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¿Cuál de las siguientes opciones describe una diferencia entre el trastorno de movimientos estereotipados y los tics?. el primero suele comenzar antes de los 3 años y los tics entre los 5 y los 7. el primero suele comenzar antes de los 2 años y los tics entre los 3 y los 7. el primero suele comenzar antes de los 5 años y los tics entre los 6 y los 7.

¿Cuál es el enfoque que considera que las personas con discapacidad forman una "clase oprimida" y promueve una "investigación emancipadora"?. enfoque sociopolítico. enfoque social radical marxista. enfoque de minoría oprimida.

¿Cuál de los siguientes factores se considera un componente "ambiental" en el Modelo Psicosocial de Superdotación?. la capacidad de una persona para superar obstáculos personales. la influencia de la familia, la escuela, la comunidad y la cultura en el desarrollo del individuo. las oportunidades de formación y aprendizaje que una persona tiene a lo largo de su vida.

¿Cuál es la función principal del audífono?. producir sonidos artificiales que compensen la pérdida auditiva. captar las ondas sonoras y convertirlas en señales eléctricas. aumentar la capacidad de recibir sonidos de manera más precisa.

¿Cuál es la causa principal de una disartria?. deficiencias estructurales en los órganos del habla. problemas en la discriminación auditiva. lesión del SNC.

¿Cuál es la prevalencia de aparición de los síntomas del Trastorno Negativista Desafiante en niños de 5 o más años?. como mínimo una vez por semana. dos veces por semana. tres veces por semana.

¿Qué criterio adicional se debe cumplir para diagnosticar un Trastorno Negativista Desafiante, aparte de los síntomas de comportamiento?. los síntomas deben ser constantes durante más de un año. las conductas deben estar asociadas a un malestar en el niño/a o su entorno. debe haber evidencia de daño físico a la propiedad.

¿Qué es crucial para el aprendizaje de operaciones aritméticas en estudiantes con discalculia?. partir de lo concreto y progresar hacia lo abstracto. partir de lo abstracto y progresar hacia lo concreto. alternar entre lo concreto y lo abstracto sin seguir una progresión específica.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las enfermedades motoras mencionadas es correcta?. la distonía afecta principalmente a las articulaciones grandes y se asocia con síntomas como cojera y rigidez. la artritis reumatoide juvenil tiene su origen en trastornos del sistema nervioso central y afecta principalmente a la coordinación motora fina. la ataxia de Friedreich es un trastorno neurotransmisor que afecta al equilibrio.

¿Qué tipo de dislexia implica la pérdida de habilidad lectora debido a una lesión neurológica?. dislexia evolutiva. dislexia adquirida. dislexia neurológica.

¿Qué sucede si reforzamos una conducta indeseada de forma positiva o negativa?. la conducta disminuye. la conducta se mantiene. la conducta puede incrementarse.

¿Cuál de los siguientes criterios es necesario para diagnosticar un trastorno del desarrollo de la coordinación?. la presencia de problemas visuales. la adquisición y ejecución de habilidades motoras se sitúan muy por debajo de lo esperado para la edad. la incapacidad de realizar cualquier actividad motora después de los 5 años de edad.

¿Cuál es la función principal de los receptores del sistema vestibular ubicados en el oído?. detectar las vibraciones sonoras que llegan al oído. controlar el equilibrio y la orientación espacial del cuerpo. convertir las ondas sonoras en señales eléctricas para el cerebro.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los tipos de discapacidad auditiva es correcta?. la discapacidad auditiva de tipo neurosensorial afecta principalmente al oído externo y medio, y se debe generalmente a obstrucciones en el canal auditivo. la discapacidad auditiva mixta solo afecta al oído interno y se asocia con la exposición a ruidos fuertes. la discapacidad auditiva de tipo central es el resultado de lesiones en las vías o centros nerviosos auditivos, como el tronco encefálico, el tálamo o la corteza cerebral.

Qué áreas del lenguaje se ven afectadas en el retraso simple del lenguaje. principalmente las áreas semántica y pragmática del lenguaje. todas las vertientes del lenguaje, como morfológica, sintáctica, fonológica y semántica. solo la comprensión y producción oral del lenguaje.

¿Cuál es la diferencia entre la técnica de inversión de roles y el psicodrama en el role-playing?. la inversión de roles se centra en habilidades artísticas, mientras que el psicodrama se centra en habilidades sociales. en la inversión de roles el alumno cambia su papel con otra persona, mientras que en el psicodrama representa su propio rol junto a otra persona. no hay diferencias significativas entre ambas técnicas.

¿En qué etapa educativa suelen detectarse los trastornos específicos del aprendizaje?. educación infantil de 0 a 3. educación infantil de 3 a 6. educación primaria.

¿Cuál es uno de los principales problemas asociados a la aceleración escolar de un alumno con altas capacidades intelectuales?. la sobrecarga de trabajo académico y la falta de motivación. la posible dificultad de adaptación social y afectivo-emocional del alumno/a. la carencia de habilidades cognitivas adecuadas para el curso superior.

¿Cuál de las siguientes características se pueden asociar con un alumno/a con TEA?. tiene preferencia por hablar con adultos que con iguales. tienden a evitar decir lo que piensan. les molestan tener rutinas y horarios fijos.

¿Cuál es la principal diferencia entre los términos "déficit visual" y “discapacidad visual"?. el déficit visual se refiere exclusivamente al órgano afectado, mientras que la discapacidad incluye las repercusiones funcionales y otras repercusiones como las sociales. el déficit visual incluye las consecuencias funcionales, mientras que la discapacidad se limita al órgano afectado. ambos términos son sinónimos y se pueden usar indistintamente en cualquier contexto.

¿Cuál de las siguientes es una buena pauta para intervenir con estudiantado con dislexia?. animarlos a releer enunciados y textos. evitar usar textos con diferentes tamaños de fuente o colores para no sobrecargar al estudiante. animarlos a leer en voz alta evitando preavisarlos para que no se pongan nervioso/a.

¿Para qué trastorno es más pertinente aplicar el Cuestionario de Conducta de Conners dirigido a profesores?. Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad. Trastorno del Espectro Autista. Trastorno Negativista Desafiante.

El trastorno de fluidez de inicio en la infancia también se denomina. disfluencia primaria. tartamudez. trastorno de la comunicación social.

¿Qué característica distingue a la palabra complementada en los métodos orales?. el uso de signos, basados en la lengua de signos, respetando la estructura del lenguaje oral. la combinación de la lectura labial con movimientos de las manos para clarificar fonemas no visibles. representar letras del alfabeto con la posición de los dedos.

¿Qué implica que un diagnóstico esté etiquetado como “Otro trastorno por... especificado”?. que los síntomas del trastorno indicado predominan, pero no se cumplen todos los criterios, indicando un motivo específico por el que no se cumple el trastorno. que los síntomas son insuficientes para realizar un diagnóstico y no se especifica el motivo. que el diagnóstico tiene como base un trastorno previo no relacionado.

¿Cuál es un riesgo principal en el desarrollo psicomotor de los niños con discapacidad visual?. que desarrollen habilidades motrices de forma más rápida al enfocarse en otros sentidos. la tendencia a depender exclusivamente del apoyo externo para moverse por el entorno. la hipoestimulación y la sobreprotección, que limitan su movilidad autoiniciada.

¿Qué función lingüística se ve menos afectada en la afasia de conducción?. repetición de frases. comprensión lectora. emisión oral espontanea.

¿Qué recomendación específica se sugiere para la disposición del alumno con discapacidad auditiva en el aula?. ubicarlo en la segunda fila para equilibrar el contacto visual con el/la maestro/a y sus compañeros/as. sentarlo siempre en la primera fila para asegurar su contacto visual. colocarlo cerca de una ventana para facilitar su atenci6n con estímulos externos.

¿Qué tipo de absentismo está asociado con familias desestructuradas y con problemas económicos o adicciones?. absentismo de origen familiar pasivo. absentismo de origen familiar nómada. absentismo de origen familiar por desarraigo.

¿Cuál de las siguientes conductas estereotipadas es común en los niños con autismo?. hablar de manera compulsiva sobre un tema específico, repitiendo continuamente frases o historias. realizar actividades rutinarias, como balancearse o agitar las manos de manera repetitiva. interactuar con otros niños de manera constante y mostrar conductas imitativas durante el juego.

¿Qué se ha demostrado acerca de la actividad neurotransmisora en las personas con TDAH?. las personas con TDAH tienen una actividad neurotransmisora más alta de lo habitual. las personas con TDAH tienen una actividad neurotransmisora menor a la habitual. las personas con TDAH tienen una actividad neurotransmisora normal, lo que sugiere que el trastorno no tiene un origen biológico.

En la etapa de Educación Infantil, ¿cuál es uno de los principales problemas que presentan los niños con TDAH?. presentan dificultades para establecer rutinas y mayor propensión a accidentes. tienen mayor facilidad para establecer rutinas y relaciones sociales. son mas calmados y adaptables que otros niños de su edad.

Según el DSM-5, el trastorno negativista desafiante se caracteriza por un control inadecuado de. las emociones, que se traducen en estallidos de ira y frustración. los impulsos, como el deseo de cometer actos de robo. las conductas y emociones.

Dentro de la disgrafía adquirida, ¿qué tipo de disgrafía se relaciona con alteraciones en los procesos motores?. disgrafía fonológica. disgrafía periférica. disgrafía profunda.

¿Qué característica define a los refuerzos primarios?. se aprenden a través de la experiencia y las interacciones sociales. tienen un valor natural, como la comida o el descanso. son estímulos que solo se aplican en situaciones de castigo.

¿Cuál es la primera fase del procedimiento de entrenamiento cognitivo autoinstruccional de Meichenbaum?. el niño ejecuta la tarea mientras se susurra las instrucciones a si mismo. el adulto realiza la tarea y se da instrucciones a sí mismo en voz alta, sirviendo de modelo cognitivo. el niño ejecuta la tarea siguiendo instrucciones dadas por el adulto en voz baja.

¿Qué caracteriza a las Dificultades Específicas de Aprendizaje según el DSM-5?. son trastornos de conducta severos que afectan el rendimiento escolar a largo plazo. son trastornos del neurodesarrollo relacionados específicamente con la escritura, lectura o matemáticas. son dificultades de aprendizaje que se producen principalmente cuando los niños no han desarrollado habilidades cognitivas básicas para aprender.

¿Cuál de las siguientes opciones describe una característica común de la dispraxia?. problemas con la coordinación motora, tanto gruesa como fina, y mayor concentración requerida en la ejecución de tareas motrices. dificultades para organizar tareas, pero sin afectar las habilidades motrices gruesas o finas. habilidades motoras finas y gruesas adecuadas, pero dificultades emocionales y sociales relacionadas con la percepción sensorial.

¿Cuál es la diferencia principal entre un trastorno especifico del aprendizaje con dificultad en lectura y la dislexia?. la dislexia implica un patrón de dificultades en lectura, escritura y ortografía, mientras que el trastorno específico del aprendizaje se limita solo a la lectura. el trastorno específico del aprendizaje solo afecta a la escritura y no a la lectura. la dislexia solo afecta a la comprensión de la lectura, sin problemas de escritura ni ortografía.

¿Cuál de las siguientes adaptaciones curriculares requiere, previo a su diseño, de una evaluación psicopedagógica del alumno/a?. adaptación significativa. adaptación no significativa. adaptación especializada.