
construir vocabulario, entre otros, el lector eficiente lo realiza para:
a. leer en unidades de pensamiento y hacerlo más rápido.
b. mejorar la comprensión de lo leído y recordarlo.
c. evaluar el texto y ampliar el vocabulario. Hacer un resumen significa:
a. describir en forma sucinta y que exprese lo fundamental del texto.
b. reproducir todas las ideas del texto en forma clara y concreta.
c. estructurar de forma lógica las ideas. Una forma de fijar en nuestra memoria lo que ya se ha entendido se refiere
a:
a. resumen.
b. subrayado.
c. repaso. Varios son los pasos para realizar un resumen señale la opción correcta:
a. expresar a otra persona lo que se estudió.
b. se debe volver de vez en cuando sobre lo estudiado.
c. subrayar las ideas fundamentales encontradas durante el estudio. Las siglas del método E-2L-SER-ER significan:
a. examinar, primera lectura, segunda lectura, subrayado, esquema,
resumen, exposición, repaso.
b. expandir, lectura, segunda lectura, subrayado, resumen, exposición,
repaso.
c. esquema, primera lectura, segunda lectura, subrayado, examinar,
repaso, exposición, resumen. Las fuentes formales de la información, se consideran a:
a. bibliotecas físicas y virtuales, museos y archivos institucionales.
b. hemerotecas, medio profesional y grupo de compañeros.
c. centros de documentación, entorno educativo y seminarios. El ambiente que rodea a los estudiantes, el medio profesional y el grupo de
amigos es considerado como fuente:
a. formal.
b. informal.
c. mixta. Los libros tienen varios elementos, uno de ellos es el epílogo que se refiere:
a. al escrito por otra persona y presenta al autor y su obra.
b. a lo que señala si es traducción y el depósito legal o registro local.
c. a resultados o conclusiones que realiza el autor de la obra. Las bibliotecas más apropiadas son aquellas donde:
a. se puede acceder en forma directa a los libros.
b. existe mobiliario adecuado y de libre acceso.
c. el personal de las bibliotecas le brinda atención. Son auxiliares de trabajo intelectual que ayudan a mantener el orden,
encontrar contenidos ya trabajados, hace referencia a:
a. los documentos.
b. las fichas.
c. los artículos. Se ordenan alfabéticamente en función de los encabezamientos, primero las
palabras simples luego las compuestas, se hace referencia a una ficha por:
a. asignatura.
b. texto.
c. artículo. El glosario es:
a. donde se especifican las figuras, tablas y gráficos.
b. se coloca fecha y lugar de terminación de la obra.
c. un pequeño diccionario de los términos técnicos más utilizados. Entre los materiales básicos de una biblioteca se encuentra:
a. libros.
b. mobiliario.
c. personal. El colofón se refiere a:
a. la relación alfabética de términos específicos.
b. inscripción de la última página que tiene lugar y fecha.
c. palabras con la que el autor dedica el libro a alguien. En la fe de erratas se encuentra:
a. el lugar y la fecha de terminación de la impresión del libro.
b. términos específicos en relación alfabética.
c. siglas utilizadas en el texto. El conocimiento científico estimula el conocimiento de la realidad así como
del pensamiento:
a. crítico y la creatividad.
b. analítico y subjetividad.
c. holístico y complejo.
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