1. Según Maslow los límites son… A) Una necesidad básica B) Una necesidad superior C) No son una necesidad.
2. Según Bradshaw, la necesidad percibida tanto individualmente como colectivamente,
subjetiva y ligada a las expectativas es… A) Necesidad comparada B) Necesidad experimentada C) Necesidad expresada.
3. En la fase de diagnóstico, ¿Qué técnica no es adecuada para la toma de decisiones? A) DAFO B) Transecto C) Árbol de problemas.
4. El concepto de diagnóstico socioeducativo se define como: A) Una etapa dentro de todo proceso de intervención e investigación que nos sitúa en una línea base, un punto de partida a partir del cual orientar acciones posteriores B) La etapa final del proceso de investigación C) Un momento concreto del desarrollo del proyecto socioeducativo.
5. El diagnóstico formará parte del: A) Informe socioeducativo B) Proyecto socioeducativo C) Programa socioeducativo.
6. ¿Cuáles son las características que identifican los distintos tipos de diagnóstico? A) Individual, familiar, grupal y comunitario B) Individual, escolar y familiar C) Colectivo, familiar y escolar.
7. En el diagnóstico externo: A) Ejerce una función de dictamen técnico que adquiere valor en las decisiones adoptadas en Servicios Sociales, jurídicas, etc. B) Describe el desarrollo como un proceso de interrelación entre persona-contexto-tiempo. C) Las necesidades adquieren un carácter dinámico en función del contexto en que son valorados.
8. En la teoría de las necesidades sociales de Bradshaw , la necesidad normativa es: A) La necesidad percibida tanto individualmente como por los grupos o comunidades. B) Es la deducida por el observador exterior en función de una comparación entre una situación de la población objetivo y la de otro grupo con circunstancias similares C) El establecimiento, por parte de un profesional de unos niveles deseables de satisfacción de cada necesidad.
9. Las necesidades según categorías axiológicas son: A) Ser, tener B) Hacer y estar C) Protección, afecto, entendimiento, ocio...
10. En la fase de Recogida y Análisis de la información las técnicas para describir son: A) Análisis de censos e indicadores B) Cuestionarios C) Entrevistas.
11. Las fases del diagnóstico socioeducativo según Ander Egg, son: A) Qué esta ocurriendo, qué podemos esperar que ocurra y qué debemos hacer B) Recogida y análisis de la información, toma de decisiones e intervención C) Qué está ocurriendo, qué debemos hacer y qué ocurre al hacerlo.
12. Tener, ser, hacer o estar son necesidades: A) De seguridad B) Categorías axiológicas Categorías existenciales.
13. El carácter dinámico de las necesidades en el enfoque ecológico se refiere a: A) Lo que es necesidad en una situación puede no serlo en otra B) Que las necesidades cambian con el tiempo C) Que el concepto de necesidad no está vinculado al individuo.
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