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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: naturales

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Título del Test: naturales Descripción: curriculo Autor: nicole OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 09/09/2024 Categoría: Ciencia Número Preguntas: 62

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Temario:

Para trabajar el tema La germinación, el profesor con sus alumnos colocan en un vaso plástico transparente algodón húmedo y sobre la semilla de frejol, lo ubicaron en un lugar adecuado y dejaron pasar algunos días. Posterior a ello observaron lo ocurrido. La técnica empleada es la: Expansión Exposición Exfoliación Experimental. Para analizar el tema de los animales invertebrados, el docente planifica y lleva a los estudiantes al huerto escolar y conforma equipos de trabajo. Con el debido cuidado, los alumnos, proceden a buscar entre las plantas del huerto, así como en la tierra a los invertebrados, se realizó la observación de estos seres, determinaron sus características, utilidad, comparaciones y finalmente llegaron a las conclusiones. La técnica empleada es la: Experimentación Observación directa. Observación indirecta Clasificación. ¿Cómo define Edgar Morín al conocimiento? Construcción y reconstrucción a partir de señales, signos y símbolos y que un pensamiento que vincule, se abre hacia el contexto de los contextos. Información que nace a partir del análisis de las situaciones y contextos. Define el conocimiento como una perfecta utopía. Como la clasificación de sucesos en la historia. . ¿Cuál es el propósito de las Ciencias Naturales en la Educación Básica? Experimentación mediante conocimientos previos Fomentar la observación directa. Que los niños desarrollen habilidades relacionadas al conocimiento científico. Fomentar la resolución de problemas lógicos matemáticos. ¿Cómo debe ser el currículo de Ciencias Naturales? No existen características definidas Flexible, abierto y riguroso. Flexible, cerrado y rígido Flexible, abierto y adaptable. ¿Qué es ciencia? Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Se considera a la ciencia, como una rama de estudio de la alquimia. Disciplina de la teología. Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante el estudio sistemático y empírico de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. ¿Cuál es el objetivo principal de la Ciencia? El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la imaginación, comprenderlos y explicarlos. El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la literatura, comprenderlos y explicarlos. El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad, comprenderlos y ocultarlos. El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad, comprenderlos y explicarlos. ¿Cuál es la función principal de la ciencia? La función de la ciencia es escribir, aplicar y predecir tales fenómenos a fin de mejorar la vida humana. La función de la ciencia es describir, explicar y predecir tales fenómenos a fin de mejorar la vida humana. Fomentar la observación indirecta Clasificar hechos históricos. ¿Cuál es el fin de la enseñanza de las Ciencias Naturales? Que los estudiantes desarrollen la comprensión conceptual y aprendan acerca de la naturaleza de la ciencia y reconozcan la importancia de adquirir las ideas más relevantes acerca del conocimiento del medio natural, su organización y estructuración, en un todo articulado y coherente. Que los estudiantes desarrollen la discriminación conceptual y aprendan acerca de la física de la ciencia y reconozcan la importancia de adquirir las ideas más sencillas acerca del conocimiento del medio natural, su organización y estructuración, en un todo articulado y coherente. El fin de la ciencia es escribir, aplicar y predecir tales fenómenos a fin de mejorar la vida humana. El fin de la ciencia es describir, aplicar y predecir Fenómenos naturales a fin de mejorar la vida humana. . ¿Cuál es el aporte del área de Ciencias Naturales ? Aporta a la formación bilingüe de los estudiantes porque su planteamiento reconoce que diversas costumbres han contribuido al conocimiento científico, con el propósito de lograr el bienestar personal y general, y además crea conciencia sobre la necesidad de reducir el impacto humano sobre el ambiente, a través de iniciativas propias y autónomas. Aporta a la formación de nuevas comunidades del conocimiento que comparte ideas y reflexiones propias de la asignatura. Sus aportes están siendo analizados en la actualidad. Aporta a la formación integral de los estudiantes porque su planteamiento reconoce que diversas culturas han contribuido al conocimiento científico, con el propósito de lograr el bienestar personal y general, y además crea conciencia sobre la necesidad de reducir el impacto humano sobre el ambiente, a través de iniciativas propias autónomas. Elija una de las concepciones de las Ciencias Naturales. Experimentación de los procesos ordenados de las emociones. Permite la exploración lógica y sistemática del ambiente.. Permite el estudio constante de la psiquis del individuo. El estudio de esta asignatura es muy limitado. La ciencia aplica normas y criterios verificables para estudiar los Fenómenos de la naturaleza, se lo denomina. Método conductista. Método humanístico Método Científico Método Heurístico. ¿Identifique el proceso ordenado para la aplicación del Método Científico? Observación, proposición, formulación de hipótesis, experimentación, demostración y conclusiones. Descubrir, inventar, creatividad , resolución de problemas y fomenta la inteligencia lateral. Formulación de hipótesis, experimentación, demostración y conclusiones. Describir, inventar, creatividad , resolución de problemas. ¿Cuál es la concepción de Gómez y Pozo 2006 , acerca del currículo de Ciencias Naturales? “El currículo de ciencias debe ser renovado, para convertirse en una de las vías a través de las cuales los alumnos deben aprender a aprender, adquirir estrategias y capacidades que les permitan transformar, reelaborar y en suma reconstruir los conocimientos que reciben” “El currículo de ciencias es una de las vías a través de las cuales los alumnos deben aprender a aprender, adquirir estrategias y capacidades que les permitan transformar, reelaborar y en suma reconstruir los conocimientos que reciben” Se transforma en una herramienta, para evaluar constantemente a los docentes y estudiantes. Se convierte en un instrumento para promover la relación entre el conocimiento y la vida cotidiana. ¿Según la didáctica qué deben comprender los estudiantes ? Que los científicos tratan de buscar leyes universales, proponer generalizaciones y reducir procesos complejos en algo simple. Deben comprender que las prácticas pedagógicas para la enseñanza de la Ciencia promueven un aprendizaje memorístico y sin sentido para la vida real del alumno. Los estudiantes deben comprender las teorías actuales y manejar las metodologías que favorezcan su desempeño científico y profesional. Evaluar y revisar sus propios atrasos y dificultades para mejorar continuamente. ¿De dónde proviene la palabra didáctica? Etimológicamente, el término Pedagogía procede del alemán pedagogo, didaskein, didaskalia, didaktikos, didasko Todos estos términos tienen en común su relación con el verbo enseñar, instruir, exponer con claridad. Etimológicamente, el término Didáctica procede del griego didaktiké, didaskein, didaskalia, didaktikos, didasko Todos estos términos tienen en común su relación con el verbo enseñar, instruir, exponer con claridad. Fernández Huerta (1985, 27) apunta que la "Didáctica tiene origen en la época medieval. Morales Huerta (1985, 27) apunta que la "Didáctica tiene origen en la época medieval. ¿Cuál es el objeto del proceso de enseñanza-aprendizaje, según Escudero (1980, 117). Ciencia que tiene por objeto la organización y orientación de situaciones de enseñanza-aprendizaje de carácter instructivo, tendentes a la estrecha dependencia de su aprendizaje significativo. Ciencia que tiene por objeto la organización y orientación de situaciones de enseñanza-aprendizaje de carácter instructivo, tendentes a la formación del individuo en estrecha dependencia de su educación integral Apunta que la "Didáctica tiene por objeto las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza". La aplicación de aquellos conocimientos, en la intervención efectiva en los procesos reales de enseñanza-aprendizaje. ¿Cuál es el papel del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje? El docente asume el rol de emisor activo que tiene que modificar las conductas de sus alumnos y para ello debe proporcionarles los estímulos adecuados en cada momento. El docente debe ser un mediador en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Tiene que estimularlos y motivarlos, así como aportar criterios y diagnosticar las situaciones y requerimientos de aprendizaje que tenga cada estudiante en particular. El docente asume el rol protagonista, controla la disciplina con base en la cantidad de contenidos que brinda a sus estudiantes.. El docente asume el rol protagonista, controla la disciplina con base en la cantidad y calidad de contenidos que brinda a sus estudiantes. ¿Qué es la pedagogía? Es una rama de la didáctica que se encarga de buscar métodos, técnicas y estrategias para mejorar el aprendizaje. La pedagogía es la ciencia encargada de estudiar la formación y cómo los seres humanos aprenden. Es la encargada de comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos Es la encargada de comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza del hombre. ¿Cuál es una de las tendencias de la Didáctica de las Ciencias Naturales en el Siglo XXI? El desarrollo de la inteligencia más que la memoria. El desarrollo de la memoria más que la inteligencia. El profesorado y su enseñanza como eje principal. La promoción y uso de la inteligencia artificial-. ¿Quién es la autora de la siguiente concepción acerca de las Ciencias Naturales? Los niños también procuran obtener información dialogando con otras personas que posean conocimientos más elaborados que los suyos. De esa interacción, los niños se proveen de interesantes experiencias que favorecen su desarrollo. Emma Watson Melina Furman. Marina Mateu Laura Fumagalli. ¿Qué propone la didáctica de las ciencias naturales, según el texto Enseñar y aprender Ciencias Naturales en la escuela? La Didáctica de las Ciencias propone sustentar las prácticas educativas en el conocimiento estructurado. La Didáctica de las Ciencias propone sustentar las prácticas educativas en el conocimiento cotidiano de los niños. Sobre esta base, la acción de los educadores parte de contextos reales y atractivos para los alumnos. Propone que la acción de los educadores, parte de contextos reales y atractivos para los alumnos. La Didáctica propone seguir analizando la práctica de las ciencias naturales como asignatura. ¿Qué debe respetar la enseñanza de las Ciencias Naturales? De acuerdo con esto, la enseñanza de las Ciencias Naturales debe respetar el derecho de los niños de aprender a observar y comprender su entorno, construir valores generales relacionados con actitudes respetuosas frente al medio y fortalecer su curiosidad. De acuerdo con esto, la enseñanza de las Ciencias Naturales debe respetar el derecho de todos los seres vivos de aprender a observar y comprender su entorno, construir valores generales relacionados con actitudes respetuosas frente al medio y fortalecer su curiosidad. La acción de los educadores, la misma que tiene origen de contextos reales y atractivos para los alumnos. La permanente información sobre nuevos conocimientos y avances en estos campos nos invade de manera tal que, muchas veces, dirige nuestra acción y reestructura nuestra escala de valores. . ¿Con qué se relaciona las Ciencias Naturales? Se relaciona con actitudes de curiosidad e interés por el conocimiento y la verdad, de respeto y cuidado al ambiente, al rigor y la ética en la presentación de los resultados de sus indagaciones y a la valoración del trabajo cooperativo, saberes ancestrales, argumentación Se relaciona con actitudes de curiosidad e interés por el conocimiento y la verdad, de respeto y cuidado al ambiente, al rigor y la ética en la presentación de los resultados de sus indagaciones y a la valoración del trabajo individual, saberes tecnológicos, argumentación Promueve condiciones adecuadas de respeto, tolerancia y afecto, que generen un clima escolar propicio en el proceso de aprendizaje. Promueve la promoción y uso de la inteligencia artificial. ¿Qué estipula el art. 26 de la constitución del Ecuador? “Todos tenemos derecho a la educación en igualdad de condiciones”. “La educación es un derecho de todos los ecuatorianos a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado” “La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado” “El sistema nacional de educación integrará una visión intercultural acorde con la diversidad geográfica, cultural y lingüística del país, y el respeto a los derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades”. ¿Cuál es el enfoque principal de la didáctica de las Ciencias Naturales en el aula? Transmitir conceptos teóricos exclusivamente Fomentar la memorización de datos Promover el aprendizaje significativo y la comprensión de los fenómenos naturales Enfocarse en la evaluación sumativa. ¿Qué método didáctico es más efectivo para enseñar Ciencias Naturales en la educación básica? Exposición magistral Aprendizaje basado en proyectos Memorización de fórmulas Evaluación escrita. ¿Qué estrategia favorece el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes al enseñar Ciencias Naturales? Resolución de problemas reales relacionados con el entorno Repetición continua de los conceptos Enseñanza basada en exámenes Lectura de textos científicos sin discusión. ¿Qué es el aprendizaje por indagación en el contexto de las Ciencias Naturales? Un enfoque donde los alumnos reciben toda la información directamente del profesor Un método en el que los estudiantes formulan preguntas, investigan y construyen su conocimiento Una estrategia que se basa en la repetición de conceptos básicos Un método en el que el profesor expone de manera exclusiva los contenidos. ¿Cuál de los siguientes es un objetivo central de la enseñanza de las Ciencias Naturales? Fomentar el aprendizaje memorístico Desarrollar la capacidad de resolver problemas utilizando el método científico Alcanzar una buena nota en los exámenes Conocer los nombres de todos los elementos de la tabla periódica. ¿Qué importancia tiene la integración de la tecnología en la enseñanza de Ciencias Naturales? Facilita la visualización de conceptos abstractos y promueve el aprendizaje interactivo Sustituye la enseñanza del profesor Disminuye la necesidad de recursos prácticos Es irrelevante en la enseñanza de las ciencias. ¿Cuál es el enfoque principal del nuevo modelo educativo ecuatoriano? Transmitir conocimientos teóricos de forma tradicional. Desarrollar habilidades para la vida y el aprendizaje autónomo Enfocarse exclusivamente en las asignaturas básicas. Preparar a los estudiantes únicamente para el mercado laboral. ¿Qué papel juega el estudiante en el nuevo modelo educativo ecuatoriano? Es un receptor pasivo de información. Es el centro del proceso de aprendizaje y construcción del conocimiento. Solo debe seguir las indicaciones del docente. Su rol es secundario en comparación con el del docente. ¿Cuál de las siguientes características corresponde al nuevo modelo educativo ecuatoriano? Uso de diversas metodologías y recursos didácticos. Aprendizaje colaborativo y tradicional. Evaluación continua y sumativa Transmisión de conocimientos de manera unidireccional. ¿Cuál es el objetivo de la evaluación en el nuevo modelo educativo? Calificar a los estudiantes y compararlos entre sí. Acompañar el proceso de aprendizaje y brindar retroalimentación. Sancionar a los estudiantes que no alcancen los objetivos Solo evaluar los conocimientos teóricos adquiridos. ¿Cómo se concibe la diversidad en el nuevo modelo educativo? Se ignora la diversidad de los estudiantes. Se considera un obstáculo para el aprendizaje. Se valora y se busca aprovecharla como una riqueza. Se homogeniza a todos los estudiantes. ¿Cuál es el rol del docente en el nuevo modelo educativo en el área lengua literatura? Transmitir conocimientos de manera autoritaria Facilitar el aprendizaje y guiar a los estudiantes. Evaluar constantemente a los estudiantes. Solo cumplir con el plan de estudios. ¿Cuáles son los cinco bloques curriculares principales en el área de Lengua y Literatura según el nuevo modelo educativo ecuatoriano? Gramática, Literatura, Comunicación oral, Escritura, Comprensión lectora. Lengua y cultura, Comunicación oral, Lectura, Escritura, Literatura. Narrativa, Poesía, Drama, Ensayo, Oratoria. Fonética, Sintaxis, Semántica, Pragmática, Estilo. ¿Cuál de los siguientes bloques se enfoca en el desarrollo de habilidades para comprender textos escritos de diversos géneros y formatos? Lengua y cultura. Comunicación oral. Lectura. Escritura. ¿Qué bloque curricular busca desarrollar la capacidad de expresar ideas de manera clara y coherente, tanto de forma oral como escrita? Lengua y cultura. Comunicación oral. Lectura. Escritura. ¿Cuál de los siguientes bloques se centra en el estudio de la lengua como sistema y en su relación con la cultura? Lengua y cultura. Comunicación oral. Lectura. Escritura. ¿Qué bloque curricular promueve el análisis y la interpretación de obras literarias de diferentes géneros y épocas? Lengua y cultura. Comunicación oral. Lectura. Escritura. ¿Cuál de los siguientes métodos se enfoca en la inmersión del estudiante en un ambiente lingüístico real para adquirir la lengua de manera natural? Método tradicional Método comunicativo Método gramatical-traducción Método audio lingual. ¿Qué método se caracteriza por el uso de diálogos y actividades comunicativas para desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir)? Método tradicional Método comunicativo Método gramatical-traducción Método audio lingual. ¿Cuál de los siguientes métodos enfatiza la memorización de reglas gramaticales y la traducción de textos? Método tradicional Método comunicativo Método gramatical-traducción Método audio lingual. ¿Qué método se basa en la repetición de patrones lingüísticos y la formación de hábitos a través de ejercicios mecánicos? Método tradicional Método comunicativo Método gramatical-traducción Método audio lingual. ¿Cuál de los siguientes métodos considera que el aprendizaje de una lengua es un proceso social y cultural, y promueve la interacción entre los estudiantes? Método tradicional Método comunicativo Método gramatical-traducción Método audio lingual. ¿Cuál es el primer paso fundamental en la planificación de una clase microcurricular de Lengua y Literatura? Seleccionar los materiales didácticos Establecer los objetivos de aprendizaje. Diseñar las actividades de evaluación. Organizar el espacio físico del aula. ¿Qué aspecto clave debe considerar el docente al diseñar las actividades de una clase microcurricular? Que sean todas individuales para evitar distracciones. Que estén alineadas con los objetivos de aprendizaje y el nivel de los estudiantes. Que sean principalmente teóricas para fortalecer los conocimientos. Que requieran el uso exclusivo de libros de texto. ¿Cuál de las siguientes estrategias es más efectiva para fomentar la participación activa de los estudiantes en una clase de Lengua y Literatura? Exposiciones magistrales del docente. Trabajos individuales en silencio. Actividades colaborativas en grupos. Realización de exámenes escritos. ¿Qué aspecto de la planificación microcurricular permite evaluar si se han alcanzado los objetivos de aprendizaje propuestos? La selección de los materiales didácticos. La organización del espacio físico del aula. Las actividades de evaluación. La duración de la clase. ¿Cuál de las siguientes opciones es un elemento esencial de una planificación microcurricular efectiva? Poca facilidad para adaptarse a los imprevistos. Una secuencia de actividades memorísticas Una evaluación detallada de cada estudiante al final del curso La consideración de los intereses y necesidades de los estudiantes. ¿Cuál es el principal objetivo del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en el área de Lengua y Literatura? Establecer un único método de enseñanza para todos los estudiantes. Adaptar los materiales y actividades para que sean accesibles a todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades. Simplificar los contenidos para facilitar la comprensión de los estudiantes con dificultades. Enfocarse exclusivamente en los estudiantes con necesidades educativas especiales. ¿Cuál de los siguientes principios es característico del DUA? Proporcionar limitados medios de representación. Ofrece escasas formas de acción y expresión. Establecer un único método de evaluación para algunos. Fomentar la participación activa de los estudiantes. ¿Cómo puede aplicarse el DUA en la enseñanza de la lectura en Lengua y Literatura? Utilizando exclusivamente libros de texto. Ofreciendo una variedad de textos con diferentes formatos y niveles de complejidad. Exigiendo a todos los estudiantes la misma velocidad de lectura. Evitando el uso de recursos tecnológicos. ¿Cuál de las siguientes estrategias es un ejemplo de aplicación del DUA en la escritura? Corregir todos los errores ortográficos y gramaticales de los estudiantes. Ofrecer diferentes opciones de escritura, como diarios, poemas, relatos, etc. Utilizar únicamente actividades de copia de textos. Evaluar la escritura únicamente a través de exámenes escritos. ¿Por qué es importante el DUA en el área de Lengua y Literatura? Porque permite que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprender y desarrollar sus habilidades lingüísticas. Porque simplifica el trabajo del docente. Porque garantiza que todos los estudiantes obtengan las mismas calificaciones Porque elimina la necesidad de realizar adaptaciones curriculares. ¿Cuál de las siguientes es una característica principal de las metodologías activas en el aula de Lengua y Literatura? El docente transmite conocimientos de forma unidireccional. Los estudiantes son los protagonistas de su propio aprendizaje Se prioriza la memorización de reglas gramaticales. Se utilizan exclusivamente libros de texto. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la más acertada sobre las metodologías activas? Las metodologías activas son solo para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Las metodologías activas desmotivan a los estudiantes Las metodologías activas fomentan el pensamiento crítico y la creatividad. Las metodologías activas son más difíciles de implementar que las tradicionales. ¿Qué metodología activa se basa en la simulación de situaciones reales para que los estudiantes apliquen sus conocimientos? Juego de roles. Aprendizaje cooperativo. Lluvia de ideas. Mapa conceptual. ¿Cuál es el principal beneficio de utilizar metodologías activas en el área de Lengua y Literatura? Los estudiantes aprenden de manera más memorística. Los estudiantes se sienten más motivados y comprometidos con su aprendizaje. Los estudiantes adquieren conocimientos más rápidamente. Los estudiantes se vuelven más pasivos en el aula. ¿Qué metodología activa promueve la creación de productos finales como presentaciones, videos o obras de teatro? Aprendizaje basado en proyectos. Debate. Resolución de problemas. Estudio de casos.

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