Crisis del Antiguo Régimen y comienzo de una nueva época 1806 1866 1816.
La Constitución de Cádiz 1812: Conocida como "La Pepa" Inicio de Nuevo régimen político Configuración de una nueva sociedad en España.
En el 1812 se apuesta: Nueva sociedad, basada en principios de libertad. Igualdad y propiedad. En la libertad.
En el 1812 pasa: Del absolutismo al liberalismo Del liberalismo al absolutismo De sociedad estamental a sociedades de clase.
En el 1812 el paso del Antiguo Régimen al orden constitucional en España: Fue lento y facil Fue rápido y difícil Fue lento y complicado.
En el 1812 el paso del Antiguo Régimen al orden constitucional en España, la oposición de Fernando VII Retrasó unas décadas su configuración definitiva. Freno durante una década su introducción Hizo que se introdujera su configuración.
A finales del s.XIX, España era todavia: Un país de base agraria Un país con escaso comercio interior y un desarrollo industrial limitado Un país con escaso comercio interior y un desarrollo industrial amplio.
Educación España 1ª mitad s.XIX, tiende asumir la instrucción como servicio público Estado Iglesia Cortes.
Educación España 1ª mitad s.XIX, fue un proceso: Largo Corto Lento.
Educación España 1ª mitad s.XIX, fue un proceso lento y abarca desde: Las Cortes de Cádiz 1812 hasta Ley General de Instrucción Pública 1857 (ley Monyano) La Corte de Cadiz 1814 hasta Ley General de Instrucción Pública 1857 (ley Monyano) Ley General de Instrucción Pública 1857 (ley Monyano) hasta Las Cortes de Cádiz 1812.
Educación España 1ª mitad s.XIX, se incrementa: El interés por la educación, producen innovaciones El interés por las innovaciones producen educación El interés por la instrucción elemental.
Educación España 1ª mitad s.XIX, se incrementa: Modificación Extiende la instrucción Se diversifican Aparecen institutos Aparece la institución Libre de Enseñanza Aparecen Academias Bellas Artes y Aparecen Universidades como Se mejora la formación.
¿Que título se dedica a la Instrucción Pública en la Constitución de 1812? Titulo X Titulo IX Titulo XI.
En el título IX se establece en la relación a la instrucción pública Escuela de primeras letras y plan general de enseñanza único. Atribución de las competencias sobre la instrucción pública al Estado Escuela de primeras letras y el plan se enseñanza.
En el título IX en la Escuelas de Primeras Letras: Abrir una escuela en todos los pueblos Obligaciones civiles (organización de la enseñanza) Uniformidad instrucción pública.
En el título IX en la Escuelas de Primeras Letras abrir escuelas para enseñar: Leer y escribir Contar y verdades cristianas Leer, escribir y contar.
En el título IX en el Plan general de enseñanza único: Uniformidad en la instrucción pública Uniformidad obligatoria en todas las instituciones Organización en la instrucción.
En el título IX en la Atribución de las competencias sobre instrucción pública al Estado: Se crea Dirección General de Estudios Gestionar la instrucción pública Se gestiona la instrucción laica.
El informe Quintana lo encarga: Estado Comisión Gobierno.
El informe Quintana es un Informe: Organización de los estudios Públicos Organización de las instrucciones Públicas Organización de la escuela.
El informe Quintana, su objetivo promover: Educación igual y completa, universal y en castellano Educación uniforme, pública, gratuita y libre Educación pública y gratuita.
El informe Quintana, tres niveles de enseñanza: Primera Enseñanza (1escuelaprimaria/500 vecinos) Segunda Enseñanza Tercera Enseñanza.
En 1814 el informe Quinta pasó: Proyecto de Decreto Reglamento General de Instrucción Publica en 1821 (7 años después) Reglamento General de Instrucción Publica en 1820 (6 años después).
Reglamento 1821, aporto a la instrucción pública: Organizar la enseñanza en Gratuidad para la enseñanza Uniformidad Libertad Creación Supervisión .
Con la supresión de las Cortes "El Reglamento" 1821 quedó: Suprimido hasta que liberalismo asumió poder definitivamente Aprobado hasta liberalismo que asumió poder definitivamente Incautado hasta liberalismo que asumió poder definitivamente.
Planes Educativos de Calomarde: 1823 con el fin del trienio Vuelve Construir Moderniza.
Planes Educativos de Calomarde en 1823 con el fin del trienio: La Iglesia vuelve a control Se exige .
En 1833, muere Fernando VII: Los liberales accedieron al poder. Los liberales perdieron el poder Los liberales se desvinculan del poder.
En 1833, los planes liberales son: "Plan general de Instrucción Pública" "Plan Instrucción Primaria plante provisionalmente" "Plan General de Estudios".
1836 1º "plan general de instrucción Publica " el plan de Duque de Rivas" Sistema dual Uniformindad .
1838, "plan de instrucción primaria planteado provisionalmente" Legalización Creación.
3º en 1845 "plan general de estudios" conocido como "plan pidal" Se ocupa de regular Caracteriza nuestro sistema escolar.
La Ley Monyano se promulga: El 9 de septiembre 1857 El 9 de diciembre 1957 En 9 de noviembre 1877.
La Ley Monyano supone: consolidación definitiva del sistema educativo liberal. estabilidad definitiva del sistema educativo liberal desarrollo definitivo del sistema educativo liberal.
La Ley Monyano comienza: Estabilidad del desarrollo de la instrucción publica, más en nivel legislativo y administración. Consolidación de la instrucción pública a todos los niveles Desarrollo de el nivel legislativo y administrativo de la instrucción pública.
La Ley Monyano , no hubo otra instrucción hasta: (ESTABILIDAD) 1970 1980 1957.
La Ley Monyano, la metas que se trazaron: Tardaron más de medio siglo en ser cumplidas Algunas no se alcanzaron ni después de un siglo entero Algunas se alcanzaron después de un siglo entero.
Ley Monyano 1857, principales aportaciones: Se dividia La Primera Enseñanza Decreta el establecimiento El Profesorado se nombra Se determinó la creación Se crea una .
Ley Monyano 1857, Generó la estructura de la administración escolar Dirección General de Instrucción Pública Juntas Provinciales Junta Local de Primera Enseñanza.
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