Métodos de Investigación en Educación Social

Sobre el propósito fundamental ¿Hacia qué meta principal está orientado el diseño del cuestionario cuando se administra sobre una muestra representativa de la población?. a) Generalización. b) Particularizar. c) Subjetividades.

Sobre los tipos de preguntas por su función (descarte) ¿Qué tipo de preguntas se utilizan con carácter previo para descartar o eliminar del flujo a los encuestados a los que no corresponde aplicarles la siguiente cuestión?. a) Control. b) Filtros. c) Batería.

Sobre la fiabilidad de las respuestas ¿Cómo se denominan las preguntas que se emplean como vía para aseverar otras respuestas previamente obtenidas y asegurar la consistencia interna?. a) De validación. b) De desarrollo. c) Las de control.

Sobre la redacción de los ítems Para facilitar la comprensión y evitar sesgar a la persona que responde, ¿en qué formato o sentido lingüístico se recomienda formular todas las preguntas?. a) Subjetivos. b) Imprecisos. c) Afirmativo.

Sobre la validación inicial del instrumento Una vez elaborada la primera versión de la herramienta, ¿qué tarea se debe realizar para valorar si la estructura es coherente antes de aplicarla a una muestra piloto?. a) Pruebas de control. b) Juicio de expertos. c) Analisis de sesgos.

Sobre el formato de las respuestas En la actualidad, cuando se administran encuestas mediante formatos interactivos en Internet, ¿qué suele ocurrir con las alternativas de respuesta tipo "no sabe/no contesta" (NS/NC)?. a) Son omitidas. b) Se mantienen. c) Son exigidas.

Sobre las vías de aplicación ¿Qué vía de aplicación presenta los costes económicos y de tiempo más elevados, pero a cambio garantiza la tasa de respuestas más alta posible?. a) Internet. b) Teléfono. c) Personal.

Sobre el inicio del diseño En la fase donde se definen las variables, al tratar habitualmente con constructos sociales muy complejos, ¿qué elementos resulta indispensable establecer previamente para redactar las preguntas?. a) Indicadores. b) Porcentajes. c) Frecuencias.

Sobre el tipo de análisis Cuando el tratamiento de los datos recogidos busca exclusivamente conocer las características de la muestra o el estado de opinión general sin establecer causalidades, nos referimos a estudios... a) Comparativos. b) Exploratorio. c) Descriptivos.

Sobre las agrupaciones de ítems ¿Qué tipo de preguntas están formadas por un conjunto correlativo de cuestiones que se agrupan porque todas ellas evalúan aspectos vinculados a un mismo concepto o dimensión?. a) El control. b) De batería. c) De entrada.