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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: MÓDULO 4 Ser social y sociedad (1ra parte)

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Título del Test: MÓDULO 4 Ser social y sociedad (1ra parte) Descripción: Material complementario de estudio Prepa Abierta Autor: Eliseo SC OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 10/08/2024 Categoría: Ciencia Número Preguntas: 24

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Temario:

¿Qué es el pensamiento científico? Un método de razonamiento basado en la fe. Razonar correctamente para obtener respuestas y soluciones confiables a preguntas y problemas. Un conjunto de creencias no verificables. Un conocimiento subjetivo. ¿De dónde proviene el conocimiento científico? De la intuición. De la aplicación del método científico al estudio de la realidad social. De la tradición oral. De la opinión popular. ¿Qué implica reconocer que el conocimiento científico es un producto histórico? Que es inmutable y eterno. Que es neutro y no sujeto a interpretación. Que está sujeto a la interpretación, la duda y el cambio. Que es un conocimiento subjetivo. ¿Qué propone el pensamiento argumentativo? Razonamientos o pruebas para fundamentar una idea o afirmación. Juzgar los aciertos o errores de una propuesta. Descomponer un todo en partes. Intervenir en un grupo colaborando con ideas y trabajo. ¿Qué hace el pensamiento crítico? Propone razonamientos o pruebas. Juzga los aciertos o errores de una propuesta. Descompone un todo en partes. Interviene en un grupo colaborando con ideas y trabajo. ¿Qué hace el pensamiento analítico? Juzga los aciertos o errores de una propuesta. Descompone un todo en partes. Interviene en un grupo colaborando con ideas y trabajo. Propone razonamientos o pruebas. ¿Qué caracteriza a una persona participativa? Es pasiva y no colabora. Interviene en un grupo colaborando con sus ideas y trabajo. Juzga los aciertos o errores de una propuesta. Descompone un todo en partes. ¿Qué sistema de valores guiaba a los países del bloque capitalista? Los valores de la Edad Media. Los valores heredados de la Ilustración. Los valores de la Revolución Industrial. Los valores de la Antigüedad. ¿Qué lograron la recuperación de Europa y la directriz del Estado Benefactor en las sociedades capitalistas? Desempleo masivo. Pleno empleo y elevación de los niveles de vida. Reducción del consumo. Crisis económica. ¿Qué definía la identidad de una persona en las sociedades de consumo capitalistas? La posesión de un objeto y la vestimenta de una marca. La participación en actividades comunitarias. La educación recibida. La religión practicada. ¿Qué percepción tenían los jóvenes en las sociedades capitalistas durante los años 60? Un futuro seguro y prometedor. Un futuro hipotecado e inseguro. Un futuro sin cambios. Un futuro lleno de oportunidades. ¿Qué compartían las sociedades capitalistas y comunistas en cuanto a la percepción del futuro? La certeza de paz duradera. La constante amenaza de guerra. La seguridad económica. La estabilidad política. ¿Qué no faltaba en la sociedad comunista según su libro de texto? Progreso social. Casa, comida y sustento. Libertad de expresión. Bienes de lujo. ¿Qué existía en la sociedad comunista en términos de polarización social? Igualdad total entre clases. Diferencias entre la clase trabajadora y la gobernante. Ausencia de clases sociales. Igualdad de oportunidades. ¿Qué cambio se incubó en la forma de actuar y sentir de diversos grupos sociales en la década de los 60s? Mayor conformidad con el panorama social. Descontento y rechazo al panorama social. Aceptación de la situación actual. Incremento en la participación política. ¿Qué asegura la subsistencia de los seres humanos según su libro de texto? La tecnología avanzada. Las interacciones constantes y de todo tipo con otros seres humanos. La autosuficiencia individual. La acumulación de bienes materiales. ¿Qué es fundamental para comprender el comportamiento humano? El análisis del ser social. El estudio de la biología humana. La observación de fenómenos naturales. La introspección individual. ¿Qué proporciona sentido a las prácticas sociales cotidianas? La repetición constante. El contexto determinado en el que se encuentran ubicadas. La aprobación de la mayoría. La innovación y creatividad. ¿Qué importancia surge de la diversidad cultural? La uniformidad de comportamientos. La pluralidad de formas de llevar a cabo nuestras acciones. La eliminación de diferencias culturales. La imposición de una cultura dominante. ¿Qué puede dar lugar a prejuicios? La falta de educación formal. Las diferencias en valores, creencias y formas de vestir. La similitud en gustos y preferencias. La convivencia en un mismo espacio. ¿Qué características biológicas compartimos todos los seres humanos? La necesidad de respirar, descansar y alimentarnos. La capacidad de volar. La habilidad de vivir sin agua. La capacidad de fotosíntesis. ¿Qué nos distingue además de nuestras necesidades biológicas? La capacidad de volar. Las particularidades propias de la región o comunidad donde vivimos. La habilidad de vivir sin agua. La capacidad de fotosíntesis. ¿Qué ejemplo ilustra las diferencias culturales? La forma de vestirse. La alimentación y las formas de preparar los alimentos. La manera de hablar. La forma de construir casas. ¿Cómo nos diferenciamos los seres humanos además de ser seres biológicos? Por nuestras habilidades físicas. Por los contextos socioculturales a los que pertenecemos. Por nuestra capacidad de fotosíntesis. Por nuestra habilidad de vivir sin agua.

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