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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Modulo 1

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Título del Test: Modulo 1 Descripción: Respuestas modulo Autor: Yo OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 07/09/2024 Categoría: Personal Número Preguntas: 26

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Temario:

¿Cuál es el resultado principal del estudio del bachillerato en el Sistema Abierto? Enfocarse a actividades para obtener conocimiento Desarrollo de un conjunto de competencias Aprender técnicas de estudio independiente Contar con la información mas actualizada. ¿Cuál de las siguientes acciones corresponde con una postura crítica y propositiva por parte del estudiante de bachillerato en el Sistema Abierto? Plantear formas diversas para solucionar problemas. Darse cuenta de las limitaciones personales y superarlas Utilizar los errores para mejorar el aprendizaje Realizar las pruebas y actividades de forma personal . Sergio propone un mapa conceptual para su autorrealización. ¿Cuál tipo de necesidad está faltando en su mapa de acuerdo con la Pirámide de Maslow? Reconocimiento Seguridad Afiliación Fisiológica . Selecciona la opción que completa el siguiente enunciado: Cuando un estudiante toma la iniciativa de diagnosticar sus necesidades educativas, de elegir y poner en práctica estrategias de estudio adecuadas y evaluar los resultados de sus procesos y productos, es decir, que asume la responsabilidad y compromiso de su propio proceso, se dice que desarrolla un aprendizaje ____________ Repetitivo Colaborativo Significativo Independiente . De las siguientes opciones, ¿cuáles son parte del concepto “estudio independiente”? 1. Facultad de tomar decisiones. 2. Evitar tomar en cuenta las opiniones de otras personas. 3. Regulación del propio aprendizaje para aproximarlo a una determinada meta. 4. Trabajar sin compañía. 4 y 2 2 y 1 1 y 3 3 y 4. Identifica la oración que tiene correcta concordancia: Unos escritores y un folclorista resguarda nuestra tradición. Intelectuales y periodistas es la voz crítica de la sociedad. Zorros y Mapaches son especies en peligro de extinción Mayas y aztecas, el pueblo que tuvieron una gran cultura. Completa la siguiente oración: Dominar un conjunto de estrategias, tomar decisiones conscientes y contextualizadas, en el estudio que haces por ti mismo, supone que eres ________ Autodidacta Inteligente Racional Independiente . Clasifica las actividades de la columna derecha con el tipo de inteligencia que se desarrolla o utiliza en cada caso (no todas las actividades se utilizan y las inteligencias pueden repetirse). [1-f] [2-d] [3-a, c, e] [1- b,f] [2-d] [3-a, e] [1-b] [2-g, f] [3-c, d, e] [1-b,f] [2-d, g] [3-a, c] . _____________es la acción y efecto del aprendizaje, es decir, de entender interviniendo la inteligencia y razón natural junto con la práctica. Evento Dato Información Conocimiento. Completa la siguiente frase: Howard Gardner, creador del modelo de la teoría de las inteligencias múltiples, define la inteligencia como “_________ de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”. El don La cualidad La capacidad La intuición. ¿Cómo se llama a la mezcla única de tipos de razonar y actuar frente a diversos estímulos que posee cada persona, como resultado de las habilidades, desafíos, experiencias y entrenamientos Hábitos de estudio Inteligencias múltiples Métodos de estudio Estilos de aprendizaje . ¿Qué aplicabilidad tienen los conocimientos de “redacción” en tu vida cotidiana? Solo en cuestiones formales, como documentos oficiales o de trabajo. Solo en la escuela o casa cuando realizas actividades del módulo. En todo lo que realizas tanto personal como laboral o académico. La menor posible, porque no es un área que te guste o se te facilite. ¿Cuáles preguntas son apropiadas para elaborar un análisis contextual? Las que describen y ubican los hechos y eventos: ¿cuándo? ¿qué fecha? Las que permiten examinar el tema, por ejemplo: ¿qué? ¿cómo? ¿por qué? Las que identifican los conceptos: ¿qué es central? ¿qué es secundario? Las que identifican conceptos clave: ¿cuál es más importante? ¿qué secuencia tienen? . ¿A qué se refieren las siguientes acciones? Reconocer la idea principal de cada párrafo, localizar las palabras repetidas para eliminarlas, completar las ideas con palabras propias, así como organizar y relacionar las ideas con nexos y signos de puntuación. Análisis Síntesis Argumentacion Resumen . Relaciona las columnas señalando los signos de puntuación con sus características. [1-a] [2-b] [3-f] [4-g] [5-h] [1-a] [2-c] [3-e] [4-g] [5-h] [1-d] [2-b] [3-f ] [4-h] [5-g] [1-d] [2-c] [3-e] [4-h] [5-g] . Identifique las ideas a continuación, selecciona las necesarias y organizarlas para estructurar la planeación del proceso de escritura. 1. Subrayar palabras desconocidas para entenderlas en el contexto en que se presentan. 2. Trabajar en el borrador que permite elaborar un plan o estrategia y visualizar los aspectos más adecuados para incluirlos en el escrito. 3. Comparar la información recabada de diversos instrumentos, a fin de seleccionar la más adecuada. 4. Realizar correcciones en el borrador que mejore de manera sustancial la primera versión del escrito. 5. Reunir la información, analizar fuentes, revisar métodos y procedimientos. 6. Establecer una hipótesis sobre el asunto o el tema. 5 - 3 - 2 - 4 1 → 4 → 6 → 3 4 → 1 → 2 → 5 6 → 5 → 1 → 3 . Señala la opción que contiene palabras mal acentuadas: Él era mi abuelo, ese es su legado en nuestros corazones. ¿Donde habrá quedado ése hombre de gran corazó Medicó aunque nunca terminó la carrera. Ya está retirado Esa casa tenía un bello color, así me gustaría pintarla. . De las siguientes opciones, indica cuál cumple con la concordancia: El pez rojo saltó de la pecera y por poco mueren. Intelectuales y periodistas es la voz crítica de la sociedad. La abeja pueden representar una fuente de ingresos. Los peces se arremolina y juega entre los coloridos corales. . Permite crear, modificar documentos de una forma sencilla, como buscar textos, diseñar páginas, cabeceras, generar cartas, etc, el programa que logra esto es: Diseñador se presentaciones Procesador de textos Administrador de correos Memoria ram . Señala la opción que tenga las grafías correctas para completar la siguiente oración: y  z  ll ll  s  ll ll  z  y y  s  y . ¿Cuáles de los siguientes pasos sigues antes de escribir un documento? 1. Identificar la razón para escribir. 2. Pensar en quien va a leer el documento. 3. Identificar o generar un tópico. 4. Hacer lluvia de ideas. 5. Investigar el tema. 1,2,4,5 1,2,3 3,4,5 1,2,3,4,5. ¿Para qué nos sirven los signos de puntuación? Conocer el significado de cada una de las palabras dentro de la lectura. Comprender con claridad lo escrito y establecer las pausas en la lectura. Comprender lo que quiere dar entender el autor con sus propias palabras. Saber lo que dice el autor para no confundir el significado de sus palabras. . Elige las opciones que incluyan lo que implica el concepto “construcción del conocimiento”: 1. Información aislada 2. Información relacionada 3. Información utilizada 4. Información procesada 123 234 432 234. De las siguientes oraciones coloca el paréntesis donde sea necesario. 1. Las encuestas indican que ha aumentado el número de votantes 15% aproximadamente en los últimos 5 años. 2. Salvador Díaz Mirón dio en su estado Veracruz la gloria de ser su cuna. 3. Cuando el científico flamenco Jan Baptista Helmont 1577-1644 acuñó la palabra “gas”, la derivó del vocablo chaos. (15% aproximadamente) 2. ( Veracruz) 3. (1577-1644) (el número) 2. (Su cuna) 3. (Jan Baptista Helmont) ( 5 años) 2. (estado) 3. (chaos) (Las encuestas) 2. (Díaz Mirón) 3. (gas) . Lee el siguiente texto e identifica cuál es la idea principal. Mostrar cómo la organización en sociedades primitivas depende de los roles de los sexos. Distinguir los tipos de organización dentro de una sociedad tribal dedicada a la caza y la pesca Describir características principales de las sociedades cazadoras y recolectoras Señalar que las sociedades cazadoras y recolectoras tienen un origen antiguo. . Ordena correctamente el procedimiento para delinear el argumento o resumen de una obra narrativa. 1. Redactar un párrafo con las ideas principales, utilizando elementos de enlace y puntuación adecuados. 2. Numerar las párrafos. 3. Subrayar y graduar la importancia de las ideas. 321 123 213 231.

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