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MPGS 2º CURSO (II Cuatrimestre)

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Título del test:
MPGS 2º CURSO (II Cuatrimestre)

Descripción:
Recopilación variada

Autor:
Alumno UCJC
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Fecha de Creación:
14/05/2022

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 87
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Temario:
Una persona dependiente, en sus relaciones de pareja La baja autoestima provoca dependiencia emocional y retroalimentación en la pareja Una necesidad de emparejarse genera ansiedad y comportamientos errádicos Ambas son ciertas.
Ante una infidelidad de pareja, lo correcto a tratar: Que el infiel contenga la rabia mientras el otro expresa sus emociones negativas La lealtad y modificación de la estructura de pareja El desahogo de la culpa.
Cuando se habla de neutralidad del terapeuta en terapia de familia hace referencia a: Actitud de distancia emocional del terapeuta Actitud empática del terapeuta hacia los comportamientos de todos los miembros de la familia salvo en situaciones de malos tratos Actitud empática del terapeuta hacia los comportamientos de todos los miembros de la familia, sean como sean.
Cuando estamos ante una demanda que implica un problema familiar: Convocamos siempre a toda la familia Trabajamos sólo con la persona que hace la demanda Decidimos qué tipo de intervención es la más adecuada y a quien convocamos en función de la gravedad del problema y del estudio del genograma.
En los grupos multifamiliares qué frase es incorrecta: Los pacientes observan y reflexionan acerca de las dificultades en las relaciones interpersonales. Es dirigido por un coordinador y varios terapeutas. Son frecuentes las intervenciones espontáneas de los terapeutas.
¿Qué afirmación de las siguientes es correcta respecto a los grupos de Apoyo? Aprovechan el potencial y los recursos de carácter informal de sus miembros y su limitación temporal Se reúnen periódicamente bajo la supervisión de un profesional Las dos respuestas anteriores son correctas.
La terapia de grupo en la atención de psicosis La mayoría de los grupos son abiertos y sin limitación prefijada No hay evidencias sobre la eficacia en la recuperación de jóvenes que han tenido episodio psicótico La mayoría de los grupos son cerrados y homogéneos.
Cuando se da el efecto espejo en una terapia de grupo, los pacientes: Todos reflejan sus conductas en una fase intermedia, cuando el grupo ya está cohesionado y pueden surgir conflictos con los pacientes Aparecen resistencias a la finalización de la terapia de los que se han sentido más gratificados Se establece la cohesión grupal .
¿Qué es el efecto espejo en un grupo terapeútico? Se refleja más frecuentemente más frecuentemente en la Fase intermedia, donde los miembros se cohesionan y empiezan a aflorar las relaciones. Cada miembro del grupo devuelve a los demás la imagen de su forma de ser. Se entiende como el reflejo de cómo se comporta en su vida.
¿Cuál de estos no es un factor terapéutico de los que intervienen en las terapias de grupo? Aprendizaje vicario Cohesión Terapeuta- compañero.
En la terapia de grupo en los trastornos afectivos y de ansiedad, cual es la frase incorrecta. Está contraindicada en pacientes son sintomatología suicida. Está contraindicada para pacientes con características dependientes o que experimenten ansiedad en las relaciones. En los trastornos fóbicos se emplea la exposición in vivo grupal.
Los grupos homogéneos focalizados en objetivos su duración es: Ilimitada Limitada A y B son correctas, depende de los estadios de cambio.
Para trabajar la mejora de la capacidad moral una de las técnicas que se utilizan son los dilemas morales en ellos: Es importante saber cuál es el argumento por el que se toma la decisión Es más importante saber cuál es la decisión tomada que el argumento de la misma El nivel de maduración moral es un factor biológico, no se puede desarrollar con técnicas.
En las terapias de grupo, la persona que monopoliza la terapia, es aconsejable que el terapeuta le diga: “Queremos saber más de ti”, el manipular la terapia sólo muestra tus verdaderos problemas Indagar en la funcionalidad de la conducta Ambas son correctas.
En el modelo comunitario la actitud del profesional se caracteriza por: Actitud proactiva y actuación donde se presentan los problemas Solo se atiende a los que espontáneamente solicitan ser ayudados Se actúa sobre los problemas que señalen las autoridades sanitarias .
Las intervenciones planificadas que sobre todo buscan la adquisición de habilidades, destrezas, técnicas y conductas que ayuden al paciente a manejar más eficazmente su problema se conocen como: Procesos de estimulación Programas de psicoeducación Intervenciones comunitarias .
Uno de los componentes esenciales de la salud mental comunitaria es: Enfoque multidisciplinar Interconsulta con otras especialidad La integración con los recursos sociales.
En la salud mental comunitaria, la teoría de los suministros fue aportada por: A. Blanco M. montero G. Kaplan.
Uno de los objetivos de la psicoeducación es: Reducir la incidencia de los problemas mentales Que el paciente entienda y sea capaz de manejar la enfermedad que presenta. Reducir la frecuencia de consultas.
En la intervención psicológica en crisis es importante: Presentación, rapport, invitar a hablar del suceso, estar atentos a señales de peligro en sus discursos, psicoeducación, planificar a corto plazo Facilitar que tomen las familias las decisiones sin ser paternalistas. No hablar con la prensa. A y B son correctas.
En los atentados del 11M ¿en qué dispositivos participaron los psicólogos? Comunicación de fallecimiento Rueda de reconocimiento de objetos A y B son correctas.
EL MODELO CONDUCTUAL DE INTERVENCIÓN EN LA ESQUIZOFRENIA SE UTILIZA PREFERENTEMENTE EN : PACIENTES PSICÓTICOS RESIDENTES PACIENTES PSICÓTICOS QUE SUFREN EL PRIMER BROTE PACIENTES CON CUADROS DE ANSIEDAD FÓBICA.
Para trabajar la mejora de la capacidad moral, una de las técnicas que se utilizan son los dilemas morales. En ellos: Es importante saber cuál es el argumento por el que se toma la decisión Es más importante saber cuál es la decisión tomada que el argumento de la misma. El nivel de maduración moral es un factor biológico, no se puede desarrollar con técnicas. .
Las estrategias de intervención al nivel de Prevención Secundaria son : La acción social El diagnóstico precoz y el tratamiento rápido y eficaz Las acciones coordinadas entre distintos recursos.
Las intervenciones planificadas que sobre todo buscan la adquisición de habilidades, destrezas, técnicas y conductas que ayuden al paciente a manejar más eficazmente su problema se conocen como: a) Procesos de estimulación b) Programa de psicoeducación c) Intervenciones comunitarias.
En la intervención psicológica en crisis es importante: Presentación, rapport, invitar a hablar del suceso, estar atentos a señales de peligro en sus discursos, psicoeducación, planificar a corto plazo Facilitar que tomen las familias las decisiones sin ser paternalistas. No hablar con la prensa. Ambas respuestas son correctas.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la Ley de Autonomía del paciente es falsa? El titular del derecho a la información es el paciente. El paciente debe ser informado siempre, incluso si manifiesta que desea no ser informado. Toda actuación en el ámbito de la sanidad requiere, con carácter general, el previo consentimiento de los pacientes o usuarios.
De acuerdo con el modelo explicativo de la Activación Conductual la depresión se conceptúa como: Una situación en la que el sujeto se encuentra y que está condiciona por sus propias respuestas. Una condición morbosa influida por factores genéticos, sociales y personales. Un estado anímico transitorio derivado de un síndrome. .
El tipo de reforzamiento que se busca al cabo en la Activación Conductual es: El reforzamiento natural El reforzamiento arbitrario asociado al cumplimiento de las tareas Ambos.
En el enfoque de la Activación Conductual se anima al terapeuta a actuar como: Un entrenador que colabora con el cliente en la superación del estado. Un clínico que sabe juzgar los progresos del cliente y que aplica contingencias Un experto en el ámbito de la salud y más en concreto de la depresión.
Si se trabaja con la rumia depresiva esta se procura contrarrestar por medio de: La programación de más actividades. La atención a la experiencia cuando se hacen las actividades. La reestructuración cognitiva de sus contenidos.
La rumia depresiva se conceptúa habitualmente como: Una consecuencia de la falta de actividad y de la pasividad. Una derivación de la pérdida de reforzadores primarios y secundarios. Una conducta de evitación. .
En la programación de actividades se escogen: Actividades más fáciles y con reforzadores más próximos y actividades más difíciles y con reforzadores a medio y largo plazo. Actividades que cubran distintas área. Ambas respuestas son correctas. .
¿Se emplean contratos en la Activación Conductual? Sí, pero solo del propio cliente con el terapeuta. No, en la Activación Conductual se desaconseja el uso de contratosconductuales. Sí, sobre todo para que los amigos o familiares faciliten y ayuden en la realización de las actividades del sujeto y sepan qué tienen que hacer.
Para ilustrar a los pacientes la utilidad de recuperar una actividad que rompa con la evitación se emplea el acrónimo: TRAP-TRAC(K) ACTIVATION ACTIVATE.
Las formas de inicio agudo en la esquizofrénia Tienen peor pronóstico Tienen mejor pronóstico No afecta a el pronóstico.
Para los pacientes psicóticos residentes con nivel de deterioro ante, se ha de aplicar un tratamiento con base en el modelo Cognitivo Semántico Conductual Cognitivo conductual.
¿Qué área se trataba de localizar para hacer las trepanaciones? El área motora El área del alma El área de los espíritus.
La unión mente cuerpo se produce en: Glándula pineal Hipófisis Amígdala.
En el modelo input-output, cuales son los patrones que provocan movimiento Inervatorios Léxico de entrada de acciones Léxico de salida de acciones.
Puntuación mínima en la escala de Glasgow 0 15 3.
Cual es la puerta de entrada a la cognición? La emoción La conducta La orientación.
Método Loci o palacio de cristal Memorizar de memoria Memorizar ubicando los elementos en un entorno conocido de forma secuencial a través de imágenes Memorizar con apoyo a reglas nemotécnicas.
Memoria implícita Memoria de bibliografía Memoria inconsciente Memoria consciente.
Cúal es la respuesta correcta Afasia de Wernike trastorno de producción y Broca de comprensión Afasia de Wernike trastorno de comprensión y Broca de producción Afasia de Wernike trastorno de fonación y Broca de lexicalización.
En la afasia de Broca, los pacientes utilizan Palabras y frases de contenido Conductas de aproximación (Fenómeno punta de la lengua) Ambas repuestas son correctas.
En la afasia de Wernicke No se aprecia corrección ni automatización Tienen anosognosia (no consciencia de su trastorno) Ambas respuestas son correctas.
Jergafasia Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la sustitución de las palabras adecuadas por términos ininteligibles. Comunicación basada en pseudopalabras juntando fonemas habituales del idioma del paciente Ambas respuestas son correctas.
El efecto del neurofeedback se consigue a través de: Condicionamiento clásico Condicionamiento operante Ambas respuestas son falsas.
Podemos reconocer a un simulador Acciones dirigidas a un objetivo o beneficio secundario: Rol de enfermo Fuerza la discapacidad al máximo Ambas respuestas son correctas.
Tipos de simulación Total, parcial y superficial Total y parcial Pura, parcial e imputación falsa.
Balance decisional de la enfermedad Motivación al cambio Vs recompensas afectivas Motivación al cambio Vs recompensas sociales o económicas Motivación al cambio Vs recompensas tanto internas (afectivas) como externas (sociales o económicas).
Las CCR1 se refieren a las conductas problema del cliente, pero: Sólo aquéllas sobre las que hemos hecho el correspondiente Análisis Funcional y podemos hacer una hipótesis definitiva de antecedentes y consecuentes que las determinan Sólo las que ocurren fuera de la sesión terapéutica Sólo a las que están clasificadas en los sistemas de psicopatología.
Desde FAP, los mandos disfrazados son entendidos como: Se presentan con topografía de tactos pero funcionalmente son mandos. Son peticiones indirectas Ambas son correctas.
Las mejorías, en la PAF se denominan: Seleccione una: CCR1 CCR3 CCR2.
Uno de los principios teóricos de FAP es la generalización. Esta se refiere, en esta terapia, a: A las mejorías del cliente A la generalización de los psicoterapeutas, tal que cualquier experiencia que tenga el cliente con un psicoterapeuta se generaliza a todos los que visite en su vida. A las mejorías en las sesión, que se generalizan o transfieren a la vida del cliente.
Cuando una respuesta verbal está bajo control de un estímulo discriminativo y es reforzada por reforzadores generalizados secundarios, se le denomina: Mando Tacto Mando encubierto.
La historia relevante juega un papel Sirve para ver cómo evolucionará la terapia Clave en la génesis y mantenimiento de los problemas Nulo en los problemas del cliente.
Las interpretaciones del cliente acerca de su propia conducta, se denominan: Seleccione una: CCR1 CCR3 CCR2.
Serían recomendaciones terapéuticas según FAP: Promover la expresión directa de deseos, peticiones y sugerencias. No promover y ni reforzar los comentarios del cliente relacionados con los estímulos presentes en la situación terapéutica. Evitar las comparaciones controladas por acontecimientos que se den tanto en terapia como en la vida diaria.
Las Reglas terapéuticas en FAP son: Evocar o promover CCR en sesión Explicar al cliente cómo se produce el cambio Observar atentamente al cliente.
Los conceptos cognitivos son: Procesos mentales que causan los problemas No son destacables en el proceso de cambio Pensamientos, creencias, ideas, etc. sobre el bienestar psicológico, salud, felicidad que interfieren con el tratamiento.
Desde la FAP, hay una serie de Reglas que el terapeuta debe seguir, entre las que puede señalarse: Extinguir CCR2s. Castigar CCR2s. Evocar CCRs.
La conceptualización de un caso es Es un registro que hace el cliente Es un registro que se realiza al principio de la terapia Un registro dinámico e iterativo que se usa a lo largo de toda la terapia.
A una respuesta operante verbal no discriminada, reforzada por una consecuencia particular y bajo control de condiciones de privación o estimulación aversiva, se le denomina: Mando Tacto Mando disfrazado.
Para reforzar CCR2, desde FAP, es recomendable: Utilizar sistemáticamente reforzadores arbitrarios Dar prioridad al reforzamiento natural Utilizar el castigo.
El proceso de cambio se realiza en FAP Diciéndole al paciente lo que debe hacer A través de modificar la historia del paciente A través de la generalización funcional entre lo que ocurre en consulta y lo que ocurre en la vida diaria.
La Psicoterapia Analítica Funcional, tiene sus bases en: El Conductismo Radical y el Contextualismo Funcional La Terapia Cognitiva de Beck La Psicoterapia por Inhibición Recíproca.
Las CCR 3, son: Son conductas que hay que eliminar Las explicaciones de lo que ocurre en la vida Son las explicaciones del cliente sobre su propia conducta y qué cree que la causa, implicando la propia conducta y los reforzadores y los estímulos elicitadores que la circundan.
La Psicoterapia Analítica Funcional enfatiza : Las contingencias que ocurren durante la sesión terapéutica Las dos son correctas La equivalencia funcional entre los ambientes.
El proceso de cambio ocurre en: En la sesión clínica En la vida del cliente En ambas partes.
La conceptualización de un caso sirve Para identificar y predecir las CCR en sesión Como forma de evaluación psicológica Como forma de evaluación psicológica .
Neurofeedback que es Estimulación ondas cerebrales Estimulación áreas cerebrales Cambio de conductas por aprendizaje por condicionamiento.
Estadío moral: si sigues las normas para hacer bien al grupo es Pre convencional Convencional Post convencional.
El continuo de los sexos Son independientes No se entiende uno sin el otro Están bien diferenciados.
Acreditación de calidad Estructura Proceso Resultado.
Ley de protección de datos Ambas Delegado Evaluación de protección de datos.
En emergencias Los que intervienen en catástrofes necesitan intervención psicológica en emergencias Los que intervienen en catástrofes están acostumbrados y no necesitan Sólo estamos para familias y víctimas.
Rdoc Características transdiagnósticas comunes a tr. mentales Ambas Características que suceden por vivir en sociedad.
Simulación evaluación no se recomienda Millon 3 MMPI PAI.
En la terapia integrativa de pareja añade conceptualización de malestar va más a ella de intercambios y aplica intercambio positivo a través de la resolución de problemas No me acuerdo de más opciones.
Firma en esquizofrenia Eventos idiosincrásicos del paciente Orden de tarjetas síntomas predictores de recaída inminente La familia que esté pendiente de aparición de síntomas.
En AC para eliminar evitaci´n Contratos conductuales familia Solución problemas Restructuración cognitiva.
Persona en prevención de recaídas RENOVACIÓN Extinción conducta condicionada VUELVE por nuevo contexto Extinción conducta condicionada vuelve por no haber evitado estímulo condicionado Extinción conducta condicionada vuelve por no haber evitado estímulo incondicional .
Terapeuta por su experiencia y habilidades decide ignorar código deontológico TR. excepcional TR rutinaria Tr circunstancial.
La característica que permite medir la calidad Indicador Criterio Estándar.
Proceso de sexuación Las vivencias y sentimientos como hombre y mujer Cómo tu te sientes como hombre o mujer Desarrollo de las características....
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