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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESENADA

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Título del test:
NADA

Descripción:
PROYECTO

Autor:
FERRY
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Fecha de Creación:
14/02/2021

Categoría:
Personal

Número preguntas: 15
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Temario:
LA MAESTRA DE 6° GRADO HA DECIDIDOLLEVAR A SUS ALUMNOS A VISITAR LAS PIRÁMIDES DE TEOTIHUACAN PARA ABORDAR EL TEMA DE ESTA CULTURA. ¿QUE TIPO DE APRENDIZAJE ESTÁ FOMENTANDO? A) APRENDIZAJE COLABORATIVO B) APRENDIZAJE SITUADO C) APRENDIZAJE DE CAMPO D) APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
AL LLEGAR AL SALÓN, LA MAESTRA ROSY REALIZA UNA LLUVIA DE IDEAS CON LA PREGUNTA ¿QUÉ RECUERDAN SOBRE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO?, ASÍ COMO PREGUNTAS CONCRETAS DE CIERTOS PERSONAJES, ELLA YA RECONOCE A SUS ALUMNOS Y PREVÉ QUE NO RECUERDAN MUCHODE HISTORIA, ¿A QUÉ TIPO DE EVALUACIÓN PERTENECE ESTÁ PRÁCTICA? A) EVALUACIÓN FORMATIVA B) EVALUACIÓN SUMATIVA C) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA D) EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS.
LA PROFESORA DE SECUNDARIA, AL MOMENTO DE EVALUAR A SUS ALUMNOS EN EL BIMESTRE Y AL FINAL DEL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR CONSIDERA QUE, PARA ACREDITAR A SUS ALUMNOS EN SU ASIGNATURA, DEBE TOMAR EN CUENTA: A) TAREAS, TRABAJOS, EXAMENES, ASISTENCIA, ENTREGA DE PROYECTO, SEGUIMIENTO Y CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS DE MANERA INDIVIDUALIZADA B) LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y LA SUMATIVA C) ASISTENCIA, PARTICIPACIÓN EN CLASE, ENTREGA DE TRABAJO EN EQUIPOS Y APROBAR EXÁMENES D) CUMPLIMIENTO DE TRABAJOS, TAREAS, PROYECTOS Y TODO LO QUE COMPETE COMO LA PARTE DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA.
ES LA INSTANCIA QUE DE MANERA INMEDIATA Y A PARTIR DE SUS NECESIDADES Y CONTEXTOS ESPECÍFICOS IDENTIFICA, ANALIZA, ATIENDE, DA SEGUIMIENTO Y EVALÚA SITUACIONES DE MEJORA EDUCATIVA EN BENEFICIO DE LOS ESTUDIANTES DE SU CENTRO ESCOLAR A) CONSEJO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL B) SOCIEDAD DE PADRES DE FAMILIA C) DIRECCIÓN ESCOLAR D) CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR.
PARA ANALIZAR EL TEMA DE LA BIODIVERSIDAD EN LA ALIMENTACIÓN, EL DOCENTE JORGE PIDE A SUS ALUMNOS DESARROLLAR UN MAPA CONCEPTUAL, ¿A QUÉ TIPO DE ESTRATEGIA PERTENECE LA DEL MAESTRO JORGE? A) PREINSTRUCCIONALES B) COINSTRUCCIONALES C) POSTINSTRUCCIONALES D) DIDÁCTICAS DE ORGANIZACIÓN.
DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS, LAS HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES DEL CTE SON LAS SIGUIENTES: A) PLANEACIÓN, SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN, DIÁLOGO Y RETROALIMENTACIÓN B) ANÁLISIS, PLANEACIÓN, SEGUIMIENTO, DIALOGO Y ACUERDOS C) REFLEXIÓN, ANÁLISIS, PLANEACIÓN, OPERACIÓN Y EVALUACIÓN D) ANÁLISIS, PLANEACIÓN, SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN.
CLAUDIA ES ALUMNA DE 1° A, HOY EN CLASE ESCRIBIÓ DE LA SIGUIENTE FORMA LA PALABRA MARIPOSA, ¿EN QUÉ ETAPA DE ALFABETIZACIÓN SE ENCUENTRA? R E i u A) PRE-SILABICA B) SILÁBICA C) ALFABÉTICA D) DISCONTINUA.
LOS PRONOSTICOS QUE SE ESTABLECEN EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREECOLAR TIENE COMO PINCIPAL COMPONENTE LA ARTICULACIÓN ENTRE LOS TRES NIVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y SE RELACIONAN CON LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO, EXCEPTO: A) TRABAJAR EN COLABORACIÓN, COMUNICARSE EN SU LENGUA MATERNA Y ELABORAR ESCRITOS B) DESARROLLAR INTERÉS POR LA LECTURA, DIALOGUEN PARA RESOLVER CONFLICTOS Y USO DEL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO C) PARTICIPAR EN SITUACIONES DE EXPERIMENTACIÓN, MANIFESTARSE ARTÍSTICAMENTE Y ACTUAR CON VALORES DEMOCRÁTICOS D) MEJORAR SUS CAPACIDADES COODINATIVAS, EL CUIDADO DE SU CUERPO Y DEL MEDIO AMBIENTE.
SE AGUPAN EN: ESTUDIO, LITERATURA Y PARTICIPACIÓN SOCIAL A) APRENDIZAJES ESPERADOS B) ÁMBITOS C) PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE D) ESTÁNDARES CURRICULARES DE ESPAÑOL.
EL MAESTRO DE CUARTO GRADO PLANTEA COMO PROYECTO: ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE SU LOCALIDAD., ¿A QUÉ PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE CONTRIBUIRÁ CON ELLO? A) AMBITO DE ESTUDIO B) ÁMBITO DE LITERATURA C) ÁMBITO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL D) ÁMBITO DE EXPERIENCIAS PERSONALES.
SE DESARROLLAN ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS, YA QUE SON ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS QUE EL DOCENTE DESARROLLA CUANDO ASÍ LO CONSIDERE NECESARIO, EN FUNCIÓN DEL CONOCIMIENTO QUE TENGA SOBRE LAS NECESIDADES Y DESARROLLO PARTICULAR DEL GRUPO A) EVALUACIONES B) PAUSAS ACTIVAS C) ACTIVIDADES RECURRENTES D) RETROALIMENTACIONES.
DE ACUERDO CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2011, ¿QUE ACTIVIDADES PERMANENTES SE SUGUIERE QUE UTILICE LA MAESTRA EN SU GRUPO DE 4° GRADO? A) LECTURA EN GRUPO E ILUSTRACIÓN DE LA MISMA B) LECTURA Y COMPARTIR IMPRESIONES Y PUNTOS DE VISTA C) LEER Y COMENTAR NOTICIAS Y ELABORAR RESÚMENES D) LECTURA POR 10 MINUTOS Y DICTADO DIARIO .
EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA, LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS SE ORGANIZA PARA SU ESTUDIO EN: A) TRAYECTOS FORMATIVOS B) PROYECTOS C) EJES D) ÁMBITOS.
SON NOCIONES PEDAGOGICAS QUE SIRVEN DE SUSTENTO PARA DAR SENTIDO A LA ACCIÓN DEL DOCENTE DURANTE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA Y ARIENTAN EL DESARROLLO DE NUEVAS HABILIDADES Y CONCEPCIONES ENTRE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES: A) PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS B) EJES PEDAGOGICOS C) ESTANDARES PEDAGÓGICOS D) ÁMBITOS PEDAGÓGICOS.
ES UNA SECUENCIA DE ACTIVIDADES QUE SE HAN PLANIFICADO PREVIAMENTE, Y QUE CONLLEVAN A LA REALIZACIÓN DE UN PRODUCTO DE LENGUAJE QUE DEBERÁ SER UTILIZADO CON FINES COMUNICATIVOS A) SECUENCIA DIDÁCTICA B) PLANEACIÓN C) PROYECTO DIDÁCTICO D) PLANEACIÓN ARGUMENTADA.
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