1. La herramienta que registra sistemáticamente si una característica aparece o no aparece es... A) La lista de control B) El registro de incidentes críticos C) El diario de campo.
2. Una de las recomendaciones ofrecidas para ejercitar la observación como técnica integrada en la praxis de la Educación Social es: A) Analizar la observación realizada con otras compañeras B) Categorizar la información siguiendo el método científico C) Elaborar una guía de campo que recoja todas las acciones que voy a realizar.
3. La observación: A) Centra la atención únicamente en cómo las personas se relacionan B) Centra la atención en lo que hacen las personas, así como lo que dicen, dónde y cuándo y cuánto tiempo C) La A y la B.
4. En el análisis de textos resultantes de transcripciones de entrevistas cualitativas: A) Resulta apropiado disponer de un sistema categorial únicamente deductivo B) Resulta apropiado disponer de un sistema categorial mixto C) Resulta apropiado disponer de un sistema categorial únicamente inductivo.
5. ¿Qué significa categorizar? A) Buscar patrones comunes de significado entre los textos analizados B) Buscar palabras que se parezcan y signifiquen lo mismo C) Significa obtener información de los censos.
6. Que un indicador sea preciso en sus mediciones quiere decir que es: A) Fiable B) Válido C) Comparable.
7. En el modelo propuesto para la estructura del guion de una entrevista, el último de los puntos
propuestos hace referencia a: A) A la despedida B) A la metapregunta C) A una autoevaluación de la entrevista.
8. Una de la diferencia principal entre las informaciones procedentes de censos e indicadores es que: A) Los censos se vinculan con lo que debería ser y los indicadores con lo que es B) Los indicadores se orientan a la evaluación y los censos a la descripción C) Los indicadores se recogen y los censos se construyen
.
9. Una de las características del open science es: A) La comparabilidad B) La fundamentación C) La replicabilidad.
10. Qué tipo de indicador es un indicador compuesto solo por un dato básico o primario: A) Indicador compuesto B) Indicador inductivo C) Indicador simple.
11. En el cuestionario de valoración de las asignaturas de la UNED interesa recoger información que
permita conocer con mayor detalle la opinión que tienen los estudiantes de cada asignatura
cursada. Con ese fin se incluye la posibilidad de escribir comentarios y sugerencias. A) Son ejemplos de preguntas cerradas, porque están delimitadas al marco de cada asignatura B) Son ejemplos de preguntas abiertas, porque permiten respuesta libre C) Ambas son correctas.
12. La pregunta: ¿Cuántos miembros tiene su unidad familiar?__________ A) Es un ejemplo de pregunta abierta, porque no se dan opciones de respuesta B) Es un ejemplo de pregunta cerrada, porque la respuesta es un número C) Es un ejemplo de pregunta filtro.
13. La pregunta: ¿Cree usted que no es necesaria la sistematización de la práctica de intervención
socioeducativa?___ Sí ___No A) Es un pregunta bien formulada porque no incita a la respuesta deseada B) Es una pregunta mal formulada porque la respuesta no resultará clara C) Es una pregunta bien formulada porque nos permite establecer porcentajes de respuestas
que señalan sí o no.
14. Las preguntas:
Tipo de centro donde trabaja:________
Titularidad:______________
Puesto que ocupa en la organización:_________ A) Son ejemplos de preguntas de identificación B) Son ejemplos de preguntas de introducción C) Ninguna de las opciones es correcta.
15. Para determinar la validez del cuestionario: A) Se puede recurrir al juicio de expertos, que emitirán una valoración de cómo ha funcionado
la prueba piloto B) Se puede recurrir al juicio de expertos, que ofrecerá una valoración sintética del conjunto de
preguntas incluidas en el cuestionario C) Se puede recurrir al juicio de expertos, que ofrecerán una valoración sintética del conjunto
de preguntas del cuestionario, además de una valoración específica sobre la adecuación y
formulación de cada una de ellas.
16. La técnica que permite la devolución de la imagen obtenida a partir de la información recogida en
un proceso de investigación participativa, se denomina: La técnica que permite la devolución de la
imagen obtenida a partir de la información recogida en un proceso de investigación participativa, se
denomina: A) Técnica de espejo B) Rueda socrática C) Ambas son correctas.
17. En una investigación participativa realizada en una ONG de ayuda a refugiados disponen estudiar y
representar las relaciones que mantiene la ONG con otras instituciones, centros, grupos,
organizaciones de la zona: A) Se trata de un mapeo social y nos permite reconstruir la historia de la ONG en su contexto
de actuación B) Se trata de un mapeo social y nos permite comparar unas instituciones con otras de
acuerdo a unos criterios de valoración C) Ninguna de las opciones es correcta.
18. En la evaluación de talleres de mediación de conflictos llevados a cabo con un grupo vecinal se
pide a los participantes que den su valoración numérica en relación con los siguientes criterios:
interés de la formación; oportunidades de debate; materiales trabajados; metodología activa;
tiempos y espacios. Para ello, podría emplearse: A) La rueda socrática B) La técnica del espejo C) El seminario permanente.
19. La técnica del espejo: A) Es apropiada para presentar inicialmente un proyecto de participación B) Es una técnica de devolución de información recabada previamente en un grupo de trabajo C) Ambas son correctas.
20. La técnica de la bola de nieve: A) Tiene como beneficio el aumento de implicación de los participantes en el proyecto B) Sirve para enseñar al alumnado estrategias de participación C) Ambas son correctas.
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