Test metodos

Los términos asociados a la investigación científica y, por lo tanto, a la investigación social, son: conocimiento, ciencia, método científico, técnica y teorías. Verdadero. Falso.

Una de las características del proceso de investigación en la perspectiva cuantitativa, al contrario de lo que ocurre en la perspectiva cualitativa, es que los resultados no son generalizables a poblaciones amplias, ni se obtienen muestras representativas; incluso sus estudios no tienen que replicarse. Verdadero. Falso.

Toda investigación social tiene como objetivo adquirir información sobre algún fenómeno, suceso o contexto. Para ello debe basarse en describir, comprender, predecir y controlar dichos fenómenos, sucesos o contexto. Verdadero. Falso.

El fin de un diseño no es lograr la correspondencia más ajustada de los resultados del estudio con la realidad, sino, tener en cuenta, todos los requisitos a tener en cuenta para conseguir los objetivos de los diseños. Verdadero. Falso.

Las hipótesis tienen como punto de inicio la idea de investigación y las variables dependiente y de control, ya que son la especificación de los objetivos generales. Verdadero. Falso.

La investigación experimental y la investigación no experimental se puede utilizar en un tipo de estudio aplicado, descriptivo, sincrónico e, incluso, orientado a la comprobación. Verdadero. Falso.

En una investigación socioeducativa, el planteamiento del problema, tanto desde la perspectiva cualitativa como desde la cuantitativa, se tiene en cuenta las ideas novedosas y las preguntas que origina un tema. Verdadero. Falso.

El control sobre las variables es más riguroso en los diseños preexperimentales y experimentales, que en los cuasi experimentales; a su vez, ambos tipos de diseños logran un mejor control que en los no experimentales. Verdadero. Falso.

Cuando se evalúa un problema, en la fase del planteamiento del problema, se debe conseguir un grado aceptable de relevancia. Verdadero. Falso.

Los paradigmas de investigación permiten coordinar, integra y organizar cualquier tema en una investigación científica y educativa. Verdadero. Falso.

La dimensión metodológica de un paradigma muestra preocupación por conocer lo no conocido. Verdadero. Falso.

En un trabajo de investigación y/o académico se debe partir de los objetivos para desarrollar las preguntas de investigación. Verdadero. Falso.

Las preguntas de investigación nunca pueden constituir guías externas a la formulación del problema. Verdadero. Falso.

En cualquier investigación social, los procedimientos más utilizados para estudiar las relaciones entre las variables son, por un lado, las representaciones gráficas de los valores y, por otro, las tablas de doble entrada. Verdadero. Falso.

Cuando se habla de población y, en último caso, a la muestra se hace referencia a conceptos como infinito y finito. Verdadero. Falso.

La investigación cuantitativa es una actividad continua, en la que no hay pasos ni un final determinado. Verdadero. Falso.

En la investigación cualitativa y cuantitativa, los métodos científicos son diferentes. Verdadero. Falso.

El control de las variables es necesario (siguiendo este orden) en un diseño experimental puro, después en un diseño cuasiexperimetal y, por último, en los diseños transaccionales y longitudinales. Verdadero. Falso.

Los métodos correlacionales y, más concretamente, los transaccionales correlacionales, siguen un diseño no experimental propio de la investigación cuantitativa. Verdadero. Falso.

El empleo de métodos y técnicas en cualquier investigación social permite analizar, inducir y generar una teoría, a partir de la descripción que hacen los sujetos del contexto. Verdadero. Falso.