Metodología Tema 1

La educación puede definirse como: Un conjunto de actividades dirigidas exclusivamente al aprendizaje académico. Un proceso limitado a la etapa infantil. El conjunto de procesos que contribuyen a la socialización de los sujetos desde la infancia hasta la vida adulta. Un sistema de transmisión únicamente familiar.

Según el tema la socialización es: Un proceso exclusivo de la escuela. La 1ª función u objetivo de la educación. Un fenómeno que solo se produce en la infancia. Un proceso ajeno a la cultura.

La educación entendida como proceso social tiene como finalidad principal: Preparar únicamente para el mundo laboral. Trasmitir conocimientos académicos especializados. Preparar a las nuevas generaciones para integrarse y desenvolverse en la sociedad. Desarrollar exclusivamente las capacidades físicas del individuo.

Según el esquema del tema que institución tiene como función principal la socialización primaria. La escuela. El instituto. La universidad. La familia.

El proceso mediante el cual una cultura trasmite de generación en generación modos de pensar y de actuar se denomina: Socialización secundaria. Difusión cultural. Endoculturación. Competitividad social.

Cuando distintas culturas entran en contacto y se mezclan elementos de unas y otras hablamos de: Endoculturación. Socialización. Etnocentrismo. Difusión cultural.

El termino etnocéntrismo hace referencia a: La valoración positiva de todas las culturas por igual. Rechazo absoluto de la propia cultura. La tendencia a considerar la propia cultura como superior a las demás. El proceso de mezcla entre las distintas culturas.

Uno de los efectos negativos del etnocéntrismo es que: Favorece el intercambio cultural. Facilita la integración social. Genera prejuicios y actitudes de rechazo hacia otras culturas. Mejora la conexión entre culturas distintas.

Según el tema la competitividad en la educación y el deporte: Siempre es negativa y debe eliminarse. No tiene relación con la educación. Puede ser positiva si se orienta adecuadamente. Solo es propia del deporte profesional.

La competitividad mala entendida puede provocar: Mayor cooperación de los participantes. Valores educativos positivos. Frustraciones, agresividad y exclusión. Mejora el clima educativo.

Uno de los objetivos fundamentales de la educación a través de las actividades físico deportivas es: Formar deportistas de alto rendimiento. Favorecer el desarrollo integral de la persona. Priorizar la competición sobre la cooperación. Sustituir otras áreas educativas.

Las actividades físico deportivas contribuyen al desarrollo social porque: Aumentan únicamente la condición fisica. Favorecen la interacción, la cooperación y el respeto a normas. Se centran solo en el rendimiento individual. Eliminan cualquier tipo de conflicto.

Desde el punto de vista educativo el deporte debe entenderse como. Un fin en sí mismo. Un medio para transmitir valores y actitudes. Una actividad reservada a personas con altas capacidades fisicas. Una practica centrada exclusivamente en la competición.

¿Cual de los siguientes valores se asocian directamente a una correcta práctica de las actividades físico deportivas?. Individualismo extremo. Competitividad desmedida. Respeto a las normas y a los compañeros. Exclusión de los menos habilidosos.

El deporte entendido como fenómeno social se caracteriza por: Carecer de normas. Ser una actividad individual sin relación social. Estar regulado por normas y tener un carácter social y cultural. No tener relación con la educación.

Uno de los principales riesgos de una mala orientación educativa del deporte es: La mejora excesiva de la condición física. El abandono de la práctica deportiva. El aumento del compañerismo. La mejora de la autoestima.

Según el tema uno de los objetivos educativos del deporte es: Seleccionar a los mejores deportistas. Fomentar hábitos de vida saludable. Priorizar el resultado sobre el proceso. Sustituir la educación formal.

Las actividades físico deportivas desde una perspectiva educativa deben adaptarse principalmente a: El nivel competitivo del grupo. Las exigencias del deporte profesional. Las características, necesidades y edades del alumnado. Las normas internacionales de competición.

El concepto de la educación integral hace referencia a: El desarrollo exclusivo de las capacidades físicas. la adquisición únicamente de conocimientos teóricos. El desarrollo equilibrado de las dimensiones físicas, social, afectiva y cognitiva. La preparación para la competición deportiva.

Según el tema la correcta orientación educativa de las actividades físico deportivas debe priorizar: El resultado y la victoria. La comparación constante entre alumnos. El proceso educativo y la formación en valores. El rendimiento fisico máximo.