Modelos del Trabajo Social con Grupos

¿Cuál fue la principal aportación de las autoras Papell y Rothman (1966) al trabajo social con grupos?. a) Definieron el concepto de empoderamiento en grupos. b) Describieron tres grandes modelos de trabajo social con grupos. c) Propusieron la técnica del modelado para la intervención grupal. d) Establecieron los principios de los grupos de ayuda mutua.

¿Qué enfoque se critica en el temario de la asignatura como excesivamente individualista, aunque tuvo un impacto en el trabajo social con grupos?. a) El modelo recíproco. b) El modelo paliativo. c) El modelo de objetivos sociales. d) El modelo psicoeducativo.

¿Cuál es uno de los problemas que se mencionan en el temario de la asignatura respecto a los modelos descritos por Fatout (1992)?. a) Son demasiado enfocados en la tarea grupal. b) Carecen de rigor metodológico. c) La mayoría de ellos son demasiado psicoterapéuticos y no se adaptan bien al trabajo social. d) No consideran la perspectiva de empoderamiento.

¿Qué se considera esencial en un grupo basado en valores democráticos en términos de interacción?. a) Que el líder tenga la última palabra. b) Restringir la participación por veteranía. c) Minimizar o camuflar las diferencias entre miembros. d) Ninguna de las anteriores.

¿Qué tipo de poder es promovido en el trabajo social con grupos desde una perspectiva de empoderamiento?. a) Poder como capacitación o fortalecimiento. b) Poder vertical, retributivo o punitivo. c) Poder como monopolio del saber del profesional. d) Poder basado en la jerarquía del grupo.

Entre los elementos que permiten entender los factores de éxito que puede generar la acción grupal, el/la ______ ocurre cuando la expresión de la emoción de un miembro estimula la conciencia de una emoción similar en otro miembro. a) Contrato grupal. b) Cohesión grupal. c) Empatía. d) Contagio.

¿Cuál es el momento adecuado para el uso de la técnica del modelado en la intervención en el ámbito grupal?. a) Cuando un comportamiento crea dificultades explícitas y se deben ofrecer alternativas. b) Cuando una conducta no es totalmente ineficaz, pero puede optimizarse observando a otros. c) a y b son correctas. d) Solo cuando el profesional identifica una conducta ineficaz.

En relación con la práctica de grupos centrada en la tarea, ¿en qué fase los miembros eligen las tareas y reciben ayuda de otros miembros para llevarlas a cabo?. a) Pregrupo. b) Inicio. c) Intermedia. d) Final.

En relación con los tipos de grupos de ayuda mutua, la estructura que suele acompañar a un grupo __________ es tranquilizadora para los/las usuarios/as sin experiencia de participación en grupos. a) Psicoeducativo. b) De apoyo relacionado con estresores. c) De acción social. d) De incidencia política.

¿Cuáles son las 'mejores evidencias disponibles' en el contexto del Trabajo en Grupo Basado en Evidencias (TGBE)?. a) La experiencia informal o tácita del profesional. b) Aquellas con rigor investigador e idoneidad para su uso en la situación concreta. c) Cualquier dato irrefutable obtenido en investigaciones previas. d) La opinión generalizada de los miembros del grupo.