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1.- Según estudios longitudinales, el impacto psicológico en la pubertad muestran que: Los varones tienden a ser más independientes y seguros de sí mismos y, sus inseguridades derivan de los cambios psicológicos. Las mujeres a menudo carecen de seguridad en sí mismas y, sus inseguridades derivan más de los cambios físicos. En las mujeres, la maduración, ya sea temprana o tardía, conlleva más inseguridad y más conductas de riesgo.

2.- ¿Cuáles son técnicas de control emocional?. Técnicas de respiración profunda, técnica de detención de pensamiento, técnica de razonamiento lógico. Técnica de distracción, técnica de autorregulación, técnica de entrenamiento asertivo. a y b son correctas.

3.- ¿Qué implica la igualdad o equidad de género?. Que todas las personas tengan los mismos derechos, recursos y oportunidades independientemente de su identidad de género. Que las mujeres tengan más derechos para así equipararlas a los derechos que tienen los hombres. Que hombres y mujeres sean vistos de la misma manera.

4.- Qué podemos hacer para educar en igualdad…. Fomentar el pensamiento crítico, dar ejemplo, respetar la diversidad…. Reforzar positivamente los comportamientos igualitarios. Todas son correctas.

5.- El autoconcepto se refiere a: La idea que las personas tienen de nosotros mismos. La percepción que una persona tiene de sí misma. Ambas son correctas.

6.- Cuando hablamos de autoestima, nos estamos refiriendo a…. El cariño y el amor con el que nos tratan las personas que se encuentran a nuestro lado. El valor que te concedes a ti mismo. Tanto el cariño y el amor que te concedes a ti mismo, como el amor que te conceden los demás.

7.- Cuando hablamos de discapacidad nos estamos refiriendo a: Una deficiencia es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Es una situación desventajosa para una persona determinada. Es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano.

8.- ¿Pueden comunicarse una personas que tiene un déficit auditivo severo?. No, no puede comunicarse al no contar con lenguaje hablado. Puede comunicarse con mucha dificultad, va a depender del nivel de escolarización. Tener una dificultad auditiva no implica tener restricciones para comunicarse.

9.- ¿Qué estrategias podemos utilizar para resolver un conflicto que ha surgido en el grupo-clase?. Mencionar que existe un problema. Explorar, conjuntamente con los participantes alternativas de solución. No hacer caso, para no reforzar esa conducta. Interrumpir la discusión y mandarlos al rincón de pensar.

10.- Una característica de los grupos consiste en que cada uno de sus miembros desempeña roles o funciones. Verdadero. Falso. Ninguna es correcta.