El modelo de déficit de atención al alumno con necesidades se basa en: Su capacidad de realizar un diagnóstico médico del alumno. Las dos opciones son incorrectas. Su capacidad de integrar al alumno en las aulas.
Previamente a la escolarización , los servicios psicopedagógicos escolares y los gabinetes psicopedagógicos municipales, tienen que recibir información del alumnado que puede presentar NEAE, hacer la identificación, para lo que se aporta la información, entre otros de: De las familias, la inspección educativa y los centros de atención temprana (CAT). De las familias, los servicios con competencias en sanidad y bienestar social y los centros atención temprana(CAT) De la inspección educativa, los servicios con competencias en sanidad y bienestar social y los centros de atención temprana (CAT).
Hablamos de medidas de nivel III aquellas que... Dirigidas al aula. Dirigidas únicamente a alumnos de manera individual. Dirigidas al alumnado que requiera una respuesta diferenciada individualmente o en grupo.
Qué es la educación especial Una ciencia educativa que intenta instruir a los niños especiales. Una especialidad o mención del grado de magisterio. Ninguna de las opciones es correcta.
Una vez realizada la valoración del alumno, si estuviera justificado iniciar el procedimiento de evaluación psicopedagógica, se rellenará utilizando el modelo del anexo II la solicitud de evaluación. Quien se encarga de rellenarla. El equipo directivo. El tutor/a El personal especializado de apoyo.
Si un padres se muestra indulgente, sobreprotector, suprevalora las capacidades de su hijo hijo/a y rebaja las expectativas. Probablemente estemos hablando de padres que... Distorsionan la realidad. Disfrazan la realidad. Niegan la realidad.
Las UPH... Son unidades pedagógicas hospitalarias de alumnos dados de alta que reciben atención domiciliaria. Son unidades pedagógicas hospitalarias de alumnos enfermos incluidos en compensación de desigualdades. Son centros de recursos de atención integral, interdisciplinaria y especializada, para alumnado con NEE derivadas de problemas graves de salud mental.
Qué caracterizó sobre todo las civilizaciones antiguas de la historia... Ambas opciones son correctas. El infanticidio Aislamiento de ciudades amuralladas.
Las Adaptaciones Curriculares Individuales Significativas... Es una medida curricular extraordinaria de nivel IV dirigida al alumnado con NEE que presenta un desarrollo de sus competencias inferior a dos o más cursos, tomando como referencia las competencias establecidas en el currículum ordinario oficial. Es una medida curricular ordinaria de nivel IV dirigida al alumnado con NEE que presenta un desarrollo de sus competencias inferior a dos o más cursos, tomando como referencia las competencias establecidas en el currículum ordinario oficial. Es una medida curricular extraordinaria de nivel III dirigida al alumnado con NEE que presenta un desarrollo de sus competencias inferior a dos o más cursos, tomando como referencia las competencias establecidas en el currículum ordinario oficial.
Deficientes condiciones de la vivienda, corresponde a barreras de tipo... de infraestructura. Organizativas. Socioeconómicas.
La Orden 20/2019 de 30 de abril regula: Resolución 24 de julio de 2019 Los principios de equidad e inclusión en el sistema educativo valenciano. Ninguna opción es correcta.
Constituye la parte pedagógica de la programación general anual (PGA) y está formado por el conjunto de actuaciones planificadas por un centro con el fin de mejorar la calidad educativa, a partir de las necesidades identificadas en el proceso de evaluación continua. DUA Ninguna es correcta PADIE.
Son factores que influyen en las reacciones emocionales de los padres: Tipo y gravedad del trastorno, características de la familia y recursos y problemas de cada miembro. Características de la familia, recursos del centro escolar y recursos y problemas de cada miembro. Tipo y gravedad del trastorno, características de la familia y recursos y problemas del centro escolar.
Qué ley consagra la inclusión en la educación española. LOMCE 2013 LGE 1970 LOE 2006.
El PAP tiene carácter anual y se redacta al inicio de cada curso escolar o inmediatamente después de: La emisión del informe sociopsicopedagógico. Ambas opciones son correctas La emisión de la evaluación sociopsicopedagógica.
Quienes forman el personal especializado de apoyo El personal docente y no docente que, por su formación y las funciones determinadas reglamentariamente, ocupa, en los colegios, lugares de carácter singular para la atención especializada al alumnado con NEAE. El personal docente que, por su formación y las funciones determinadas reglamentariamente, ocupa, en los colegios, lugares de carácter singular para la atención especializada al alumnado con NEAE. El personal no docente que, por su formación y las funciones determinadas reglamentariamente acude a los colegios, para cubrir la atención especializada al alumnado con NEAE.
El modelo segregador de atención al alumno con necesidades se basa en: Las dos opciones son correctas. Su capacidad de diagnosticar el déficit del alumno. Su capacidad de favorecer la integración del alumno.
Previamente a la escolarización, los servicios psicopedagógicos escolares y los gabinetes psicopedagógicos municipales, dado su carácter de zona, tienen que recibir la información del alumnado que puede presentar necesidades específicas de apoyo educativo, aportada por las familias, por otros servicios educativos, por los servicios con competencias en sanidad y bienestar social y los centros de atención temprana (CAT), hacer la identificación, emitir el informe sociopsicopedagógico, si es el caso, tramitar el: Propuesta de escolarización. Dictamen para la escolarización. informe técnico de escolarización.
Alumnado que requiera una respuesta diferenciada individualmente o en grupo. Hablamos de medidas de: Nivel IV Nivel II Nivel III.
Qué ley consagra la integración en la educación española. LOMCE 2013 LOE 2006 LOGSE 1990.
Una vez realizada la valoración del alumno, si estuviera justificado iniciar el procedimiento de evaluación sociopsicopedagógica, el tutor/a, como representante del equipo educativo, rellenará utilizando el modelo del anexo II la... El informe sociopsicopedagógico. La solicitud evaluación sociopsicopedagógica El informe de autorización de la familia.
Señala la opción correcta: El PAP tiene carácter anual y se redacta únicamente al inicio de cada curso escolar. El PAP tiene carácter anual y se redacta inmediatamente después de la emisión del informe sociopsicopedagógico. El PAP tiene carácter anual y se redacta al inicio de cada curso escolar o inmediatamente después de la emisión del informe sociopsicopedagógico.
Los centros docentes dispondrán de un Plan de atención a la diversidad e inclusión educativa con el fin de implementar un modelo de educación inclusiva para todo el alumnado. Hablamos del: PADIE DUA PAM.
Los principios de equidad e inclusión en el sistema educativo valenciano los regula: Orden 20/2019 Decreto 104/2018 Resolución 24 julio de 2019.
Constituye la parte pedagógica de la programación general anual (PGA) y está formado por el conjunto de actuaciones planificadas por un centro con el fin de mejorar la calidad educativa, a partir de las necesidades identificadas en el proceso de evaluación continua. Ninguna opción es correcta. PAP PAM.
Qué es la educación especial Una especialidad o mención del grado de magisterio. Una ciencia multidisciplinar que pertenece a las Ciencias de la Salud Una ciencia educativa que intenta instruir a los niños especiales.
Es una medida curricular extraordinaria de nivel IV dirigido al alumnado con NEE que presenta un desarrollo de sus competencias inferior a dos o más cursos, tomando como referencia las competencias establecidas en el currículum ordinario oficial. ACIS Enriquecimiento curricular Refuerzo pedagógico.
Son centros de recursos de atención integral, interdisciplinaria y especializada, para alumnado con NEE derivadas de problemas graves de salud mental que, de forma temporal, necesita tratamientos intensivos en un medio estructurado porque las medidas y los apoyos generales y específicos disponibles en su entorno no son suficientes ni adecuados. Unidades educativas terapéuticas y hospitales de día infantiles y adolescentes. Centros de educación especial UPH.
¿En la edad Moderna, s.XVI...Quién elaboró el primer método oral para sordomudos? Braile Abate de L'Epée Ninguna opción es correcta.
Lo forman el personal docente y no decente que, por su formación y las funciones determinadas reglamentariamente, ocupa, en los colegios, lugares de carácter singular para la atención especializada al alumnado con NEAE Personal voluntario y personal especializado. Personal de apoyo a la inclusión. Personal especializado de apoyo.
Qué característica fue más sobresaliente durante la Edad Media... Institucionalización de la educación Actitud caritativa Creación de prótesis.
Aulas mal ventiladas, iluminadas o con poco espacio para el desarrollo de las habilidades, son barreras tipo: Socioeconómica. Organizativas. de infraestructura.
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