Modelos, Técnicas e Instrumentos de Evaluación Psicológica

¿Qué se busca obtener a través de las entrevistas de información complementaria?. Datos más completos sobre la persona o el tema en cuestión. Información adicional sobre el entrevistador y su experiencia. Datos irrelevantes y sin relación con el tema. Establecer una relación de confianza con el entrevistado.

¿Qué cualidad es importante que tenga un psicólogo eficaz durante la entrevista?. Conocimientos teóricos específicos. Falta de empatía para no sufrir con lo que la persona exprese. Autoconocimiento y equilibrio emocional. Flexibilidad en la aplicación de técnicas.

¿Qué tipo de observación es especialmente útil para evaluar conductas privadas y experiencias subjetivas?. Observación no participante. Observación participante. Participación-observación. Autoobservación.

¿Qué implica la regla de las tres D en la observación directa?. Que las unidades de análisis deben ser delimitables, denominables y definibles. Que las unidades de análisis deben descritas de manera genérica para evitar interpretaciones diversas. Que las unidades de análisis deben ser difusas, dinámicas y desordenadas. Que las unidades de análisis deben ser definidas por el observador sin la necesidad de un acuerdo previo.

¿Qué ventaja tiene la observación en contexto natural sobre la observación en contexto artificial?. Permite observar las conductas en situaciones reales y habituales. Permite reproducir situaciones específicas de interacción. Genera resultados más fidedignos al replicar condiciones controladas. Proporciona mayor accesibilidad, estructura y control al observador.

¿Qué elementos esenciales se requieren en las técnicas de evaluación psicofisiológica?. Observación directa y autoinforme. Muestras de comportamientos observados por terceros. Registro fisiológico y contexto psicológico. Instrumental específico y procesos no definidos.

¿Qué técnica se utiliza para estudiar la actividad pupilar?. Espectrometría. Pupilometría fotográfica. Electro-oculografía (EOG). Termografía.

¿Qué actividad estamos evaluando si utilizamos el electrocardiograma y la pupilometría fotográfica?. Sistema nervioso central. Sistema nervioso somático. Sistema nervios vegetativo. Sistema nervioso endocrino.

El constructo hipotético que refleja el aumento o disminución de la excitabilidad, actividad o reactividad del sistema nervioso central y del sistema nervioso periférico se llama: Reactividad. Activación. Plasticidad. Sensibilización.

¿En qué categorías pueden clasificarse las técnicas subjetivas?. Categorías de autoinformes exclusivamente. Categorías de observación exclusivamente. Categorías de pruebas neurológicas exclusivamente. Categorías de autoinformes y observación.

¿Qué tipo de procedimiento se utiliza para recopilar respuestas en las listas de adjetivos?. Escalas tipo Likert. Preguntas abiertas. Entrevistas estructuradas. Dibujos creativos.

¿Qué finalidad tiene la escala de satisfacción por adjetivos (ESFA)?. Evaluar el nivel de estrés en situaciones familiares. Medir la satisfacción familiar expresada por las personas. Evaluar la inteligencia emocional en relaciones familiares. Analizar la productividad laboral en entornos familiares.

¿Cuál es uno de los objetivos principales de crear una historia de vida?. Documentar eventos históricos. Revelar el sentido de la experiencia de la persona. Presentar una biografía completa. Crear narrativas ficticias.

Si dispongo de unos 45 minutos y quiero valorar la velocidad de procesamiento en un niño de 5 años, ¿Qué instrumento debería utilizar?. WISC-V. RIST. WPPSI-IV. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es la diferencia entre Clarificación y Paráfrasis?. La clarificación nos sirve para demostrar al paciente que entendemos cómo se siente y la paráfrasis se trata de hacer preguntas para aclarar el contenido del discurso. La clarificación y la paráfrasis son lo mismo. La paráfrasis es hacer un pequeño resumen de lo que nos contado el paciente y la clarificación es demostrar al paciente que entendemos como se siente. La paráfrasis se trata de repetir lo que ha dicho el paciente y la clarificación es hacer preguntar para aclarar el contenido.

La evaluación psicológica... Es una disciplina que estudia, mide y analiza el comportamiento para obtener información sobre la persona y su entorno. Se da en diferentes ámbitos, como en empresas, en clínicas y en centros educactivos. Es un proceso sistemático. Todas son correctas.

¿Qué técnicas tendré que utilizar si quiero medir la conductancia de la piel de mi paciente?. Actividad electrodérmica. Tomografía por Emisión de Protones (TEP). Potenciales evocados. Técnicas pletismográficas.

¿Qué aspecto NO es importante para fijarse en las técnicas proyectivas?. Los bloqueos que manifiesta el paciente. El tamaño del dibujo. Las veces que el paciente borra su dibujo. La lateralidad del paciente.

¿Qué apartado debe aparecer en la cabecera de nuestro informe psicológico?. El motivo de consulta. Los datos de identificación tanto del paciente como del profesional. A y B son correctas (el motivo y los datos). Los instrumentos utilizados en la evaluación.

¿Qué es la zona de desarrollo próximo?. La etapa de desarrollo en la que un niño se encuentra dentro de su baremo de edad. La diferencia que hay entre la capacidad de que una persona realice una tarea por sí sola y con ayuda de un guía. La zona de consulta en la que el paciente se siente con capacidad de expresar sus emociones. Un tipo de puntuación estandarizada.

La Técnica de Rejilla... Está basada en la Teoría de los Constructos Personales de Kelly. Es una técnica de observación. Es una técnica no estructurada. Se basa en la Teoría Mediacional.

El nivel de inferencia IV... Lo encontramos en todos los modelos de evaluación. Consiste en observar la conducta sin hacer ninguna interpretación. No consta en el modelo del atributo. Tiene como formulación teórica C=fP.

¿Qué modelo se aplica únicamente en el ámbito clínico?. Modelo Cognitivo-Conductual. Modelo del Atributo. No hay ningún modelo que se utilice únicamente en este ámbito. El Modelo Psicodinámico.

Una psicóloga quiere evaluar el rendimiento cognitivo de un paciente de 58 años. ¿Qué prueba sería la más adecuada?. WISC-V. PAI. MMPI-2-RF. WAIS-IV.

¿Qué intenta evaluar una técnica proyectiva?. La conducta de un niño. La velocidad de procesamiento del paciente. La capacidad de expresión del paciente. La proyección del mundo interno del paciente.

¿Quién fue el primero en acuñar el término "test mental"?. Catell. Galton. Luria. Milton.

¿Por qué a las técnicas proyectivas se las conoce como enmascaradas o disfrazadas?. Porque los evaluados suelen ocular sus respuestas. Debido a la falta de claridad en las instrucciones. Porque las respuestas están completamente premeditadas. Porque las respuestas son generadas de manera inconsciente y no manipulada.

¿Qué se aconseja respecto a las interpretaciones de las respuestas proyectivas?. Considerarlas como explicaciones definitivas. Confirmarlas sólo con información de las técnicas conductuales. Considerarlas como únicas y definitivas. Considerarlas como explicaciones sugeridas que pueden ser confirmadas con otras fuentes de información.

La reacción del organismo ante un estímulo nuevo o significativo se conoce como: Reflejo de orientación. Reflejo de defensa. Reflejo condicionado. Reflejo de sobresalto.

¿Qué técnica se utiliza para estudiar la actividad pupilar?. Espectometría. Pupilometría fotográfica. Electro-oculografía (EOG). Termografía.

¿Qué actividad estamos evaluando si utilizamos el electrocardiograma y la pupilometría fotográfica?. Sistema nervioso central. Sistema nervioso somático. Sistema nervioso vegetativo. Sistema endocrino.

¿Cómo denominamos a las características internas de una persona que no son directamente observables?. Conductas manifiestas. Productos de conducta. Conductas intrínsecas. Atributos y emociones no observables.

¿Qué parámetro de medida se utiliza para contar el número de veces que una conducta ocurre en un período de tiempo determinado?. Duración. Frecuencia. Intensidad. Repetición.

¿En qué consiste la técnica de paráfrasis en la entrevista psicológica?. Repetir con las mismas palabras lo que el paciente ha expresado. Ignorar lo que el paciente ha expresado. Repetir el contenido cognitivo del paciente con palabras propias. Reflejar los sentimientos subyacentes en el discurso del paciente.

Según Lichtenberger et al. (2015), ¿Cuántos niveles de especificidad se proponen en las recomendaciones?. Dos niveles: general y específico. Tres niveles: general, específico y muy específico. Cuatro niveles: general, poco específico, específico y muy específico. Cinco niveles: amplio, general, específico, detallado y completo.

¿Cómo se llama el tipo de entrevista utilizada en la elaboración del informe psicológico?. Entrevista de seguimiento. Entrevista de suposición. Entrevista de devolución. Entrevista de diagnóstico.

¿Cuáles son los objetivos de un informe oral según Belloch y Carrió (2012)?. Ofrecer una explicación profesional, realizar una labor educativa y negociar el enfoque terapéutico. Proporcionar información estructurada, educar sobre el problema y presentar recomendaciones. Presentar información poco clara, no estructurada y sin recomendaciones. Explicar el motivo el estudio, comprender la evolución y abordar las posibilidades terapéuticas.

¿Qué tipo de tareas realiza el profesional durante las fases de estudio y reflexión en la nueva estructura del proceso?. Recoge y devuelve la información. Procesa y reflexiona sobre los datos obtenidos. Realiza tareas de contacto con el cliente/paciente. Omite la revisión y análisis de los datos recopilados.

¿Cuál es una limitación de la información obtenida durante la entrevista con relación a las condiciones históricas y actuales?. Puede haber sesgos en la reconstrucción de los acontecimientos. No se puede obtener información precisa sobre la historia de la persona. La entrevista siempre proporciona información completamente precisa y objetiva. Los registros médicos no son fiables como fuente de información.

¿En qué se basa el proceso de evaluación psicológica?. Método observacional. Método de prueba y error exclusivamente. Método hipotético-deductivo. Método experimental.

¿Cuál es uno de los objetivos de evaluación psicológica denominado "Selección"?. Proporcionar orientación y consejo psicológico. Asignar a la persona evaluada a una categoría diagnóstica específica. Restringir las opciones de desarrollo personal y profesional. Identificar a las personas más adecuadas para desempeñar actividades específicas.

¿Qué tipo de variables se estudian en el modelo del atributo?. Variables ambientales. Variables culturales y sociales. Variables internas y rasgos. Signo y síntomas.

¿Cuál es la afirmación correcta sobre los test psicológicos?. Son técnicas de evaluación utilizadas para medir una variable psicológica específica. Implican la manipulación de una variable independiente y la observación del efecto en una variable dependiente. Son instrumentos utilizados para observar y registrar el comportamiento en situaciones naturales. Son métodos para predecir con certeza el comportamiento futuro de las personas en cualquier contexto.

¿Cuál es el método y las técnicas utilizadas en el modelo médico-psiquiátrico?. Método experimental/Técnicas: observación, técnicas psicofisiológicas, test psicológicos. Método longitudinal/Técnicas: análisis factorial y estudios de casos. Método clínico-observacional/Técnicas: entrevista clínica y técnicas proyectivas. Método correlacional/Técnicas: test psicométricos, pruebas neuropsicológicas.

¿Qué tipo de variables se estudian en el modelo conductual?. Conflictos intrapsíquicos, mecanismos de defensa, contenidos inconscientes. Variables genéticas y hereditarias. Variables ambientales y aspectos motores, fisiológicos y cognitivos. Signos y síntomas.

¿En qué ámbito de aplicación se utiliza principalmente el modelo psicodinámico?. Educativo. Empresarial. Comunitario. Clínico.

¿Quiénes sientan las bases de la evaluación neuropsicológica en 1947?. Halstead y Luria. Kelly y Staats. Freud y Jung. Shapiro y Vygotsky.

¿Cuál fue la principal contribución de Alfred Binet a la evaluación psicológica?. El término test mental. El desarrollo del primer test de medida de la inteligencia. El uso de baterías de pruebas para la evaluación psicológica. La integración de la teoría conductista en la medición psicológica.

¿Cuál es el objetivo de la evaluación psicológica?. Verificar si los principios generales establecidos por la psicología se dan en una persona en particular. Establecer principios generales que rigen la conducta humana en general. Identificar patrones de conducta específicos en contextos socioculturales. Describir el comportamiento humano sin establecer principios generales.

¿Qué son los atributos psicológicos?. Características internas de las personas que se observan directamente. Características internas de las personas que se infieren a través de su compotamiento observable. Características externas de las personas que se observan directamente. Características intrínsecas de la personalidad que permanecen invariables a lo largo del tiempo.

¿Quién acuñó el término test mental?. Herman Rorschach. Freud. Galton. Cattell.

¿En qué ámbito se utiliza la evaluación psicológica para identificar trastornos mentales y emocionales?. En el ámbito educativo. En el ámbito clínico. En el ámbito empresarial. En el ámbito comunitario.

¿Por qué es complejo el proceso de medición en psicología?. Porque se basa en inferencias a partir de la conducta observable de la persona. Porque no se necesita hacer inferencias. Porque la medición psicológica es altamente subjetiva y variable. En realidad, el proceso de medición es un proceso sencillo.

¿Qué es la evaluación psicológica?. Es una disciplina que se encarga de estudiar el comportamiento humano en diferentes contextos. Es una técnica para tratar trastornos mentales y emocionales. Es una herramienta para evaluar el rendimiento académico. Es un método para comprender la interacción entre genética y entorno en el comportamiento.

¿Cuál fue la principal contribución de Alfred Binet?. El término "test mental". El desarrollo del primer test de inteligencia. El uso de baterías de pruebas.

¿Quién acuñó el término "test mental"?. Galton. Freud. Cattell.

El psicodiagnóstico es: El examen o exploración de la persona con el fin de obtener información sobre sus características psicológicas, habilidades, comportamientos, entre otros aspectos relevantes. El juicio y la toma de decisiones basados en la información obtenida. Técnica utilizada para identificar problemas psicológicos como indicadores de una enfermedad o disfunción orgánica.

¿Quién estudió los umbrales diferenciales y sentó bases para pruebas estandarizadas?. Wechsler. Galton y Cattell. Weber y Fechner.

¿Quién fue un estudioso de la memoria que desarrolló pruebas objetivas de evaluación de la memoria en el laboratorio?. Kraepelin. Thorndike. Ebbinghaus.

El modelo del atributo se centra en: Medir atributos psicológicos como la inteligencia y la personalidad. Estudiar síntomas y trastornos mentales. Explorar los procesos inconscientes.

La formulación teórica del modelo médico-psiquiátrico establece que la conducta es una función de: Factores ambientales y de aprendizaje. Variables internas de la persona (biológicas y psicológicas). Procesos inconscientes y conflictos intrapsíquicos.

El modelo psicodinámico busca: Realizar un diagnóstico. Predecir la conducta futura. Modificar conductas problemáticas.

El modelo conductual considera que la conducta es: Una función de variables internas de la persona. El resultado de la interacción entre factores personales y ambientales. Determinada por procesos inconscientes.

El nivel de inferencia III implica: Observar y describir la conducta sin interpretaciones. Relacionar datos con posibles causas subyacentes. Integrar la información para determinar el funcionamiento psicológico.

¿Cuál de los siguientes aspectos es fundamental en el proceso de evaluación psicológica?. El análisis estadístico de datos. La toma de decisiones. La predicción precisa de eventos futuros.

¿Cuál es la diferencia principal entre los objetivos de diagnóstico, orientación y selección, y el objetivo de tratamiento o cambio del comportamiento?. Los primeros se basan en la predicción, mientras que el último se enfoca en la intervención. Los primeros implican la recopilación de datos experimentales, mientras que el último se basa en observaciones. Los primeros requieren métodos exclusivamente correlacionales, mientras que el último implica métodos observacionales.

En la segunda fase del proceso de evaluación psicológica, ¿cuál de las siguientes tareas se realiza?. Planificar la aplicación de las técnicas evaluativas. Formular las hipótesis de evaluación sobre los problemas y objetivos de la demanda. Comprobar las hipótesis de evaluación.

En la cuarta fase del proceso de evaluación psicológica, ¿Qué tarea NO se realiza?. Establecer cómo se va a intervenir. Comprobar las hipótesis de evaluación. Elegir con qué estrategias, técnicas o programa se va a intervenir.

¿En qué fase del proceso de evaluación psicológica se establece la formulación de caso?. Primera fase. Segunda fase. Tercera fase.

¿Cuál es uno de los aspectos de contenido que un profesional de la psicología debe considerar al elaborar un informe?. La claridad. La concisión. La objetividad.

¿Cuál es uno de los aspectos de forma que un profesional de la psicología debe considerar al elaborar un informe?. La organización de la información. La utilidad. El contraste y replicación.

En el apartado "Observaciones sobre la conducta" de un informe psicológico se incluye información sobre: Actitud ante la frustración provocada por errores en la realización de las pruebas. Los cambios generados como resultado de la intervención. Los resultados e interpretación de los resultados.

Según el contexto de aplicación podemos distinguir los tipos de informes: Clínicos, educativos, de selección y periciales. De evaluación, de orientación o selección y de intervención. Orales y escritos.

¿Qué busca lograr la técnica de clarificación durante la entrevista psicológica?. Repetir el contenido cognitivo del paciente. Aclarar mensajes ambiguos o confusos del paciente. Demostrar una atención genuina hacia los aspectos emocionales del paciente.

¿En qué se centra la técnica del reflejo durante la entrevista psicológica?. En repetir el contenido cognitivo del paciente. En demostrar una atención genuina hacia los aspectos emocionales del paciente. En resumir y estructurar de manera concisa el mensaje del paciente.

¿Cuál es el propósito principal de la técnica de interpretación durante una entrevista?. Identificar discrepancias en los mensajes del paciente. Establecer conexiones causales entre diferentes aspectos mencionados por el paciente. Permitir que el paciente reflexione y elabore su propia explicación sobre su preocupación.

¿Qué implica la técnica de encuadre en la entrevista terapéutica?. Comunicar al paciente información objetiva sobre los resultados de la evaluación. Ofrecer al paciente una perspectiva diferente ante una situación o evento y resaltar el valor que tendrá el tratamiento para é. Dar instrucciones claras sobre cómo llevar a cabo ciertas acciones.

¿Qué son los atributos psicológicos?. Características internas de las personas que se observan directamente. Características internas de las personas que se infieren a través de su comportamiento observable. Características externas de las personas que se observan directamente. Características intrínsecas de la personalidad que permanecen invariables a lo largo del tiempo.

¿Qué implica la valoración?. El juicio y la toma de decisiones. La recopilación de información. La exploración de la persona evaluada. La interpretación de datos en función del contexto cultural.

¿Quién propuso un sistema para clasificar los trastornos psicopatológicos que se convirtió en la base del modelo médico en evaluación?. Galton. Thorndike. Kraepelin. Freud y Jung.

¿En qué nivel de inferencia se comienzan a hacer suposiciones y conclusiones sobre lo que los datos recopilados pueden significar?. Nivel de inferencia I. Nivel de inferencia II. Nivel de inferencia III. Nivel de inferencia IV.

¿Qué tipo de variables se estudian en el modelo psicodinámico?. Variables ambientales. Conflictos internos, mecanismos de defensa y contenidos inconscientes. Signos y síntomas. Variables socioculturales y contextuales.

¿Cuál es el método y las técnicas utilizadas en el modelo médico psiquiátrico?. Método experimental/Técnicas: observación, técnicas psicofisiológicas, test psicológicos. Método longitudinal/Técnicas: análisis factorial y estudios de casos. Método clínico-observacional/Técnicas: entrevista clínica y técnicas proyectivas. Método correlacional/Técnicas: test psicométricos, pruebas neuropsicológicas.

¿Cuál es uno de los objetivos principales del modelo del atributo?. Descripción, clasificación y predicción de la conducta. Diagnóstico y pronóstico del funcionamiento psicológico. Identificación de variables latentes y manifiestas de la conducta. Explicación y control de la conducta.

¿Qué niveles de inferencia realiza el modelo conductual?. I, II, III y IV. I y II. III y IV. II, III y IV.

¿Qué tipo de variables se estudian en el modelo del atributo?. Variables ambientales. Variables culturales y sociales. Variables internas y rasgos. Signos y síntomas.

¿Qué implican el método observacional y correlacional en la evaluación psicológica?. Manipulación de una variable independiente y observación del efecto en una variable dependiente. Observación y registro del comportamiento en situaciones naturales y correlación con otros datos. Uso de instrumentos estandarizados para medir una variable psicológica específica. Establecimiento de relaciones causales entre variables conductuales.

¿Cuál es uno de los aspectos fundamentales de la evaluación psicológica?. Toma de decisiones. Análisis estadístico de datos. Evaluación de resultados. Predicción precisa de eventos futuros.

¿En qué se basa el proceso de evaluación psicológica?. Método observacional. Método de prueba y error exclusivamente. Método hipotético deductivo. Método experimental.

¿Cuál es uno de los objetivos de la evaluación psicológica denominado «Orientación»?. Proporcionar orientación y consejo psicológico. Asignar a la persona evaluada a una categoría diagnóstica específica. Establecer reglas rígidas para la toma de decisiones. Identificar a las personas más adecuadas para desempeñar actividades específicas.

¿Cuál es uno de los objetivos de la evaluación psicológica denominado «Selección»?. Proporcionar orientación y consejo psicológico. Asignar a la persona evaluada a una categoría diagnóstica específica. Restringir las opciones de desarrollo personal y profesional. Identificar a las personas más adecuadas para desempeñar actividades específicas.

¿Cuál es la tercera fase del proceso de evaluación psicológica?. Fase de formulación de hipótesis de evaluación verificables. Fase de establecimiento de condiciones históricas y actuales. Fase de comprobación de las hipótesis de evaluación, formulación de caso y comunicación de los resultados. Fase de predicción de resultados sin base empírica.

¿Qué tipo de tareas realiza el profesional durante las fases de estudio y reflexión en la nueva estructura del proceso?. Recoge y devuelve información. Procesa y reflexiona sobre los datos obtenidos. Realiza tareas de contacto con el cliente/paciente. Omite la revisión y análisis de los datos recopilados.

La fase de planificación del programa y formulación de hipótesis de intervención es la: 1. 2. 3. 4.

La fase de formulación de hipótesis de evaluación verificables es la: 1. 2. 3. 4.

¿Qué se debe comunicar a la persona evaluada en el informe de intervención?. Las estrategias y técnicas de intervención seleccionadas. Los hallazgos, avances y recomendaciones terapéuticas relevantes. Las fechas y mecanismos para realizar seguimientos posteriores. Detalles irrelevantes sobre la intervención.

¿Cuál es una de las características del informe psicológico?. Es una descripción oral de los resultados. Se realiza exclusivamente a petición de la persona evaluada. Debe incluir solo datos subjetivos de la persona evaluada. Puede ser comunicado de forma oral o escrita.

¿Por qué la comunicación de los resultados a través del informe escrito es una actividad delicada?. Porque puede afectar negativamente a la relación entre el profesional y la persona evaluada. Porque puede tener repercusiones jurídicas tanto para la persona evaluada como para el profesional. Porque requiere un lenguaje técnico que puede ser difícil de comprender. Porque no es relevante para el proceso de evaluación.

¿Cuál es una de las características esenciales que debe tener el informe psicológico según Fernández Ballesteros (2013)?. Ser un documento científico. Ser extenso y detallado. Ser técnico en su redacción. Ser subjetivo en su presentación.

¿Qué características debe cumplir el informe psicológico para ser útil?. Debe ser extenso y abarcar todos los aspectos del proceso de evaluación. Debe ser ambiguo en sus recomendaciones. Debe tener un fin específico y claro para respaldar las acciones necesarias. Debe ser redactado antes de realizar cualquier entrevista.

¿Qué es la validez de un instrumento?. La capacidad del instrumento para medir con precisión el fenómeno evaluado. La consistencia y estabilidad de las mediciones obtenidas. La capacidad del instrumento para reproducir los resultados en diferentes momentos. La falta de coherencia y fiabilidad en la medición del fenómeno.

¿Cuál es el objetivo de especificar el plan de trabajo o intervención en el informe de valoración de la intervención terapéutica?. Describir los cambios observados en la persona. Identificar los puntos de control de la eficacia. Evitar proporcionar recomendaciones para el tratamiento. Presentar el enfoque terapéutico utilizado y los objetivos establecidos.

Según Lichtenberger et al. (2015), ¿cuántos niveles de especificidad se proponen en las recomendaciones?. Dos niveles: general y específico. Tres niveles: general, específico y muy específico. Cuatro niveles: general, poco específico, específico y muy específico. Cinco niveles: amplio, general, específico, detallado y completo.

¿Cuáles son los tipos de informes mencionados en la clasificación según el objetivo y propósito de la evaluación?. Informes orales y escritos. Informes clínicos, educativos, de selección y periciales. Informes de evaluación, orientación o selección, y de intervención. Informes de historias ficticias y reales.

¿Cuáles son los objetivos de un informe oral según Belloch y Carrió (2012)?. Ofrecer una explicación profesional, realizar una labor educativa y negociar el enfoque terapéutico. Proporcionar información estructurada, educar sobre el problema y presentar recomendaciones. Presentar información poco clara, no estructurada y sin recomendaciones. Explicar el motivo del estudio, comprender la evolución y abordar las posibilidades terapéuticas.

¿Qué tipo de preguntas se utilizan preferentemente en la entrevista inicial?. Preguntas cerradas que requieren respuestas concretas. Preguntas formuladas en función del entrevistador. Preguntas ambiguas y sin relación con la temática. Preguntas abiertas o semiestructuradas que permiten la expresión del entrevistado.

¿Cuál es la frecuencia recomendada para las citas terapéuticas al principio del proceso?. Sesiones semanales. Sesiones quincenales. Sesiones mensuales. Sesiones anuales.

¿Cuál es el objetivo principal de la técnica de clarificación en la entrevista psicológica?. Demostrar comprensión emocional. Organizar los pensamientos del paciente. Fomentar la confusión en la comunicación. Aclarar mensajes ambiguos o confusos.

¿Cuál es el enfoque principal de la técnica de reflejo en la entrevista psicológica?. Demostrar una atención genuina hacia los aspectos emocionales del paciente. Repetir con las mismas palabras los sentimientos expresados por el paciente. Desviar la atención del paciente hacia otros temas. Capturar el tono emocional utilizado por el paciente durante su discurso.

¿Qué tipo de preguntas se utilizan en la técnica de sondeo o prueba durante la entrevista verbal directiva?. Preguntas cerradas que requieren respuestas breves. Preguntas sin lógica o coherencia. Preguntas abiertas que comienzan con palabras como qué, cómo, cuándo, dónde o quién. Preguntas que comienzan con por qué.

¿Cuál es el objetivo principal de la técnica de confrontación durante la entrevista verbal directiva?. Señalar las discrepancias o contradicciones en los mensajes o conductas de la persona. Proporcionar al paciente una explicación sobre las relaciones o significados de sus conductas. Establecer conexiones causales entre diferentes aspectos mencionados por el paciente. Evitar cualquier tipo de confrontación para mantener la armonía.

¿Qué se busca lograr con la técnica de interpretación durante la entrevista verbal directiva?. Señalar las discrepancias o contradicciones en los mensajes o conductas del paciente. Distorsionar y malinterpretar la información proporcionada por el paciente. Establecer conexiones causales entre diferentes aspectos mencionados por el paciente. Animar al paciente a expresar sus sentimientos, ideas y opiniones sobre su problema.

¿Qué tipo de observación se refiere a una situación en la que el observador y el observado no tienen ninguna relación previa y el observador se encuentra en una posición externa sin interactuar directamente?. Observación no participante. Observación participante. Participación observación. Autoobservación.

¿Qué tipo de observación es especialmente útil para evaluar conductas privadas y experiencias subjetivas?. Observación no participante. Observación participante. Participación observación. Autoobservación.

¿Qué tipo de observación implica que el observador y el observado tienen una relación cercana o pertenecen al mismo grupo, lo que aumenta la capacidad de hacer inferencias?. Observación no participante. Observación participante. Participación-observación. Autoobservación.

¿Qué se entiende por unidades de análisis en la observación sistemática?. Son los resultados obtenidos a partir de la observación. Son los fenómenos, eventos o variables que se observarán y se definen de manera precisa y medible. Son las herramientas de observación utilizadas en la investigación. Son los procesos mentales involucrados en la observación.

¿Qué implica la regla de las tres D en la observación directa?. Que las unidades de análisis deben ser delimitables, denominables y definibles. Que las unidades de análisis deben ser descritas de manera genérica para evitar interpretaciones diversas. Que las unidades de análisis deben ser difusas, dinámicas y desordenadas. Que las unidades de análisis deben ser definidas por el observador sin la necesidad de un acuerdo previo.

¿Qué son los productos de conducta como unidad de análisis en la observación sistemática?. Son las relaciones y comunicación entre personas. Son las conductas observables y manifiestas de las personas. Son los elementos subjetivos de la conducta no medible. Son los resultados que se obtienen como consecuencia de un determinado comportamiento o actividad.

¿Qué tipo de muestreo se refiere a la selección de diferentes contextos en los cuales se llevará a cabo la observación?. Muestreo de situaciones. Muestreo de participantes. Muestreo de contextos. Muestreo de tiempo.

¿Qué son las técnicas objetivas en la evaluación psicológica?. Procedimientos para obtener información a través de la observación directa y autoinforme. Procedimientos para recopilar información de eventos psicológicos no observables ni controlables por el sujeto. Procedimientos para obtener información mediante la entrevista y cuestionarios. Procedimientos para inducir comportamientos en los sujetos.

¿Qué evalúan las técnicas cognitivas en la evaluación psicológica?. Respuestas motoras y coordinación manual. Manifestaciones fisiológicas de la conducta. Patrones de sueño. Procesos cognitivos como la atención, memoria y percepción.

¿Qué técnica se utiliza para estudiar la actividad pupilar?. Espectrometría. Pupilometría fotográfica. Electro oculografía (EOG). Termografía.

¿Qué técnica se emplea para evaluar la actividad gastrointestinal?. Electrocardiografía. Electrogastrografía. Electromiografía. Espectrometría.

El aumento de la intensidad de la respuesta como consecuencia de la estimulación repetida de estímulos aversivos se refiere al concepto: Sensibilización. Habituación. Tolerancia. Modulación refleja.

Las respuestas reflejas de orientación, defensa y sobresalto están relacionadas con el concepto: Plasticidad. Reactividad. Activación. Adaptabilidad.

¿Cuál es el enfoque de las técnicas subjetivas?. Rígido conjunto de reglas para manipular los resultados. Exclusivamente enfoque cuantitativo. Enfoque aleatorio y no estructurado. Posibilidad de enfoque cualitativo o cuantitativo.

¿Qué característica diferencia a las técnicas narrativas de las demás en términos de estandarización?. Son pruebas altamente estructuradas. Son completamente estandarizadas. Se basan únicamente en percepciones subjetivas. No pueden ser consideradas pruebas estandarizadas.

¿Cómo se categorizan las respuestas proporcionadas en la lista de adjetivos (ACL)?. En diez escalas generales. En veinte escalas específicas. En treinta y siete escalas establecidas en el manual. En cincuenta escalas arbitrarias.

¿Qué tipo de datos genera la clasificación Q?. Datos normativos. Datos imaginarios. Datos ipsativos o idiosincráticos. Datos comparativos.

¿En qué se centra el enfoque restrictivo en la evaluación de narrativas?. En la extracción directa de significados. En la interpretación de eventos históricos. En la creación de categorías predefinidas. En los patrones y temas recurrentes de las historias.

¿Qué enfoque busca respetar la integridad del texto y extraer significados de su estructura y contenido?. Enfoque restrictivo. Enfoque impresionista. Enfoque normativo. Enfoque sin estructura.

¿Cuál es el objeto de estudio de las técnicas proyectivas?. La conducta manifiesta. La estructura cognitiva. La evolución del pensamiento. La subjetividad de la persona.

¿Qué se aconseja respecto a las interpretaciones de las respuestas proyectivas?. Considerarlas como explicaciones definitivas. Confirmarlas solo con información de las técnicas conductuales. Considerarlas como únicas y definitivas. Considerarlas como explicaciones sugeridas que pueden ser confirmadas con otras fuentes de información.

¿Qué función cumplen las técnicas proyectivas en el proceso terapéutico?. Establecer diagnósticos diferenciales. Complementar los procesos psicoterapéuticos al permitir la liberación emocional. Evaluar el progreso terapéutico a lo largo del tiempo. Determinar el tipo de tratamiento médico.

¿Por qué a las técnicas proyectivas se las conoce como enmascaradas o disfrazadas?. Porque los evaluados suelen ocultar sus respuestas. Debido a la falta de claridad en las instrucciones. Porque las respuestas están completamente premeditadas. Porque las respuestas son generadas de manera inconsciente y no manipulada.

¿Qué característica comparten todas las técnicas proyectivas en cuanto al proceso de administración?. Se presenta el mismo material de manera uniforme a todos los evaluados. Se administra de manera individualizada. El tiempo para completar la prueba es limitado. Se administran en grupos grandes.

Según la clasificación de Fernández Ballesteros et al. (2000), ¿cuántos tipos diferentes de técnicas proyectivas existen?. Dos tipos. Cinco tipos. Seis tipos. Diez tipos.

¿Qué se espera que haga una persona en las técnicas proyectivas temáticas?. Narrar una historia completa a partir de la presentación visual de una lámina. Realizar un dibujo. Asociar respuestas con estímulos visuales. Resolver problemas.

¿Qué se espera que haga una persona en las técnicas proyectivas constructivas?. Asociar respuestas con estímulos visuales. Organizar un material dado según consignas. Realizar dibujos relacionados con una historia. Realizar un dibujo.

¿Cuántas láminas conforman el test de apercepción temática (TAT) y cuántas se administran en una evaluación?. Diez láminas, se administran todas. Treinta y una láminas, se administran treinta. Treinta y una láminas, se administran veinte. Quince láminas, se administran diez.

¿Qué tipo de técnica es el test del pueblo?. Asociativa. Temática. Narrativa. Constructiva.

¿Cuál de las siguientes escalas de Wechsler está diseñada para evaluar la inteligencia en niños de seis a dieciséis años?. WPPSI-IV. WISC-V. WAIS-IV. BAT-7.

¿Cuál es la edad mínima de aplicación del RIAS?. Seis años. Ocho años. Diez años. Tres años.

¿Cuál de las siguientes pruebas se utiliza para medir las aptitudes intelectuales en adultos de dieciséis años a noventa años y es especialmente útil en contextos clínicos y forenses?. WISC-V. WAIS-IV. RIST. BAT-7.

¿Qué prueba de screening permite obtener una estimación general del nivel de inteligencia en apenas quince minutos y se compone de dos de las pruebas de RIAS?. WISC-V. RIST. BAT-7. RIAS.

¿Cuál de las siguientes pruebas se estructura en tres niveles de dificultad creciente (elemental, medio y superior) y evalúa las aptitudes cognitivas en los ámbitos escolar y profesional?. Matrices. WISC-V. WAIS-IV. BAT-7.

¿Cuál de las siguientes pruebas está diseñada para evaluar la personalidad normal basada en el modelo de los cinco factores?. MMPI-2-RF. MACI-II. NEO PI-R. BAT-7.

¿Cuál de las siguientes pruebas se utiliza principalmente para evaluar las variables clínicamente relevantes en distintas áreas de la personalidad y la psicopatología en adultos?. BFQ. 16-PF-5. Matrices. MMPI-2-RF.

¿Cuál de las siguientes pruebas se aplica a adolescentes a partir de los dieciséis años y a personas adultas y evalúa cinco dimensiones de la personalidad, incluyendo afabilidad, tesón, energía, estabilidad emocional y apertura mental?. NEO PI-R. BFQ. 16-PF-5. MMPI-2-RF.

¿Cuál de las siguientes pruebas consta de ciento ochenta y cinco elementos y mide dieciséis factores primarios de personalidad, además de cinco factores globales de personalidad?. 16-PF-5. MMPI-2-RF. PAI. MACI-II.

¿Qué instrumento de evaluación de la personalidad está orientado a la evaluación de la personalidad y la psicopatología en adultos mayores de dieciocho años que buscan o reciben atención o tratamiento psicológico o psiquiátrico?. MCMI-IV. MACI-II. NEO PI-R. PAI-A.

¿Cuál fue la principal contribución de Alfred Binet?. El término "test mental". El desarrollo del primer test de inteligencia. El uso de baterías.

¿Quién acuñó el término "test mental"?. Galton. Freud. Catell.

El psicodiagnóstico es: El examen o exploración de la persona con el fin de obtener información sobre sus características psicológicas, habilidades, comportamientos, entre otros aspectos relevantes. El juicio y la toma de decisiones basados en la información obtenida. Técnica utilizada para identificar problemas psicológicos como indicadores de una enfermedad o disfunción orgánica.

¿Quién fue un estudioso de la memoria que desarrolló pruebas objetivas de evaluación de la memoria en el laboratorio?. Kraepelin. Thorndike. Ebbinghaus.

La formulación teórica del modelo médico-psiquiátrico establece que la conducta es una función de: Factores ambientales y de aprendizaje. Variables internas de la persona (biológicas y psicológicas). Procesos inconscientes y conflictos intrapsiquiátricos.

¿Cuál es la inferencia principal entre los objetivos de diagnóstico, orientación y selección, y el objetivo de tratamiento o cambio del comportamiento?. Los primeros se basan en la predicción, mientras que el último de enfoca en la intervención. Los primeros implican la recopilación de datos experimentales, mientras que el último se basa en observaciones. Los primeros requieren métodos exclusivamente correlacionales, mientras que el último implica métodos observacionales.

En la segunda fase del proceso de evaluación psicológica, ¿Cuál de las siguientes tareas se realiza?. Planificar la aplicación de las técnicas evaluativas. Formular las hipótesis de evaluación sobre los problemas y objetivos de la demanda. Comprobar las hipótesis de evaluación.

¿Cuál es uno de los aspectos de contenido que un profesional de la psicología debe considerar al elaborar un informe?. La claridad. La concisión. La objetividad.

¿Cuál es uno de los aspectos de forma que un profesional de la psicología debe considerar al elaborar un informe?. La organización de la información. La utilidad. El contraste y replicación.

¿Qué implica la técnica de encuadre en la entrevista terapéutica?. Comunicar al paciente información objetiva sobre los resultados de la evaluación. Ofrecer al paciente una perspectiva diferente ante una situación o evento y resaltar el valor que tendrá el tratamiento para él. Dar instrucciones claras sobre cómo llevar a cabo ciertas acciones.

¿Cuál de los siguientes tipos de observación implica que el observador y el observado no tienen ninguna relación previa?. Observación participante. Observación no participante. Participación-observación.

En la observación participante: El observador interactúa directamente con la persona o grupo que está siendo observado. El observador se mantiene alejado de la situación y no influye en ella de ninguna manera. El observador y el observado son la misma persona.

¿Qué se entiende por observación como método?. Se refiere a las técnicas e instrumentos específicos utilizados para recopilar datos. Se refiere a una modalidad del método científico que se utiliza para estudiar el comportamiento humano. Es lo mismo que la observación como técnica.

¿Cuál es la ventaja de la observación en contexto natural?. Permite reproducir situaciones específicas de interacción. Proporciona mayor accesibilidad, estructura y control al observador. Reduce el efecto del observador y evita la reactividad de las personas observadas.

Las unidades de análisis de atributos y emociones no observables directamente se infieren a partir de: La conducta oral transcrita. Únicamente a través de la observación directa. Ciertas características expresadas por la persona.

¿Cuál es una de las características de las técnicas objetivas?. Las respuestas obtenidas son influenciables por el evaluador. La persona evaluada no puede influir voluntariamente en sus respuestas. Se aplican sin seguir instrucciones específicas.

¿Qué sistema regula la actividad respiratoria?. Sistema nervioso central. Sistema nervioso somático. Sistema nervioso vegetativo o autónomo.

¿Qué técnica se emplea para estudiar la actividad muscular mediante la detección de las corrientes eléctricas generadas por la contracción muscular?. Electroencefalografía (EEG). Electromiografía (EMG). Electro-oculografía (EOG).

¿Qué fase implica extracción de parámetros relevantes de la señal registrada?. Registro o adquisición de datos. Reducción y análisis de los datos. Interpretación de la señal.

¿Qué concepto refleja el aumento o disminución de la excitabilidad, actividad o reactividad del sistema nervioso central y periférico?. Habituación. Reactividad. Activación.

¿Cuál es una característica de las fuentes de datos en las técnicas subjetivas?. Proceden exclusivamente de observadores externos. Pueden provenir directamente de la persona evaluada. Se basan en mediciones objetivas.

¿Qué caracteriza a las Listas de Adjetivos (LA) en términos de su estructuración y estandarización?. Son pruebas psicométricas con bajo grado de estructuración y estandarización. Presentan material estandarizado y un alto grado de estructuración. Son pruebas no estructuradas y completamente no estandarizadas.

¿En qué teoría se basa el diferencial semántico?. Teoría de los rasgos. Teoría conductista. Teoría mediacional.

¿Qué dos enfoques principales se destacan para evaluar narrativas?. Enfoque restrictivo y enfoque impresinista. Enfoque cuantitativo y enfoque cualitativo. Enfoque estructurado y enfoque no estructurado.

¿En qué se basa el enfoque restrictivo para evaluar narrativas?. En la extracción directa de significados del texto. En la creación de categorías predefinidas para analizar el contenido. En el análisis temático de patrones y temas recurrentes.

¿Qué tipo de respuestas se esperan en las técnicas proyectivas?. Respuestas numéricas en una escala de Likert. Respuestas libres y espontáneas. Selección de opciones predefinidas.

¿Cómo apoyan las técnicas proyectivas los procesos psicoterapéuticos?. Al proporcionar información superficial sobre la personalidad. Al establecer objetivos terapéuticos de manera definitiva. Al permitir la liberación emocional y la expresión afectiva.

¿En qué se enfoca el análisis de las técnicas proyectivas?. En las conductas manifiestas. En la estructura intrapsíquica. En la evaluación de la dinámica familiar.

¿Cómo se recomienda considerar las interpretaciones de las pruebas proyectivas?. Como explicaciones definitivas. Como resultados únicos y excluyentes. Como sugerencias que deben confirmarse con otras fuentes de información.

El Test de Pata Negra se utiliza a partir de: Los 3 años de edad. Los 6 años de edad. Los 10 años de edad.

¿Cuál es el tiempo de aplicación de las Escalas de Inteligencia de Reynolds (RIAS). 25 minutos. 40 minutos. 60 minutos.

¿Qué rango de edad cubre la Escala de Inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria-IV (WPPSI-IV)?. De 2 años a 5 años. De 6 años a 17 años y 11 meses. De 2 años y 6 meses a 7 años y 7 meses.

¿Cuál de las siguientes escalas de Wechsler está diseñada para evaluar la inteligencia en adultos de 16 a 90 años?. WAIS-IV. WISC-V. WPPSI-IV.

¿Cuál es la edad mínima requerida para la aplicación del BFQ (Cuestionario "Big Five")?. 12 años. 16 años. 18 años.

Existe una versión del PAI específica para: Adultos mayores. Adolescentes. Población clínica.

Si un paciente se contradice al hablar de su problema diciendo una cosa y luego lo contrario, ¿Qué técnica puedes aplicar?. Confrontación. Paráfrasis. Reflejo emocional.

Tengo un paciente que duda en compartir información por miedo a ser juzgado, ¿Qué estrategia es más efectiva?. Reafirmar la confiabilidad y evitar juicios en sus respuestas. Presionarlo pa que sea capaz. Cambiar de tema para no forzarlo.

Si un paciente llega a tu consulta y se muestra reacio hablar de su problema ¿Qué técnica de entrevista podrías usar para fomentar su expresión?. Realizar preguntas cerrada para obtener respuestas rápidas. Técnica de clarificación para asegurar que entiende las preguntas. Aplicar respuestas de escuchas no directas como la empatía y la paráfrasis.

Una psicología necesita medir las actitudes cognitivas generales y específicas de una niña de 4 años, considerando su desarrollo madurativo y capacidad viso espacial, ¿Qué escala puede usar?. WISC- V. BAT. WPPSI-IV.

Una psicóloga clínica busca un inventario que evalúa la personalidad normal en población adulta desde el modelo de los cinco grandes factores, ¿Cuál es el más indicado?. MMPI-2 REVISADO. NEO-PIR-R. PAI.

¿Qué parámetro de medida se utiliza para contar el número de veces que una conducta ocurre en un periodo de tiempo determinado?. Duración. Frecuencia. Intensidad. Repetición.

¿En qué se basa el proceso de evaluación psicológica?. Método observacional. Método observacional. Método hipotético-deductivo. Método experimental.

¿Cuál es el método y las técnicas utilizadas en el modelo médico-psiquiátrico?. Método experimental / Técnicas: observación, técnicas psicofisiológicas, test psicológicos. Método longitudinal / Técnicas: análisis factorial y estudios de casos. Método clínico-observacional / Técnicas: entrevista clínica y técnicas proyectivas. Método correlacional / Técnicas: test psicométricos, pruebas neuropsicológicas.