MÉTODOS DE EVALUACIÓN

Los tipos de evaluación según el agente evaluador son. autoevaluación interna. coevaluación. evaluación interna y externa. la autoevaluación y la co-evaluacion.

Para realizar la prevaluación hay que. Analizar el problema y darle solución. Analizar la literatura, el problema y realizar una simulación. Pedir ayuda a expertos, hacer una hipótesis y luego llevarla a cabo para ver resultados.

Los tres modelos de pedagogía social propuestos por Erikson en el contexto europeo son: Tradición continental, tradición americana y raíces pedagógicas. Adaptativo, democrático y mobilizador. Tecnocientífico, hermenéutico-interpretativo, sociocrítico.

Son técnicas de evaluación participativa: Censo, grupo de discusión y matrices de clasificación y puntuación. Diagramas de Venn, ranking de riqueza o bienestar y encuesta. Análisis de acontecimientos críticos, diagramas de Venn y ranking de riqueza o bienestar.

Qué se entiende por evaluación?. Evaluar consiste en determinar el valor o mérito de algo. En consecuencia, implica alguna identificación de criterios y estándares relevantes y la realización de un análisis adecuado a ellos. La evaluación supone la aplicación sistemática y explícita de ciertos procedimientos regidos por los principios de confiabilidad y validez. A y B son correctas.

En que consiste la evaluación participativa.

En el modelo no experimental “antes y después”, la medición “antes” se denomina línea de base y la medición “después” línea de comparación. verdadero. falso.

Desde la perspectiva epistemológica los enfoques analíticos son de coste racionalista con posiciones realistas u objetivistas, y utiliza tanto métodos cuantitativos como cualitativos de investigación. verdadero. falso.

Si nuestro programa de intervención es evaluado por expertos ajenos, se estaría haciendo una evaluación: mixta. interna. participativa. externa.

que deporte practicas?, es una pregunta. cerrada. categórica. abierta. personal.

Si analizamos las características de un problema y el entorno en que se produce, en el ámbito que se realizará la intervención socioeducativa estamos haciendo una evaluación: necesidades. inicial. diagnóstica. las tres son correctas.

como debe ser la evaluación según la metodología. cuantitativa, cualitativa y mixta. interna y externa. inicial, procesual y final.

que es un informe de evaluación. documento que recoge unicamente el tipo de evaluacion de un programa. Documento en el que se valoran de forma detallada los elementos relacionados con los modelos de evaluación. Documento en el que se valoran de forma detallada los elementos relacionados con el programa de intervención.

La intervención social es una actividad nuclear dentro del ámbito sectorial de: política social. asistencia social. servicios sociales.

¿Qué nombre recibe el conjunto de programas que pretenden alcanzar los mismos fines?. proyecto social. programa social. politica social.

¿Cómo se denomina la evaluación que se realiza previa a la realización del programa para detectar las necesidades del colectivo?.

Enumera los ámbitos emergentes de la intervención social.

El tipo de evaluación, según su objetivo, puede ser: Por sus instrumentos. Por su propósito o naturaleza, escala y niveles. Por las personas destinatarias. Ninguna de las anteriores es correcta.

Las fuentes de verificación de un programa/proyecto son: Diseño, ejecución y evaluación. Necesidades del colectivo, diseño, metodología, temporalización y evaluación. Diseño, ejecución, evaluación, modificaciones necesarias. Diseño, formulación,planificación, ejecución, evaluación.

La autonomía funcional de la vida diaria: Se refiere a los vínculos familiares. Comprende las funciones cognitivas y emocionales. No se refiere ni influyen en él las redes comunitarias. No influye en la toma de decisiones de la vida diaria.

Un fin de la evaluación NO es: Mejorar la gestión concreta de la intervención. Solicitar una subvención. Permitir un control. Proporcionar información.

¿Cuál es el modelo que más se centra en las necesidades de las personas?. Modelo Taylor. Modelo Skate. Modelo Cronbach.

Los indicadores de procesos y los indicadores de recursos son un tipo de.

de que forma se articula la teoría del cambio y la lógica de la intervención.

¿A qué criterio corresponde la siguiente definición: medida en que se espera alcanzar o se ha alcanzado el objetivo específico del proyecto?. cobertura. pertinencia. eficacia.

las variables en los resultados del modelo cuasi experimental son. Cobertura. Pertinencia. Eficacia.

A metodoloxía de avaliación, no campo socioeducativo, é a cualitativa.

A la hora de crear un proyecto, ¿este tiene que estar sujeto a un único y exclusivo modelo evaluativo?. Si, los modelos van ligados siempre a un tipo de modelo exclusivo. No, siempre podemos buscar el modelo que más nos convenga dependiendo de nuestra interpretación. Ambas son correctas.

¿Para evaluar un proyecto tenemos que realizar una evaluación previa, simultánea, final y posterior?. No tenemos porqué realizar todas, pero podemos hacerlo. No, solo es necesario una evaluación previa mediante cuestionarios de satisfacción. Si, es necesario realizar todas las evaluaciones para conseguir una mayor validez.

Los tipos de evaluación según su ubicación temporal son: Previa, simultánea, final y posterior. Anterior, simultánea y posterior. Previa y final.

¿Cuál de los siguientes es un modelo de evaluación analítico?. Modelo coste/beneficio. Modelo CIPP. Modelo Experimental.

¿Qué tipos de evaluación existen según sus finalidades?. Inicial, procesual y final. Autoevaluación y coevaluación. Cuantitativa, cualitativa y mixta.

Si hablamos de una evaluación cualitativa, ¿a qué tipo de evaluación hace referencia?. Según el contexto. Según la metodología. Según el agente evaluador.

Qué significa el acrónimo modelo C.I.P.P?. Contexto, Input, Proceso, Producto. Colectivo, Investigación, Proyecto, Primario. Ambas son incorrectas.

La observación estructurada, la entrevista y los grupos de discusión son herramientas para la evaluación que se engloban dentro de las técnicas… : Cuantitativas. Cualitativas. Participativas.

Di si la siguiente afirmación es verdadera o falsa: “La evaluación se centra en el análisis de políticas, planes, programas y proyectos; nunca de personas”. Verdadero. Falso.

Ordene la frase correctamente: trabajo_preparatorio_y_de_planificación preparar_terminos_de_referencia llevar_acabo_la_evaluación preparar_el_informe decisión_de_evaluar fase_final seleccionar_y_contratar_el_equipo_evaluador.

Señala cuál de estas características no es propia de los modelos participativos de evaluación. Aprendizaje. Especificidad. Rigidez. Empirismo.