La auto evaluación puede usarse como herramienta de diagnóstico. Verdadero Falso. En la evaluación dinámica existe una única evaluación, generada en conjunto por el
grupo-clase. Verdadero Falso. La fecha de actualización es uno de los criterios a tener en cuenta a la hora de
seleccionar recursos didácticos tecnológicos. Verdadero Falso. Los estudiantes deberían poder autoevaluarse al menos con la misma frecuencia
con la cual son evaluados Verdadero Falso. Una rúbrica puede servir como herramienta de autoevaluación Verdadero Falso. El diario de aprendizaje puede ayudar a detectar dificultades en el proceso de
aprendizaje Verdadero Falso. Algunos indicadores a tener en cuenta para seleccionar un recurso tecnológico de
calidad son:
• autoridad,
• actualización,
• navegabilidad,
• organización,
• selección de contenidos,
• legibilidad,
• adecuación al destinatario. Verdadero Falso. Una rúbrica es una matriz de evaluación. Verdadero Falso. Ciertas cookies pueden suponer una intrusión en la privacidad de las personas Verdadero Falso. El grooming consiste en la intrusión de una persona que de forma no autorizada
accede a nuestro sistema. Verdadero Falso. El harvesting consiste en la recopilación de direcciones de correo electrónico a fin
de utilizarlas posteriormente para enviar spam. Verdadero Falso. El potencial de las redes sociales se basa en las inteligencias múltiples y el trabajo
autónomo de los estudiantes. Verdadero Falso. El principal fraude relacionado con el uso que los menores hacen de internet es el
phishing. Verdadero Falso. El sexting consiste en el envío de contenidos de tipo sexual por medio de teléfonos
móviles. Verdadero Falso. El software de filtrado permite que los menores puedan navegar de forma
completamente segura en internet Verdadero Falso. El uso del teléfono móvil ofrece menos peligros a los menores que el acceso a
internet. Verdadero Falso. Herramientas como Cacoo, Slideshare, Prezi o Evernote pueden considerarse redes
sociales. Verdadero Falso. La ingeniería social o social engineering hace referencia a la redirección automática
del usuario a páginas web distintas a la que trata de acceder realmente. Verdadero Falso. La mayor parte de las redes sociales sólo son accesibles a mayores de 18 años Verdadero Falso. Las conexiones personales en las redes sociales pueden convertirse en fuente de
conocimiento. Verdadero Falso. Las redes sociales permiten la creación de una única identidad digital Verdadero Falso. Los blogs pueden considerarse una red social. Verdadero Falso. Los programas P2P (peer to peer) garantizan la protección del menor en su uso de
internet. Verdadero Falso. Resulta complicado modificar y/o eliminar de la red todo rastro de nuestra huella
digital. Verdadero Falso. Scribd puede considerarse una red social. Verdadero Falso. Un antivirus debe complementar siempre el firewall de nuestro equipo. Verdadero Falso. Un pop-up es un fragmento de información que es almacenado en nuestro disco
duro cuando visitamos una página web. Verdadero Falso. Un uso abusivo e inadecuado de las redes sociales puede entorpecer la
socialización y las competencias comunicativas cara a cara de los niños. Verdadero Falso. Las necesidades de los educandos no son las mismas que hace unas décadas. Verdadero Falso. El cono de la experiencia de Dale (1967) representa el grado de competencia digital
que el niño va adquiriendo en función de su edad. Verdadero Falso. El rincón del ordenador y el aula de ordenadores son alternativas organizativas que
únicamente son válidas para Infantil. Verdadero Falso. Para hacer un buen uso de las TIC basta con saber utilizarlas Verdadero Falso. Para integrar las TIC en el currículo debe contemplarse la metodología y la
organización que se use en el aula, así como la formación que necesita el
profesorado para emplearlas Verdadero Falso. La competencia digital es una de las ocho competencias que marca la LOMCE. Verdadero Falso. Las TIC deben ser siempre un medio y no un fin. Verdadero Falso. La huella digital que vamos dejando en internet no forma parte de nuestra identidad
digital Verdadero Falso. El rol actual del profesor debe seguir siendo el mismo que hace unas décadas. Verdadero Falso. Para hacer un buen uso de las TIC se debe producir un cambio didáctico y
metodológico. Verdadero Falso. La brecha digital hace referencia exclusivamente a las diferencias generacionales
existentes en relación al uso de las TIC. Verdadero Falso. Según Marc Prensky, nuestra sociedad se puede dividir digitalmente en
neotecnólogos y exotecnólogos Verdadero Falso. La e-sociedad tiene unas características que se podrían considerar análogas a las
de nuestra sociedad física, y por tanto limitan el acceso a las distintas identidades
digitales que la componen. Verdadero Falso. Un niño con epilepsia no debería usar el ordenador. Verdadero Falso. Los niños a veces aprenden a usar los smartphone o las tablet por medio de
ensayo-error Verdadero Falso. Las TIC fomentan el aprendizaje experiencial Verdadero Falso. Para lograr un aprendizaje rico y profundo debemos combinar el mayor número de
estímulos posible. Verdadero Falso. Aquellas personas cuya generación no pertenece a la era digital, según Marc
Presky se consideran individuos analógicos. Verdadero Falso. Cuando usamos las TIC en el aula, la evaluación debe centrarse exclusivamente en
el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Verdadero Falso. El uso de las TIC favorece siempre la competencia digital de los estudiantes. Verdadero Falso. Cuando un niño toca un icono estático en una imagen o cartel, y espera una
respuesta por parte del mismo, se está basando en sus conocimientos previos. Verdadero Falso.
