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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEMétodos de Investigación en Educación Social

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Título del test:
Métodos de Investigación en Educación Social

Descripción:
Prueba objetiva T5

Autor:
agg
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Fecha de Creación:
24/03/2020

Categoría:
Otros

Número preguntas: 10
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Temario:
La IAP se diseña como: un momento puntual de reflexión a partir de la acción un momento puntual de acción a partir de una reflexión previa un proceso cíclico de reflexión-acción-reflexión .
En la IAP... queda claramente establecida la división entre sujeto y objeto de la investigación evita establecer la división entre sujeto y objeto de la investigación ninguna de las dos son correctas .
Señala cuál de las siguientes opciones NO es característica de la IAP: el investigador adquiere un rol principal en la dinamización de la investigación y toma de decisiones facilita el empoderamiento de toda la comunidad participante tiene un carácter comunitario .
La finalidad de la IAP... pretende la mejora de la comprensión de las situaciones que se investigan pretende una mejor comprensión de lo que se investiga y facilitar prácticas sociales más justas aspira a la justicia social a través de la mejora de las prácticas.
En la fase de formulación del problema-demanda de colaboración en una IAP.. el objetivo es delimitar el problema y los objetivos del proyecto se trata de conocer dónde y con quién estoy e iniciar la negociación con el grupo/institución demandante ambas son correctas .
Para la fase de diagnóstico social participativo (DSP) resulta de especial interés la utilización de las siguientes técnicas de recogida de información: la línea de tiempo y los seminarios el mapeo social y las entrevistas todas las enteriores.
En el seguimiento de la acción en un proceso de IAP, se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué hemos hecho?, ¿hemos cumplido los objetivos y el programa?, ¿las actividades realizadas han podido dar solución al problema? ¿Qué problemas hemos tenido y cómo lo hemos resuelto?, ¿qué hemos aprendido y qué debemos rectificar? ambas son correctas .
En la sistematización de experiencias se siguen los siguientes pasos: punto de partida-preguntas iniciales-recuperación de lo vivido-reflexión-puntos de llegada punto de partida-preguntas iniciales-reflexión-puntos de llegada punto de partida-recuperación de lo vivido-reflexión-puntos de llegada .
El consentimiento informado es: un resultado de la negociación del proceso de investigación, donde se acuerdan objetivos y procedimientos. no es requisito en la IAP porque su carácter participativo implica apertura y flexibilidad en todo el proceso no es propio de la investigación social, solo es necesario en investigaciones de laboratorio .
La participación en una IAP implica: que las fases y momentos de participación hay que equilibrarlos al contexto y necesidades del grupo que todos los participantes han de implicarse de igual manera en la tarea de análisis de necesidades y evaluación que todos los participantes han de implicarse de igual manera en todas las etapas de la investigación .
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