Métodos de Investigación en Educación Social

1. Según Anguera, una dificultad asociada a la subjetividad en la observación NO es…. A) Efecto halo. B) Efecto de la expectancia. C) El diario de campo.

2. La herramienta que registra sistemáticamente si una característica aparece o no aparece es…. A) La lista de control. B) El registro de incidentes críticos. C) El diario de campo.

3. Las escalas de estimación pueden ser…. A) Numérica, verbal o simbólica. B) Numérica, verbal, gráfica o descriptiva. C) Numérica, verbal, gráfica, simbólica o descriptiva.

4. Para ejercitar la observación se recomienda: A) Seleccionar a la persona que voy a observar. B) Creer en nuestra intuición, nuestra intuición es la que nos va ayudar a reflexionar. C) Establecer indicadores únicamente cuantitativos.

5. Según Anguera, las dificultades relacionadas con la subjetividad en la observación son: A) Selectividad de la atención. B) Efecto de desanclaje. C) Prejuicio y estereotipo.

6. En el registro de incidentes críticos, la significatividad : A) Es subjetiva, depende del observador. B) Es necesario planificar durante cuánto tiempo vamos a realizar el registro y cuantos registros queremos realizar. C) Establece mejoras y soluciones como reconocer medidas favorables para poder ser capaces de mantenerlas en el tiempo.