¿Cuál de estas características no pertenece al rol del estudiante en el Modelo Tradicional? Es participativo. Es un receptor pasivo. No utiliza su imaginación. Objeto de modelación.
Escriba verdadero o falso: El educando es un actor activo dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.
De las siguientes opciones referentes al enfoque negativo del modelo pedagógico Conductista, escoja la opción que no muestre una desventaja del modelo: Centrado en comportamientos o respuestas adquiridas Se realizan actividades previamente definidas No se inserta en la psique del estudiante Puntualiza el desarrollo de la tecnología.
Relacione la columna A de los autores más importantes y la columna B con las opiniones de cada uno de ellos Jean Jacques Rousseau Enrique Pestalozzi María Montessori.
Ordene la frase correctamente: El modelo…………………..se basa en el,……………………explora las capacidades las…………………………….para modificar y controlar la forma en que los estímulos afectan nuestra conducta, ………………………como un proceso donde se modifican significados de manera interna. mentes_humanas, pensamiento, sustenta_al aprendizaje. cognitivo.
Relacione según corresponda el rol del estudiante con cada modelo. Modelo Tradicional Modelo Conductista Modelo Romántico.
Ordene la frase correctamente:Es de________, donde el ________es un acompañante, es un _______ en el proceso de aprendizaje del ________. auxiliar estudiante. amistad docente.
Escriba verdadero o falso: El educador no cumple el papel protagónico dentro de este modelo. .
Escoja 3 representantes del modelo conductista. John B. Watson Frederic Skinner Jean Piaget Ivan Pavlov Lev Vigotsky .
Escoga 3 características del modelo cognitivo son: La actividad cognitiva humana debe ser descrita en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de representación mental. La función de los alumnos es intentar comprender y memorizar la información. La principal herramienta de aprendizaje del alumno es la memoria. Establece una relación entre la mente humana y el ordenador. El conocimiento debe de ser significativo.
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