Son trastornos del neurodesarrollo.... discapacidad intelectual / trastornos y dificultades de la comunicación. paralisis cerebral / ataxias trastorno desarrollo coordinación / dispraxia.
NEE... Discapacidad sensorial / discapacidad psiquica. Trastornos del desarrollo / retraso madurativo. Altas capacidades intelectuales / TDHA.
Se enfocan en la dificultad asociada a la discapacidad. NEE NEAE.
Cuando la discapacidad intelectual es mas grave puede detectarse ya durante.... Los 6 primeros meses de vida. El primer año de vida. Los 2 primeros años de vida.
En cuanto a los criterios que deben cumplirse para diagnosticar una discapacidad intelectual el relativo al comportamiento es el nivel.. 1 2 3.
Los niveles sobre discapacidad se establecen en funcion del nivel.......de la persona. social adaptativo. practico.
Hace referencia a la diversidad de creencias , experiencias practicas y conocimientos acumulados en las distintas culturas en torno a una discapacidad. modelo tradicional modelo médico modelo social.
Se creia que su nacimiento era el resultado de un pecado cometido por los padres.... Antigua grecia Roma Atenas.
Pretende la mejora de la calidad educativa de la especie humana mediante la selección reproductiva. Eugenasia. La ideología eugenésica. El aborto.
Dio lugar a la etiquetación de la persona con discapacidad como desviada, por lo tanto sometida a necesitada reparación.. modelo tradicional modelo médico modelo social.
El modelo de integración es el resultado de integrar el modelo tradicional y el modelo social. verdadero falso.
Se centra en las deficiencias, dificultades y medidas dirigidas a evitar las situaciones de desventaja social. modelo de integración. modelo social.
Consiste en una restricción o ausencia de la capacidad para realizar una actividad en la forma o dentro del margen considerado normal para cualquier humano. discapacidad deficiencia minusvalia.
Situacion de desventaja para la persona que origina en una deficiencia o discapacidad e implica una limitación o impedimento para su desempeño de un determinado rol.... minusvalia desventaja social perfil de vulnerabilidad.
La clasificación internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalias(CIDDM) adopta un modelo de integración en el que se diferencian 3 niveles de consecuencias que son: psicologico - adaptativo - social fisio-psicológico - personal - social adaptativo - personal-social.
El World Programme of Action Concerning Disabled Persons, en el que se desarrollan medidas relativas a la prevención , rehabilitación y la equiparación de oportunidades, se aprueba en el año.... 1982 1992 2002.
En cuanto a las medidas que se establecen , la prevención.........................se dirige a frenar su desarrollo en los momentos iniciales. primaria secundaria terciaria.
La minusvalia se establece en referencias.... funcionales sociales adaptativas.
Las minusvalias pueden agruparse en en funcion de 6 grandes roles de supervivenia. verdadero. falso.
Ordenación de las minusvalias. 1.-orientación. 2-independencia física. 3-movilidad. 4-ocupacional. 5-inclusión. 6-autosuficiencia económica. 1.-orientación. 2-independencia física. 3-movilidad. 4-social. 5-integración . 6-autosuficiencia económica. 1.-orientación. 2-independencia física. 3-movilidad. 4-ocupacional. 5-integración . 6-autosuficiencia económica.
La clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud(CIF) de la OMS 2021 reemplaza los conceptos de: Deficiencias, discapacidad y minusvalia por funciones y estructuras corporales, actividad y participación. Deficiencias, discapacidad y minusvalia por funciones y estructuras corporales, actividad y equidad. Deficiencias, discapacidad y minusvalia por estructuras corporales, actividad y participación.
Hacen referencia a las funciones fisiológicas de los sistemas corporales . ej: mentales, la voz, el habla. funciones corporales estructuras corporales factores personales.
Termino genérico que incluye deficits, y limitaciones en la actividad y en la participación. Deficiencia Discapacidad.
Se refieren a los problemas en las funciones o estructuras corporales. Factores personales. Estructuras corporales. Deficiencias.
Se inicia la etápa Institucionalización XVIII XIX XX.
Los niños con dificultades eran enviados a clases especiales. Institucionalización. Normalización de servicios. Integración.
Se produce cuando el niño con discapacidad desarrolla las mismas actividades que sus compañeros o muy similares. Integración física. Intregración funcional. Integración social.
Documento que desarrollo el movimiento de integración en el Reino Unido y que posteriormente influto en sistemas educativos de todo el mundo. Declaración de Ginebra. (CIF) de la OMS 2021 Informe Warnok 1978.
Referente básico para la ordenación de la educación infantil en España. Real Decreto 334/1985 de ordenación de la educación especial. Real Decreto 335/1985 de ordenación de la educación especial. Real Decreto 334/1986 de ordenación de la educación especial.
Criticas actuales al planteamiento de las NEE. El termino es demasido abstracto . Adopta un enfoque demasiado social poco util para diferenciar entre las distintas problematicas. Se ofrece un enfoque excesivamente centrado en la problemática individual, y por tanto, dando lugar a estrategias meramente centradas en el individuo.
La ley LISMI desarrollo el mandato contenido en los articulos.........y.........de la constitución de 1978. 27 y 29. 27 y 39. 27 y 49.
Pretende unificar la educación ordinaria y la especial. Principio de integración escolar y laboral. Principio de normalización. Principio de individualización de la enseñanza.
Fue aplicado en principio a la deficiencia mental.... principio de sectorización de la atención educativa. principio de normalización. principio de integración escolar y laboral.
Establecio que el sistema educativo tendria los recursos necesarios para que los alumnos con NEE pudiesen alcanzar los obetivos marcados con caracter general. Ley organica 1/1990 de Ordenación del Sistema Educativo. Real decreto 696/1995 , de 28 de abril, de Ordenación de la educación de los alumnos con NEE. La orden de 14 de febrero de 4996.
Medidas dedicadas a deficiéncias, dificultades, evitar desventaja social. integracion insercion inclusión equidad.
Se acuña el termino normalización. España. Dinamarca. Reino unido.
En los años .........los zurdos eran castigados. 70 50 60.
Los Déficits y las limitaciones se dan en...... Presencia y participación. Actividad y participación. Espacios y ambientes.
Se produce la universalización de la educación. AÑOS 40-50 AÑOS 50-60 AÑOS 60-70.
Durante los años 60-70.... No se aportaron métodos cualitativos de evaluación. Disminuye la sensibilización por las minorias. Se les percibe como sujetos de aprendizaje especiales.
La intervención con alumnos con NEAE esta principalmente determinadad por la gran cantidad de..........de este grupo. homogeneidad. heterogeneidad.
El curriculum de estos tiene como referencia el curriculum ordinario, pero sus adaptaciones seran individuales. Integración en un centro y aula ordinaria. Integración en un centro ordinario y aula de apoyo. Centro de educación especial y centro específico de educación especial.
En el aula ordinaria a tiempo parcial con asistencia de apoyo. Integración en un centro y aula ordinaria. Integración en un centro ordinario y aula de apoyo.
La evaluación psicopedagógica sigue un proceso: recogida-valoración-adaptación analisis-recogida-valoración recogida-analisis-valoración.
Sienta las bases de la planificación de la intervención educativa. Informe psicopedagógico Evaluación psicopedagógica Diseño de propuestas.
El principal HANDICAP en este paso es el elevado numero de alumnos en esta situación y el escaso tiempo libre por parte de los maestros para la función tutorial... Detección inicial. Evaluación psicopedagógica. Diseño de las propuestas.
El Diac debe contener 7 elementos que son.... Necesidades educativas-propuestas de adaptación-apoyo-colaboración con las familias-criterios de promoción y evaluación- seguimiento del propio DIAC. Datos relevantes-necesidades educativas-propuestas de adaptación-apoyo-criterios de promoción y evaluación- seguimiento del propio DIAC. Datos relevantes-necesidades educativas-propuestas de adaptación-apoyo-colaboración con las familias-criterios de promoción y evaluación- seguimiento del propio DIAC.
La detección inicial del motivo es realizada por parte del .... médico-tutor-maestro PT tutor- equipo docente- familia Equipo de evaluación psicopedagógica.
El maestro no forma parte en la elaboración y desarrollo de la adaptación curricular. verdadero falso.
La evaluación se realiza.... durante y despues de su puesta en marcha. antes- durante y despues de su puesta en matcha durante su puesta en marcha.
Las modificaciones de recursos funcionales , espaciales, materiales o de comunicacion que van a facilitar que estos alumnos puedan desarrollar el curriculo ordinario o, en su caso, el adaptado. Las adaptaciones de acceso. La adaptaciones de curriculo.
Responsable de coordinar la atención educativa dirigida a sus alumnos co NEAE Maestro de centro y maestro tutor. Maestro de apoyo. Orientador.
Se ocupa de la detección precoz de las NEAE asi como de la orientación y apoyo a las familias de estos alumnos. Orientador. Equipo de atencion temprana. Profesional especialista en dificultades originadas por factores sociales.
Presentan un apoyo especializado tanto a los alumnos con NEAE como a los distintos profesionales que trabajan con ellos. Profesionales de los centros de profesores. Equipos especificos.
Materiales de logopédia, deficiencia auditiva, motora,visual y material psicotecnico de los orientadores. materiales específicos. recursos materiales generales.
Busca producir algun objeto o diseñar una situación para lo cual se requiere establecer unas fases que den pie al tipo de trabajo y contenidos que deseamos desarrollar. centros de interes trabajo mediante talleres metodo proyectos.
La intervención indirecta se realiza..... sobre el entorno del alumno mediante actividades extraescolares mediante contenidos trnasversales.
La situación de la atención del alumnado con NEAE varia en gran medida en función de: Servicios sociales--etapa eductiva----tipo de centro----caracteristicas del propio centro. Gobierno central-comunidad autonoma--etapa eductiva----tipo de centro----caracteristicas del propio centro. Comunidad autonoma--etapa eductiva----tipo de centro----caracteristicas del propio centro.
A los casos de educación especial solo pueden acceder los casos gravemente afectados desde los 3 años y si viven en una poblacion alejada del centro. verdadero falso.
En la etapa de educación obligatoria (6 a 16 años) existe la posibilidad de que el alumno sea escolarizado en centros ordinarios, en centros de educación especial y centros especificos de educación especial. verdadero falso.
La integracion parte del principio de... individualizacion normalización sectorización.
El planteamiento de la educación inclusiva nació en el terreno de la...... equidad discapacidad deficiencia.
La educación inclusiva se refiere tanto a la .......del estudiante como a su integracion---------participacion en la sociedad. colocación---------participación en la sociedad.
Se desarrollan en los centros educativos como elemento dinamizador de la transformación social y cultural de dicho centro y de su entorno. Comunidades culturales. Comunidades educativas. Comunidades de aprendizaje.
La metodología que caracteriza el desarrollo de las comunidades de aprendizaje se basa en unas orientaciones generales que se concretan en cada comunidad y que son: participacion...descentralidad.....expectativa......progreso. participacion...centralidad....comunidad......progreso. participacion...centralidad.....expectativa......progreso.
La paralisis cerebral es una discapacidad... transtorno motor DSM5 motórica.
Es la mas frecuente y se caracteriza por hipertonia, tanto en reposo como en movimiento. atetoide ataxica espástica mixta.
Presencia de movimientos involuntarios y lentos que se incrementan cuando el niño se altera emocionalmente y cesan en estados de reposo. atetoide ataxica.
Afecta a las 4 extremidades pero con predominio de las inferiores. paraplejia hemiplejia diplejia.
En funcion del tono muscular podemos diferenciar entre.... isotonia....hipertonia....hipotonia.....variable. isotonia....hipertonia....hipotonia. isotonia....hipertonia....hipotonia.....variable.....mixta.
El tono muscular normal se denomina isotonia. verdadero falso.
Suelen producirse pausas respiratorias, problemas de articulación,apraxias,disartrias y en algunos casos puede suceder que el habla sea completamente incomprensible. Alteraciones psicológicas. Deficits de atención. Alteraciones en el lenguaje y el habla.
Es la espina bífida de menor gravedad, aunque si se ha producido el cierre de la columna, no presentando abultamiento ni alteración de la médula espinal y los nervios, dicho cierre resulta defectuoso. Espina bífida oculta. Espina bífida abierta.
Dentro de la espina bífida abierta o quistica, que es la de mayor gravedad, se pueden diferenciar subtipos que son.... meningocele.......lipomeningocele.........mielomeningocele. meningocele.......hipomeningocele.........mielomeningocele. meningocele.......lipomeningocele.........melomeningocele.
El abultamiento contiene médula espinal y ya tiene tiene alguna secuela neurologica.... meningocele lipomeningocele mielomeningocele.
El abultamiento contiene médula espinal y raices sensitivas motoras, por lo que es el tipo mas grave que se puede presentar. lipomeningocele mielomeningocele.
Las miopatías o distrofia muscular son alteraciones musculares o neuromusculares con carácter no progresivo y que se producen mas habitualmente en varones. verdadero falso.
La espina bífida puede provocar Hidrocefália (obstrucción del líquido cefalorraquideo). verdadero falso.
Enfermedades degenerativas hereditarias que afectan al sistema nervioso central, y en especial al equilibrio y a la coordinación motora de los movimientos de ojos...de la voz...et.. dispraxias ataxias disartrias.
Afectan a determinados musculos del cuerpo y originan contracciones involuntarias sostenidas de tipo espasmódico, torsiones o movimientos desordenados. DISTONIAS DISFORIAS DISARTRIAS.
Epilepsia... Trastorno en el cerebro provocado por el incremento o anormal funcionamiento de la actividad eléctrica de las neuronas y que origina con cierta frecuencia convulsiones con movimientos incontrolados de forma repetitiva. Trastorno en el cerebro provocado por el descenso o anormal funcionamiento de la actividad eléctrica de las neuronas y que origina con cierta frecuencia convulsiones con movimientos incontrolados de forma repetitiva.
Ante un ataque epiléptico es necesario introducir algún objeto en la boca ,no darle agua o alimentos, ni durante, ni después de la crisis. verdadero falso.
Cargar peso en los dedos de los pies es habitual en niños..... entre 1-3 años.. entre 9-12 meses entre 2-3 años..
Torcer hacia adentro los pies se denomina... pies varos pies curvos pies torcidos.
En educación infantil ,la intervención se dirigirá en mayor medida hacia los ambitos.... psiquicos..sociales...ambientales.. fisicos...del lenguaje....de la socialización.... psicológicos...educativos...metodológicos.
Enfermedad infectocontagiosa que se produce en la infancia por una inflamación en la sustancia grís de la médula. poliomelitis medulitis poliocarditis.
La dispraxia es un transtorno motor en el DSM5.. verdadero falso.
La dispraxia no es una dificultad, sino un patron de dificultades... verdadero falso.
La dispraxia es un transtorno en el desarrollo de la coordinación... verdadero falso.
Para poder diganosticar un trastorno de desarrollo de la coordinación deben cumplirse........criterios: 3 4 5.
En cuanto a los trastornos de la coordinación, los problemas que presenta nos explican mejor por una discapacidad o trastorno visual y no se pueden atribuir a una afección nurológica. criterio A criterio B criterio C criterio D.
La inadecuada caligrafia y calidad del dibujo afecta a la motricidad.. fina gruesa.
Repetición de determinados comportamientos que son particulares en cada caso, que pueden ser autolesivos y sin una función obvia. trastorno de movimiento estereotipado trastorno de tics.
Lo habitual en los tics es que se presenten por primera vez entre los..... 3 y 4 años 4 y 5 años 4 y 6 años.
Un tic consiste en la ejecución de una vocalización un movimiento súbito, rapido, recurrente y no ritmico. verdadero falso.
El tratorno de Toarette es un trastorno de.... Tics... movimientos estereotipados.
El termino ambliopia es termino aceptado por los especialistas. verdadero. falso.
Es el parametro mas importante y hace referencia a la capacidad para percibir la figura y la forma asi como para discriminar los detalles. ambliopia percepcion agudeza visual.
La campimetria se utiliza para medir... El campo métrico El campo visual no existe la campimetria.
Para ser afiliado de la once y asi poder acreditar su situación se requiere tener una disminución en la agudeza visual de......en la escala de Wecker en el ojo de mejor visión. 1/10 5/10 10/10.
En una persona de visión normal el campo visual es de.......en la zona externa , .........en la zona nasal,.......en la superior y ......en la inferior. 90 / 50 / 60 / 70 90 / 60 / 50 / 70 90 / 60 / 50 / 80.
Alguno de los elementos del ojo no cumple adecuadamente su función... discapacidades en la vía optica discapacidades visuales.
Dentro de los trastornos de refracción y acomodación estan la.... hipermetropia...miopia.....catarata... ambólia...hemianopsia....
El astigmantismo presenta.... problema de curvatura de la córnea perdida de transparencia en el cristalino problema de visión de objetos distantes.
La ambolia se llama tambien... ojo vago o perezoso hemianopsia retinopatia.
Los servicios directos al alumno incluyen.... Servicio de atencion a la educación integradora, de escolarización combinada/combinatoria y de escolarización transitoria. Servicio de atencion a la educación integradora y de escolarización transitoria. Servicio de atencion a la educación integradora y de escolarización combinada/combinatoria .
El verbalismo consiste en la utilización por parte del niño invidente de vocabulario que ha aprendido pero que hace referencia a experiencias que no ha podido tener... verdadero falso.
Respecto al ámbito social de la discapacidad visual, las actitudes en el caso de los profesores, suelen estar mas centradas en el aprendizaje de contenidos y en el trabajo individual centrándose en menor medida en el desarrollo social: Verdadero. Falso.
Dada la relevancia que internet a adquirido, cada vez es mas necesario que las paginas web respeten los estándares de accesibilidad. Uno de los principales recursos metodológicos es la utilización del sistema HAPTICO. verdadero falso.
La Thermoform es una maquina para realizar copias de un texto en Braille . verdadero falso.
El oído medio actúa como receptor y canalizador de los estímulos sonoros hasta el tímpano hacíendolo vibrar. verdadero falso.
Tipos de discapacidad auditiva: De conduccion-neurosensorial-central-psicogena. De conduccion-sensorial-central-mixta-psicogena. De conduccion-neurosensorial-central-mixta-psicogena.
Momentos de aparición del déficit auditivo. prelocutivas-postlocutivas. locutivas-prelocutivas.
En el caso de estar presente un interprete debes dirigirte a este y no al alumno. verdadero falso.
La palabra complementada o CUED SPEECH combina lectura labial con movimientos de manospara visualizar los fonemas no visibles y suprimir ambiguedádes. verdadero falso.
El sistema Bimodal consiste en utilizar simultáneamente la palabra y el signo sin necesidad de respetar la estructura sintáctica del lenguaje oral. verdadero falso.
La lengua de signos es una lengua gestual que se apoya en información de manos, cara y cuerpo. verdadero falso.
El DSM5 clasifica los trastornos mentales en el campo educativo y sanitario. verdadero falso.
La discapacidad intelectual se puede dar por causas: prenatales-postnatales-perineales. cognitivas-psicológicas-fisiológicas.
Cuando la discapacidad se origina por causas perineales: genética/malformaciones/consumo de alcohol desmielinización/infección/intoxicación. Acontecimientos durante el preparto o parto.
El síndrome de Down es una alteración genética que se produce en el par: 21 23 25.
El síndrome de Martin-Bell o X frágil se debe a una mutación en un gen del cromosoma x . verdadero falso.
Cuando la discapacidad intelectual se produce por falta de hidratos de carbono y grasas en el primer año de vida se denomina: cretinismo marasmo.
El dominio conceptual hace referencia a competencias como la memoria, el lenguaje, lectura, escritura, etc... verdadero falso.
El retraso global del desarrollo se produce en niños mayores de 5 años que no han alcanzado el hitos esperables del desarrollo intelectual, pero que no pueden ser evaluados. verdadero falso.
La discapacidad intelectual no especificada hace referencia a niños mayores de 5 años pero a los que tampoco se puede evaluar. verdadero falso.
Con respecto a a dotación de ayuda para la realización de tareas en niños con discapacidad intelectual, dichas ayudas pueden ser: físicas/verbales/visuales. físicas / psicológicas/ambientales t-t colaboración entre iguales/ apoyo psicologico.
Respecto a la discapacidad intelectual a nivel motor suelen presentar un retraso en sus destrezas motoras que puede ser de entre 2 y 4 años, pero aumenta a medida que crecen. verdadero falso.
El lenguaje Léxico semántico hace referencia a los conocimientos generales sobre el mundo físico y social. verdadero falso.
Los trastornos y lenguajes de la comunicación tienen un comienzo precoz y pueden producir alteraciones durante el resto de la vida, pueden estar referidas al desarrollo típico en : lenguaje/habla/socialización comunicación/lenguaje/habla.
El trastorno de la fluidez en la infancia (tartamudez), en el 80-90% de los casos se presenta : entre los 2 y 5 años. antes de los 6 años. después de los 6 años.
La tartamudez esta en el DSM5? no si.
La disfemia clónica consiste en la repetición de forma involuntaria y compulsiva de una sílaba dentro de una palabra. verdadero falso.
La disfemia mixta se caracteriza por la presencia de bloqueos ,lo que da lugar a un habla entrecortada. verdadero falso.
El mutismo selectivo viene recogido en el DSM5 como un trastorno de ansiedad que se caracteriza por la ausencia del habla en uno o mas contextos en los que existen expectativas de hablar. verdadero falso.
Consiste en una perdida total o parcial de forma brusca del lenguaje oral cuando ya se habla adquirido y que afecta a la compresión y producción del lenguaje. Afasias. Disartrias. Mutismo selectivo.
El agramatismo se caracteriza por la supresión de morfemas gramaticales. Es una variante de la afasia global. verdadero falso.
La afasia global se debe a lesiones masivas en las áreas de Broca y Wernicke. verdadero falso.
Las Disfasias son afasias que se producen durante la adquisición del lenguaje. verdadero falso.
Las deficiencias del lenguaje también pueden tener su origen en una lesión del sistema nervioso central que altere todos los músculos implicados en la producción del habla: Disartria. Disfasia. Distonia.
Disglosia: las deficiencias están en las estructuras de los órganos implicados en la articulación del habla. verdadero falso.
tipos de disglosias: labiales/palatinas/linguales/dentales. labiales/palatinas/linguales. palatinas/linguales/dentales.
Paladar ojival: La bóveda esta demasiado baja y dificulta la respiración nasal. verdadero falso.
Mitacismo, inadecuada articulación de las consonantes bilabiales. verdadero falso.
En la ley orgánica 1/1990 ( LOGSE), las dificultades de aprendizaje estaban integradas dentro de las NEE. verdadero falso.
Las DEAS hacen referencia a dificultades relacionadas especificamente con la lectura-escritura o matemáticas. verdadero falso.
El trastorno especifico del aprendizaje no tiene cura, se nace y se muere con el. verdadero falso.
El trastorno del espectro autista es un trastorno del neurodesarrollo. verdadero falso.
Las primeras fases del periodo de desarrollo del TEA normalmente se dan entre los 12 y los 24 meses. verdadero falso.
El TEA es 4 veces mas frecuente en mujeres que en hombres. verdadero falso.
En el DSM5 se incorpora en su denominación como novedad el termino ESPECTRO. verdadero falso.
Entre las medidas educativas en el niño TEA destacan: escolarización/metodología conductual/actividad escolarización/metodología conductual/video modeling. escolarización/metodología conductual/evaluación.
Al designarse el termino TEA se eliminan los términos Autismo o Asperger: verdadero falso.
En la intervención psicológica de niños TDAH se pueden utilizar dos planteamientos distintos sobre las técnicas de intervención: el paradigma conductista y el paradigma cognitivista. verdadero falso.
Consiste en la ocurrencia de frecuentes arrebatos que suelen durar menos de 30 minutos , como respuesta a alguna pequeña provocación. Trastorno explosivo intermitente Trastorno limite de la personalidad. trastorno de conducta.
La agresividad durante los arrebatos es desproporcionada respecto a lo que lo ha generado. Corresponde al criterio: A B C D E F.
LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA ES TODO ESTE TIPO DE PROBLEMAS TIENE PRINCIPALMENTE 2 FOCOS: Alumno y materia. Alumno y entorno. Centro y aula.
Es uno de los procedimientos mas utilizados y útiles para eliminar conductas inadecuadas. Sumación. Contracondicionamiento. Extinción.
Cuando se administra un estimulo que reduce la probabilidad de la aparición de la conducta. C+ C- R+ R-.
El castigo consiste en administrar un estimulo que disminuye la probabilidad de aparición de la conducta. verdadero falso.
Los programas de economía de fichas: combinan procedimiento de reforzamiento y castigo. combinan fichas para intervenir la acción.
Las técnica cognitivistas son mas utilizadas en primaria que en educación infantil. verdadero falso.
El Roly-Playing se utiliza tanto para intervenir sobre los pensamientos inadecuados como para el juego. verdadero falso.
Podemos aplicar el modelado en problemas relacionados con: conductas disruptivas/ conductas agresivas. Inhibición de la conducta/ desinhibición de la conducta/ facilitación de la conducta/ adquisición de una conducta nueva. comportamiento/desmotivación/ autoestima.
Para desarrollar la técnica del modelado se aplican los siguientes pasos: Exposición-Observación(atención-retención)-Ejecución. Observación(atención-retención)-Ejecución.
En el Decreto 299/1997 se incluyen las Altas capacidades dentro de las medidas de atención a la diversidad. VERDADERO FALSO.
La LOCE conceptualiza las altas capacidades y las como NEE y las diferencia de aquellas que tienen su origen en la discapacidad. verdadero falso.
El termino precoz hace referencia al: criterio evolutivo. criterio factorial.
Los 3 anillos de Renzulli corresponden al modelo de: Rendimiento. superdotación. superdotación.
El termino genio tiene como referente principal la.... genialidad superdotacion universalidad.
Adaptaciones curriculares de enriquecimiento: ajustar currículum ordinario en algunos contenidos específicos de área. planteamiento de objetivos, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de cursos superiores a los que corresponde el alumnado.
La aceleración o flexibilización consiste en incorporar al alumnado con altas capacidades intelectuales a un curso superior al que le corresponde por su edad. verdadero falso.
La educación compensatoria se incorporo por primera vez con el Real Decreto 1174/1983 sobre educación compensatoria. verdadero falso.
La educación compensatoria se inicia en EEUU en los años 70. verdadero falso.
La educación compensatoria garantiza: acceso-permanencia-recursos acceso -permanencia-promoción.
El absentismo social se debe al contagio de conductas de absentismo a causa de otros compañeros. verdadero falso.
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