Para el análisis de los datos de carácter cualitativo no es necesario: La codificación de datos. La transcripción de datos. Analizar relaciones entre categorías.
La investigación cualitativa es: Subjetiva y orientada a los procesos. Objetiva y orientada a los resultados. Objetiva y orientada a los procesos.
Una entrevista: Finaliza cuando la persona no contesta de forma clara. Para su realización no hay límite de tiempo. Es lo más parecido a un interrogatorio.
El aprendizaje de las habilidades de autonomía personal requiere tener en cuenta una serie de condiciones: Del individuo, del entorno y de la habilidad. Del entorno y del ambiente. Del individuo y del entorno.
¿Cuál de los siguientes ejes no forma parte de la estructura de las historias de vida? Aspectos de la vida de la persona. Aspectos del funcionamiento en grupo. Procesos de cambio y adaptación personal y social.
Señala la respuesta correcta sobre los tipos de entrevista: Para la entrevista no estructurada el entrevistador requiere menos capacitación. La entrevista estructurada favorece la interacción. La entrevista semiestructurada requiere prestar más atención a las respuestas.
El análisis de la realidad: Es inflexible y organizada. Es el punto de partida en cualquier intervención. Tendremos en cuenta la accesibilidad.
¿Qué técnica es la más adecuada para la toma de decisiones?: DAFO. Entrevista. Grupo de discusión.
Si vas a elaborar un cuestionario: Comienzas por las preguntas más difíciles y complicadas. Dejas espacio para las preguntas abiertas. Colocas de vez en cuando preguntas reiterativas.
En la interpretación de los datos de la investigación social tenemos en cuenta: Seleccionar el método más adecuado. Establecer una hipótesis. La perspectiva de género.
En el análisis de datos cualitativos: Se recogen los datos de forma minuciosa. La información que recogemos vienes recogida en categorías y subcategorías. Va a suponer un desafío encontrar un orden.
La entrevista: No permite establecer relaciones interpersonales Es flexible y no requiere plantear un objetivo de investigación. Es un proceso.
Señala la respuesta incorrecta. En la investigación-acción participación: El investigador/a es un mero observador. Se persigue el perfeccionamiento de las personas sobre las que se interviene. Es a la vez un método de investigación y de intervención.
No es una respuesta correcta sobre las fuentes de información: Las fuentes próximas a las secundarias son más fiables. Es fiable conocer la procedencia de los documentos. Son más fiables los documentos con fecha próxima a la investigación.
¿Qué técnica usarías para conocer el contexto personal, histórico social, familiar de las personas? Historias de vida. Entrevista. Encuesta.
La persona que entrevista: Debe reconducir la entrevista hacía los temas establecidos. Comienza la entrevista sin necesidad de explicar su finalidad. Ayuda a mejorar la entrevista expresando su opinión.
El análisis de la documentación: Es una fase de la recopilación documental. Es el primer paso de en la investigación social. Es el paso previo a la localización y acceso a los datos.
Los datos que se obtienen cualquier investigación: Pueden ser objetivos y cuantificables. Deben ser fiables o válidos. Son descriptivos y objetivos.
En los grupos de discusión: Los participantes ejercen de moderadores. El número de personas es ilimitado. Lo normal es que se realicen 4 sesiones.
La recopilación documental: Siempre tenemos disponibles los datos y documentos que necesitamos. Los documentos a los que accedemos gozan de fiabilidad y validez. Permite elaborar un marco teórico sobre el objeto de la investigación.
¿Qué sistema de registro utilizarías para comprobar la presencia o ausencia de una conducta? Lista de comprobación. Notas de campo. Escala de apreciación.
Selecciona la respuesta correcta sobre él método: En la elección del método tenemos en cuenta el tipo de conocimiento que necesitamos. Elegir un método no depende del objetivo de la investigación. El sentido común es un elemento formal y objetivo.
Señala la respuesta correcta sobre la investigación acción participación. La investigación es a través de la intervención. Es un método cuantitativo. Los participantes son sujetos pasivos.
El análisis de la realidad: Es un proceso inflexible y organizado. Es el punto de partida para la intervención. Comienza con un diagnóstico de la realidad.
¿Cuál de las siguientes no es una fase del proceso de investigación? Seleccionar la muestra. Revisar la información. Interpretación de los datos.
El concepto tradicional de investigación es: La aplicación de métodos y técnicas al estudio y conocimiento de la realidad. El proceso de obtención de información para conocer la realidad y determinar que aspectos hay que cambiar. El proceso de búsqueda de datos, hechos o cualquier información que contribuya a solucionar un problema.
Los métodos descriptivos: Parten del enfoque positivista. Utiliza métodos cualitativos. Obtiene datos generalizables a otros contextos.
En los cuestionarios: Es mejor hacer preguntas sobre temas que domine él encuestado. Utilizamos incluimos preguntas con estereotipos porque son más fáciles. Incluir preguntas sobre varias cuestionas facilita las respuestas.
Para procesar y analizar los datos de un cuestionario: Debemos elegir una muestra heterogénea en función de la investigación. Hay que codificar la información. Los cuestionarios con algún problema no se corrigen.
¿Cuál de las siguientes fuentes de información es primaria? Un informe sobre la situación laboral de la zona . La entrevista realizada a una persona para conocer su situación laboral. Un proyecto realizado para mejorar la situación laboral de la zona.
El concepto tradicional de investigación es La aplicación de métodos y técnicas al estudio y conocimiento de la realidad. El proceso de obtención de información para conocer la realidad y determinar que aspectos hay que cambiar. El proceso de búsqueda de datos, hechos o cualquier información que contribuya a solucionar un problema.
Señala la respuesta correcta sobre los tipos de entrevista Para la entrevista no estructurada el entrevistador requiere menos capacitación. La entrevista estructurada favorece la interacción. La entrevista semiestructurada requiere prestar más atención a las respuestas.
¿Qué técnica usarías para conocer el contexto personal, histórico social, familiar de las personas?. Historias de vida. Entrevista. Encuesta.
El análisis de la realidad Es un proceso inflexible y organizado. Es el punto de partida para la intervención. Comienza con un diagnóstico de la realidad.
¿Cuál de las siguientes fuentes de información es primaria?. Un informe sobre la situación laboral de la zona . La entrevista realizada a una persona para conocer su situación laboral. Un proyecto realizado para mejorar la situación laboral de la zona.
El análisis de la realidad Es inflexible y organizada. Es el punto de partida en cualquier intervención. Tendremos en cuenta la accesibilidad.
En los grupos de discusión Los participantes ejercen de moderadores. El número de personas es ilimitado. Lo normal es que se realicen 4 sesiones.
Para procesar y analizar los datos de un cuestionario Debemos elegir una muestra heterogénea en función de la investigación. Hay que codificar la información. Los cuestionarios con algún problema no se corrigen.
Si vas a elaborar un cuestionario: Comienzas por las preguntas más difíciles y complicadas.. Dejas espacio para las preguntas abiertas. Colocas de vez en cuando preguntas reiterativas.
Selecciona la respuesta correcta sobre él método En la elección del método tenemos en cuenta el tipo de conocimiento que necesitamos. Elegir un método no depende del objetivo de la investigación. El sentido común es un elemento formal y objetivo.
El diagnóstico implica: Para que se quiere hacer el proyecto.
Ubicar el proyecto.
Denominación del proyecto.
.
El informe: Es una fase de la planificación. Recoge resultados y conclusiones. El informe es una repetición del proyecto.
Los modelos teóricos de la planificación: Parten de teorías elaboradas por las ciencias sociales.
El modelo residual es un tipo de modelo teórico.
Se basa en los servicios sociales.
.
Las actividades: No se planifican previamente.
Son sistematizadas y secuenciadas.
Deben ser inflexibles.
.
Señala el objetivo enunciado de forma correcta: Informar sobre las consecuencias del consumo de drogas.
Dinamización de las personas del barrio.
Participación en las actividades realizadas en la asociación.
.
Forman parte del establecimiento de prioridades:
La viabilidad.
El marco jurídico.
La legislación.
.
No es una característica de la planificación: Es un proceso.
Utiliza medios preferibles.
El trabajo en equipo.
.
En la planificación incluye:
Delimitación del problema.
Las actividades.
Detección de necesidades.
.
La planes y programas debe ser:
Descentralizados.
Disciplinarios.
Cerrados.
.
Los objetivos de un proyecto deben ser:
Impertinentes.
No evaluables.
Realistas.
.
La información se recoge en:
El análisis de necesidades.
En la delimitación del problema.
En la urgencia para cubrir necesidades.
.
Señala la respuesta correcta sobre las actividades:
Las actividades son la base para la práctica del proyecto.
Las tareas se consiguen con actividades.
Las actividades se consiguen con los objetivos.
.
El diagnóstico implica:
Para que se quiere hacer el proyecto.
Ubicar el proyecto.
Denominación del proyecto.
.
Los modelos teóricos de la planificación:
Parten de teorías elaboradas por las ciencias sociales.
El modelo residual es un tipo de modelo teórico.
Se basa en los servicios sociales.
.
La ejecución:
Es importante prestar atención a la retroalimentación.
Se lleva a cabo al finalizar el proyecto.
Debemos tener en cuenta que las necesidades no han cambiado.
.
Es un modelo metodológico:
El método de casos.
El método crítico.
El método institucional.
.
Los objetivos de un proyecto deben ser: Impertinentes. No evaluables. Realistas.
Señala el título correcto para un proyecto: Proyecto para solucionar los problemas de las personas del barrio Sol. Proyecto de inserción laboral para los parados del barrio del Sol.
Proyecto de animación sociocultural en el barrio Sol.
La pregunta ¿cuanto se quiere hacer? Responde a:
Las metas.
Los objetivos.
La metodología.
.
En la planificación incluye Delimitación del problema.
Las actividades.
Detección de necesidades.
.
Forman parte del establecimiento de prioridades La viabilidad.
El marco jurídico.
La legislación.
.
La planificación:
En la planificación no se tiene en cuenta el tiempo.
Los objetivos no están establecidos previamente.
Planificar no significa preparar sobre la marcha.
.
Selecciona la respuesta correcta sobre los niveles de planificación:
El plan engloba programas y proyectos.
El programa se concreta en periodos de tiempo muy cortos .
El programa presenta un nivel de concreción menor que el plan.
.
La evaluación:
Permite valorar los resultados.
Se realiza una vez finalizado el proceso.
La evaluación es un proceso irreflexivo.
.
La metodología:
Indica la duración de las etapas del proyecto.
Se estructura en el diagrama de Gant.
Es el camino a seguir.
.
No es una característica de la planificación:
Es un proceso.
Utiliza medios preferibles.
El trabajo en equipo.
.
Señala la respuesta correcta sobre los principios de la planificación:
La pertinencia permite introducir los reajustes necesarios.
La funcionalidad debe ir dirigida a satisfacer las necesidades de los destinatarios.
La coherencia permite hacer un uso adecuado de los recursos.
.
Las actividades:
No se planifican previamente.
Son sistematizadas y secuenciadas.
Deben ser inflexibles.
.
La ejecución del proyecto:
Es una fase en la formulación del proyecto.
Supone un estudio minucioso de la situación.
Supone una reflexión sobre los resultados obtenidos.
.
El informe:
Es una fase de la planificación.
Recoge resultados y conclusiones.
El informe es una repetición del proyecto.
.
¿Cuál de los siguientes es un recurso material fungible?
Cartulinas.
Pupitres.
Aula.
.
La planes y programas debe ser Descentralizados.
Disciplinarios.
Cerrados.
.
La planificación:
Permite orientar la práctica.
Es una actividad intuitiva.
No requiere reflexión previa.
.
La planificación sectorial:
Esta vinculada a la planificación global.
Es un tipo de planificación que incluye a los Ayuntamientos.
Se concreta en periodos de 3 a 6 meses.
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Es una función de la evaluación:
Del proceso.
Final.
Predictiva.
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Cual de los siguientes enunciados es una actividad:
Alquiler de un local para realizar una charla.
Charla para el uso adecuado de internet.
Dar a conocer los usos de internet.
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El nivel táctico:
Plantea prioridades y estrategias a seguir.
Establece los recursos concretos que se necesitan.
Plantea objetivos específicos.
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Para justificar un proyecto se incluye:
La previsión.
Un resumen-presentación.
Un eslogan.
.
Señala el objetivo enunciado de forma correcta:
Informar sobre las consecuencias del consumo de drogas.
Dinamización de las personas del barrio.
Participación en las actividades realizadas en la asociación.
.
La planificación a largo plazo:
Hace referencia a planes puntuales.
Se refiere a la consecución de objetivos globales.
Abarca niveles geográficos administrativos.
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