Métodos de Investigación en Educación Social

1.Características de un buen indicador: A) Eficacia y validez. B) Sistematicidad y abierto. C) Comparabilidad y opacidad.

2. Un buen indicador debe ser comparable, para lo cual se someten a procedimientos de armonización, dicha comparabilidad debe ser: A) Sincrónica y Diacrónica. B) Fiable y transparente. C) Eficiente y eficaz.

3. Según el número de datos básicos que involucra la construcción del indicador: A) Todos los indicadores sociales se construyen a partir de una o más informaciones cuantitativas, extraídas de censos. B) Cuando existe un marco teórico bien definido que explicita en qué consiste el constructo social y ,a partir de dicho marco, se deriva lógicamente cómo construir el correspondiente indicador, éste se denomina “indicador deductivo”. C) Un buen indicador debe servir para comparar el estado de un determinado constructo social entre distintas sociedades y /o para comparar la evolución de un determinado constructo social en una misma sociedad a lo largo del tiempo.

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO tiene que ver con los open data?. A) Aboga por la liberación de datos de instituciones públicas. B) Son datos que se comunican unidireccionalmente. C) Suelen tener limitado el acceso a determinados datos por motivos de seguridad.

5. El INE es …. A) Un censo. B) Un open goverment. C) Un open science.

6. ¿Es posible analizar cualitativamente los indicadores?. A) No es posible porque marcan una realidad empírica cuantitativa de la realidad. B) Es posible si se enfrentan dos indicadores dicotomizados por su mediana en un espacio bidimensional de cuatro cuadrantes. C) Es posible en una escala unidimensional (n=1) al cruzar dos indicadores simples y ver aquel que tiene el valor más alto.