1. Relacione los elementos de un texto literario de la columna izquierda, con su descripción en la columna derecha.
A - 1c, 2d, 3b, 4a.
B - 1a, 2b, 3c, 4d.
C - 1b, 2a, 3d, 4c. D - 1d, 2c, 3a, 4b.
2. Relaciona los elementos del texto lírico de la columna izquierda, con su definición en la columna derecha.
A - 1b, 2a, 3e, 4d, 5c.
B - 1a, 2b, 3c, 4e, 5d.
C - 1d, 2e, 3a, 4c, 5b. D - 1c, 2d, 3b, 4a, 5e.
3. Relacione los elementos del texto literario narrativo de la columna izquierda, con su descripción en la columna derecha.
A - 1a, 2c, 3b, 4d.
B - 1b, 2d, 3c, 4a. C - 1c, 2a, 3d, 4b.
D - 1d, 2b, 3a, 4c.
4. Seleccione la definición que describa lo que es la visión del mundo del autor en un texto literario.
A - La influencia del contexto del autor plasmado en su obra. B- La narración del autor de una serie de sucesos ficticios. C - La descripción que hace el autor sobre un fenómeno. D - La crítica que realiza el autor sobre un acontecimiento actual.
5. Acto I
En el hall del palacete del SEÑOR DÍAZ.
Escena I
SEÑORA DE DÍAZ y CRIADA
SEÑORA DE DÍAZ.- (En traje de calle.) Juana. Avise a la niña que van a dar las nueve. Que se apure.
CRIADA.- Está bien.
(Suena un timbre.)
SEÑORA DE DÍAZ.- ¿El señor se ha levantado?
CRIADA.- No sé, señora.
SEÑORA DE DÍAZ.- Toda la mañana ha estado sonando la campanilla. ¿Por qué no ha subido Manuel? ¿No está en casa?
CRIADA.- No sé, señora.
SEÑORA DE DÍAZ.- Vaya a buscarlo en seguida. ¡Ah! Bájeme los guantes que están sobre la mesita del tualé.
CRIADA.- Señora; no puedo hacer tanta cosa a la vez.
SEÑORA DE DÍAZ.- Lo que no debe hacer usted es contestar.
CRIADA.- (Mutis.)
SEÑORA DE DÍAZ.- (Se vuelve hacia un espejo y corrige la posición de su sombrero.)
¿A qué tipo de texto literario corresponde el texto anterior?
A - Narrativo.
B - Dramático.
C - Descriptivo.
D - Lírico.
6. Considerando el texto anterior, seleccione la opción en la que se muestre un ejemplo de acotación dentro del texto “Nuestros hijos”.
A - CRIADA.- Señora; no puedo hacer tanta cosa a la vez.
B - SEÑORA DE DÍAZ.- (Se vuelve hacia un espejo y corrige la posición de su sombrero.)
C - SEÑORA DE DÍAZ.- ¿El señor se ha levantado? D - SEÑORA DE DÍAZ.- Toda la mañana ha estado sonando la campanilla.
7. […] Bajé saltando la escalera pintada de verde. En la puerta del mesón tropecé con el dueño. Con voz ronca me preguntó:
- ¿Onde va, señor?
- A dar una vuelta. Hace mucho calor.
- Hum, todo está ya cerrado. Y no hay alumbrado aquí. Más le valiera quedarse.
Alcé los hombros y me metí en lo oscuro. Al principio no veía nada. Caminé a tientas por la calle empedrada. Encendí un cigarrillo. De pronto salió la luna de una nube negra, iluminando un muro blanco, desmoronado a trechos. Me detuve, ciego ante tanta blancura. Sopló un poco de viento. Respiré el aire de los tamarindos. Vibraba la noche, llena de hojas e insectos. Los grillos vivaqueaban entre las hierbas altas. Alcé la cara: arriba también habían establecido campamento las estrellas. Pensé que el universo era un vasto sistema de señales, una conversación entre seres inmensos. Mis actos, el serrucho del grillo, el parpadeo de la estrella, no eran sino pausas y sílabas, frases dispersas de aquel diálogo. ¿Cuál sería esa palabra de la cual yo era una sílaba? ¿Quién dice esa palabra y a quién se la dice? Tiré el cigarrillo sobre la banqueta. Al caer, describió una curva luminosa, arrojando breves chispas, como un cometa minúsculo.
Caminé largo rato, despacio. Me sentía libre, seguro entre los labios que en ese momento me pronunciaban con tanta felicidad. La noche era un jardín de ojos. Al cruzar la calle, sentí que alguien se desprendía de una puerta. Me volví, pero no acerté a distinguir nada. Apreté el paso. Unos instantes percibí unos huaraches sobre las piedras calientes. No quise volverme, aunque sentía que la sombra se acercaba cada vez más. Intenté correr. No pude. Me detuve en seco, bruscamente. Antes de que pudiese defenderme, sentí la punta de un cuchillo en mi espalda y una voz dulce:
-No se mueva , señor, o se lo entierro.
Sin volver la cara pregunté:
-¿Qué quieres?
-Sus ojos, señor –contestó la voz suave, casi apenada.
-¿Mis ojos? ¿Para qué te servirán mis ojos? Mira, aquí tengo un poco de dinero. No es mucho, pero es algo. Te daré todo lo que tengo, si me dejas. No vayas a matarme.
-No tenga miedo, señor. No lo mataré. Nada más voy a sacarle los ojos.
-Pero, ¿para qué quieres mis ojos?
-Es un capricho de mi novia. Quiere un ramito de ojos azules y por aquí hay pocos que los tengan.
Mis ojos no te sirven. No son azules, sino amarillos.
-Ay, señor no quiera engañarme. Bien sé que los tiene azules.
-No se le sacan a un cristiano los ojos así. Te daré otra cosa.
-No se haga el remilgoso, me dijo con dureza. Dé la vuelta.
Me volví. Era pequeño y frágil. El sombrero de palma le cubría medio rostro. Sostenía con el brazo derecho un machete de campo, que brillaba con la luz de la luna.
-Alúmbrese la cara.
Encendí y me acerqué la llama al rostro. El resplandor me hizo entrecerrar los ojos. Él apartó mis párpados con mano firme. No podía ver bien. Se alzó sobre las puntas de los pies y me contempló intensamente. La llama me quemaba los dedos. La arrojé. Permaneció un instante silencioso.
-¿Ya te convenciste? No los tengo azules.
-¡Ah, qué mañoso es usted! –respondió- A ver, encienda otra vez.
Froté otro fósforo y lo acerqué a mis ojos. Tirándome de la manga, me ordenó.
-Arrodíllese.
Mi hinqué. Con una mano me cogió por los cabellos, echándome la cabeza hacia atrás. Se inclinó sobre mí, curioso y tenso, mientras el machete descendía lentamente hasta rozar mis párpados. Cerré los ojos.
-Ábralos bien –ordenó.
Abrí los ojos. La llamita me quemaba las pestañas. Me soltó de improviso.
-Pues no son azules, señor. Dispense.
Y despareció.
[…]
¿A qué modalidad textual corresponde el lenguaje del texto?
A - Argumentación. B - Exposición.
C - Descripción. D - Narración.
8. ¿Qué tipo de narrador se encuentra presente en el relato?
A - Protagonista
B - Segunda persona
C - Omnisciente
D - Testigo
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9. Considerando el texto anterior: ¿A qué género del texto narrativo pertenece?
A - Cuento. B - Novela. C - Oda. D - Épica.
10. Seleccione el fragmento que corresponda al clímax de la historia.
A - “Pensé que el universo era un vasto sistema de señales, una conversación entre seres inmensos. Mis actos, el serrucho del grillo, el parpadeo de la estrella, no eran sino pausas y sílabas, frases dispersas de aquel diálogo.”
B - “Encendí y me acerqué la llama al rostro. El resplandor me hizo entrecerrar los ojos. Él apartó mis párpados con mano firme. No podía ver bien. Se alzó sobre las puntas de los pies y me contempló intensamente. La llama me quemaba los dedos. La arrojé. Permaneció un instante silencioso.”
C - “Alcé los hombros y me metí en lo oscuro. Al principio no veía nada. Caminé a tientas por la calle empedrada. Encendí un cigarrillo. De pronto salió la luna de una nube negra, iluminando un muro blanco, desmoronado a trechos. Me detuve, ciego ante tanta blancura. Sopló un poco de viento. Respiré el aire de los tamarindos. ”
D - “Caminé largo rato, despacio. Me sentía libre, seguro entre los labios que en ese momento me pronunciaban con tanta felicidad. La noche era un jardín de ojos. ”
.
11. Todos los tipos de personajes de los siguientes incisos se encuentran presentes en la narración, EXCEPTO:
A - Redondos.
B - Secundarios.
C - Principales.
D - Incidentales.
12. Relacione los elementos del texto dramático en la columna izquierda, con su descripción en la columna derecha:
A - 1a, 2b, 3c, 4d.
B - 1b, 2c, 3d, 4a.
C - 1d, 2a, 3b, 4c.
D - 1c, 2d, 3a, 4b.
.
13. Nombre que recibe el ejemplar en el que se reúnen varias obras literarias bajo un criterio temático común.
A - Acervo.
B - Catálogo. C - Colección.
D - Antología
.
14. Identifique las palabras que completen la siguiente información.
Un verso es _____ cuando tiene menos de ocho sílabas y _____ cuando tiene más de ocho sílabas. A - de sílabas tónicas/ de sílabas átonas.
B - de arte menor/ de arte mayor.
C - pentasilábico/ heptasilábico.
D - rítmico/ tónico.
.
15. Relacione las características del poema y la poesía de la columna derecha, con el concepto de la columna izquierda que corresponda.
A - 1bd, 2ac.
B - 1ac, 2bd.
C - 1ab, 2cd.
D - 1bc, 2ad.
.
16. Identifique las palabras que completen la siguiente información.
El texto dramático está constituido por una ______ en la que, mediante una lectura exhaustiva, se pueden distinguir la división de actos y escenas, trama de la historia, elementos contextuales o atmósferas, etc. También cuenta con una ______ en la que se pueden identificar elementos del texto por su distribución visual, por ejemplo: diálogos, cortes de actos y escenas, partes argumentativas, etc.
A - Situación inicial/ Situación final.
B - estructura interna/ estructura externa. C - historia/secuencia.
D - introducción/ conclusión.
17. Es la percepción lineal de los acontecimientos de un texto dramático, que permite al lector analizar el desarrollo cronológico y estructural del texto.
A - Monólogo.
B - Trama. C - Diálogo. D - Argumento.
18. Modalidad textual utilizada en los textos literarios:
A - Exposición
B - Descripción C - Narración D - Argumentación.
19. Todas son características del texto dramático, EXCEPTO:
A - Se compone por un conjunto de versos que tienen ritmo y medida.
B - No requiere de un narrador porque tiene diálogos entre los personajes.
C - Destinada a ser representada en un escenario y frente a un público.
D - El dramaturgo, director y actores son emisarios del mensaje de la obra.
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20. Todas las opciones contienen usos que se le dan a las fichas de trabajo, EXCEPTO.
A - Narrar cronológicamente un suceso histórico.
B - Parafrasear el contenido de un texto.
C - Registrar datos de una fuente de información.
D -Escribir las ideas principales de un texto.
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21. De acuerdo a la cantidad de sílabas en cada verso, ¿Qué tipo de versos tiene el poema anterior?
A - Versos libres
B - De arte mayor
C - Heptasílabos D -De arte menor
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22. Seleccione el inciso que contenga la estructura de un texto literario narrativo de forma ordenada.
A - Suceso desencadenante, desarrollo, clímax, reacción.
B - Reacción, situación final, solución, suceso desencadenante.
C - Inicio, desarrollo, situación inicial y situación final.
D - Situación inicial, suceso desencadenante, clímax y solución.
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23. Identifique las palabras que completen la siguiente información.
El ensayo es un tipo de texto en el que el autor contextualiza al lector sobre un tema controversial utilizando un lenguaje propio del modo textual ______. Posteriormente, el autor problematiza el tema y trata de convencer al lector mediante razones para apoyar su postura; por tal motivo, se dice que en el ensayo también se hace uso del modo textual _____.
A - narrativo/ descriptivo
B - argumentativo/ narrativo
C - descriptivo/ expositivo
D - expositivo/ argumentativo
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24. Poema XV
Pablo Neruda
Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Como todas las cosas están llenas de mi alma
emerges de las cosas, llena del alma mía.
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancolía.
Me gustas cuando callas y estás como distante.
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
déjame que me calle con el silencio tuyo.
Déjame que te hable también con tu silencio
claro como una lámpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa bastan.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.
Seleccione la opción que sea un ejemplo de sinestesia en el Poema XV.
A - “Déjame que te hable también con tu silencio”
B - “y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.”
C - “Eres como la noche, callada y constelada.”
D - “Me gustas cuando callas porque estás como ausente.”
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25. Todas las opciones son características de un texto ensayístico, EXCEPTO.
A - Exponer de manera concisa las ideas de un autor acerca de un tema.
B - Defender una postura mediante argumentos para convencer al lector.
C - Problematizar temas políticos, culturales, artísticos, filosóficos, etc.
D - Describir el desarrollo de un acontecimiento actual de forma objetiva.
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26. "El escritor y su público"
Rosario Castellanos
[Fragmento]
¿Qué es un escritor? La pregunta puede contestarse con una respuesta obvia: un escritor es una persona que escribe.
Una persona que escribe; hela aquí, ante la página en blanco, uno de los abismos a los que en ocasiones nos enfrenta el azar. ¿Escribe? No. Mordisquea la punta del lápiz, se mesa los cabellos, da vueltas por la habitación como una fiera enjaulada. Vacilaciones, plazos, arrepentimientos. Y, con la decisión de quien se lanza al agua, surge la primera letra. La mano, tan dócil en otros quehaceres, se crispa: el brazo se acalambra; las ideas zumban con la insolencia de la mosca, escapan a los papirotazos.
De un modo o de otro la hoja de papel se llena. ¿Qué ha pasado? Que el suceso que se quería narrar (un suceso vivo, fluyente, cálido) aparece opaco, desabrido, hosco. Alguien ha traicionado a nuestro protagonista y en cada sílaba se advierte el jadeo del esfuerzo, la desobediencia de los músculos, los sobresaltos de la mente. No le queda más alternativa que cerrar, avergonzado, el cuaderno y jurarse no volver a abrirlo más que para la redacción de formularias esquelas de negocios o la consignación de alguna cifra, de algún dato importante.
Rectifiquemos entonces. El escritor no es cualquier persona que escribe sino la persona que tiene facilidad para escribir. Alguien que hace un ensalmo, que dice un conjuro y de inmediato suscita la ocurrencia feliz, el razonamiento convincente, la comparación certera. Su actividad tiene la apariencia de un juego, de un acontecimiento que se desarrolla fuera de los ámbitos de este mundo en que la pesadez es una condición y la gravedad una ley.
[...]
Seleccione el fragmento con el que se inicie la introducción.
A - “¿Qué es un escritor? La pregunta puede contestarse con una respuesta obvia: un escritor es una persona que escribe.”
B - “¿Qué ha pasado? Que el suceso que se quería narrar (un suceso vivo, fluyente, cálido) aparece opaco, desabrido, hosco.”
C - “Vacilaciones, plazos, arrepentimientos. Y, con la decisión de quien se lanza al agua, surge la primera letra.”
D - “Una persona que escribe; hela aquí, ante la página en blanco, uno de los abismos a los que en ocasiones nos enfrenta el azar.“
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27. Pertenecen a la intención comunicativa del texto literario:
A - II, IV, V
B - I, II, IV
C -I, II, III
D -III, IV, V
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28. Género del texto literario narrativo que se caracteriza por ser breve, usar un lenguaje preciso y tener una trama ficticia de gran intensidad.
A - Novela
B - Leyenda
C - Poema
D - Microrrelato
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29. Seleccione las partes que corresponden a la estructura de un ensayo.
A - 5, 4, 2
B - 5, 3, 2
C - 4, 2, 1
D - 4, 3, 1
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30. Identifique las palabras que completen la siguiente información.
Un elemento del texto narrativo es el narrador, quien hace llegar al lector la información sobre el contexto, emociones o pensamientos de los personajes. Existen distintos tipos de voces narrativas que se distinguen por su punto de vista, por ejemplo el narrador ______, que relata los acontecimientos que ha presenciado porque participa de la historia pero sin ser él el eje de la trama; también está el narrador ______, que no forma parte de la historia pero sabe todo lo que acontece en ella y puede explicar al lector detalles sobre la misma.
A - en segunda persona/ protagonista
B - omnisciente/ en segunda persona
C - protagonista/ testigo
D - testigo/ omnisciente
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