En el heurístico de representatividad Se valora en qué medida una muestra es un buen ejemplo de un modelo Predomina la ley de frecuencia Se asocia con errores ligados a la prominencia o singularidad de los datos Todas son ciertas.
El pensamiento probabilístico está fundamentalmente ligado al: Razonamiento deductivo Razonamiento inductivo Modelo hipotético-deductivo Razonamiento pragmático.
¿Qué se observa fundamentalmente en el estudio de Tversky y Kahneman relativo al impacto de los datos de base? Los datos base tuvieron mayor impacto sobre el grupo de similitud Los datos base tuvieron mayor impacto sobre el grupo de probabilidad Los datos base tuvieron gran impacto sobre los dos grupos Las puntuaciones de ambos grupos estaban más correlacionadas entre sí que con los datos base.
En ocasiones solemos estimar que los padres inteligentes tienen hijos inteligentes, que los negocios rentables lo van a seguir siendo, ¿a qué tipo de error nos referimos? Efectos de correlación ilusoria Falacia de conjunción Problema de regresión a la media Dificultades para tener en cuenta los datos base.
En presencia de abundante información, determinar un pronóstico menos extremo bajo ciertas circunstancias, es probablemente un caso de: Anclaje Correlación ilusoria Efecto diluido Falacia de conjunción.
Determinar un evento como más o menos probable en función de la magnitud de una cifra vista previamente y sin relación con el evento es un caso de:
Anclaje Correlación ilusoria Efecto diluido Falacia de conjunción.
La investigación en aprendizaje ha determinado que (señala la correcta): El C.C. depende de la probabilidad con la que el E.C y el E.I. van unidos, pero también de la probabilidad con la que el E.I se da en ausencia del E.C El C.C. depende de la probabilidad con la que el E.C. y el E.I van unidos, pero no de la probabilidad con la que el E.I se da en ausencia del E.C. El C.O. depende de la probabilidad con la que el E.C. y el E.I. van unidos pero también de la probabilidad con la que el E.I. se da en ausencia del condicionado El C.O depende de la probabilidad con la que el E.C. y el E.I van unidos pero no de la probabilidad con que el E.I se da en ausencia del E.C.
Una conducta de alto consenso, alta distintividad y alta consistencia será fácilmente atribuida a: Las personas Las circunstancias La situación Ninguna.
En el estudio de Alloy y Abramson (1979) Los estudiantes con depresión juzgaron de forma imprecisa el control que tenían excepto, en la condición de ausencia de control Los estudiantes sin depresión juzgaron de forma imprecisa el control que tenían, excepto en la condición de ausencia de control Los estudiantes con depresión juzgaron de forma precisa el control que tenían, incluida la condición de ausencia de control Los estudiantes sin depresión juzgaron de forma precisa el control que tenían, incluida la condición de ausencia de control.
En general una definición correcta de solución de problemas incluye dos características: Que no exista un reconocimiento consciente de una situación como problemática pero que el individuo disponga de procedimientos automáticos para resolverla Que no exista un reconocimiento consciente de una situación como problemática pero que el individuo no disponga de procedimientos automáticos para resolverla Que exista un reconocimiento consciente de una situación como problemática pero que el individuo no disponga de procedimientos automáticos para resolverla Ninguna es correcta.
En su análisis de los principios y procesos subyacentes a la solución de problemas, la mayoría de investigaciones psicológicas Han empleado problemas sin contenido específico generalmente bien definidos
Han empleado problemas sin contenido específico generalmente mal definidos Han empleado problemas con contenido específico generalmente mal definidos Han empleado problemas con contenido específico generalmente bien definidos.
Considerando las distintas fases en la resolución de problemas, la __________ comprende un conjunto de operaciones diversas (por ej. Recuperación de MLP), en la que se aplican distintas estrategias específicas o generales Preparación Producción Enjuiciamiento Revisión.
______________ sería el clásico concepto gestáltico que explicaría que la experiencia previa no solo facilite, sino que obstaculice la solución del problema El insight El pensamiento reproductivo La fijación El pensamiento productivo.
_____________ serían típicos ejemplos de problemas de ordenación Las analogías verbales El problema del tumor El problema criptoaritmético Torre de Hanoi.
La estructura del medio de la tarea y del espacio problema son, respectivamente Lo que es objetivo y lo que se descubre Lo que es real y lo que se representa El territorio y el mapa Todas son correctas.
¿Qué significa que “pensar en voz alta” es una técnica que permite incrementar la “densidad de las observaciones” en la solución de problemas? Que permite atrapar el momento de la respuesta (insight) justo cuando aparece Que permite llegar a una solución dicotómica clara del tipo “correcto”, “incorrecto” formulada por el propio sujeto observado Que permite acceder a una multiplicidad de registros gracias a la sofisticación de pruebas cronométricas
Que permite obtener gran cantidad de información de procesos cognitivos que son temporalmente largos.
¿Cuál es la frase correcta? Los algoritmos son métodos que garantizan la solución de un problema 2. Los algoritmos reducen el espacio del problema en su intento de solución del mismo 3. Los heurísticos no reducen el espacio del problema en su intento de solución del mismo Las 2 y 3 son correctas.
Se basa en la reducción de diferencias entre el estado actual y la meta deseada ¿de qué tipo de heurístico hablamos? Planificación Ensayo-error Búsqueda hacia atrás Medios-fines.
Pensemos en un sistema de producción ¿dónde se revela el contenido de una acción cuando una condición se satisface? (señala la correcta) En la MLP En la MCP En la producción En la respuesta.
Se trata del placer o el dolor que siente una persona bajo circunstancias determinadas, hablaríamos de…
Utilidad de decisión El total hedonimétrico Utilidad experimentada Deseabilidad.
Del estudio de la colonoscopia sacamos una conclusión clara: Los pacientes evaluaron su experiencia teniendo presentes los totales hedonimétricos La evaluación de los pacientes que pasaron por la colonoscopia vio bien reflejado el efecto de la duración de la prueba La evaluación retrospectiva quedó bien predicha por el nivel alcanzado por el pico más alto del dolor La evaluación retrospectiva quedó bien predicha por el valor medio del nivel del dolor.
Los hallazgos de Kahneman nos ofrecen resultados interesantes derivados de dos mediciones de utilidad experimentada que consiste en: El total hedonimétrico y la estimación retrospectiva difieren y predomina el primero en la evaluación de qué experiencia parece menos deseable El total hedonimétrico y la estimación retrospectiva difieren y no predomina el primero en la evaluación de qué experiencia parece menos deseable El total hedonimétrico y la estimación retrospectiva no difieren en absoluto en términos de la evaluación de la deseabilidad de la experiencia El total hedonimétrico y la estimación retrospectiva difieren pero la evaluación de qué experiencia parece menos deseable es más bien azarosa.
Supón que quieres mejorar el recuerdo que un paciente tiene de la visita del dentista. Conociendo cómo operamos en términos de utilidad, ¿qué le recomendarías? Es mejor un procedimiento corto e intenso, haciendo que el dolor experimentado sea tan elevado y constante cómo sea necesario y breve Es mejor un procedimiento corto dejando lo peor (lo más doloroso) justo para el final. Es mejor un procedimiento algo más largo, haciendo que el dolor experimentado por el paciente sea progresivo de mayor a menor Es mejor un procedimiento algo más largo, haciendo que el dolor experimentado por el paciente será progresivo de menor a mayor.
Según el efecto “menos es más”, si tenemos un juego de vajilla de 12 piezas intactas y ponemos 6 piezas más rotas El resultado es que los clientes dirían que el juego de 12 piezas intactas es más barato que el de 18 piezas (6 rotas) El resultado es que los clientes dirían que el juego de 12 piezas intactas es más caro que el de 18 piezas (6 rotas) El resultado es que los clientes dirían que el juego de 18 piezas debería ser más caro que el de 12 piezas intactas pero pese a todo más barato que 18 piezas intactas El resultado es que los clientes dirían que el juego de 12 piezas es caro tras haber visto el de 18 piezas (6 rotas).
Los estudios que analizan las valoraciones sobre felicidad partiendo de narraciones relativas a la vida de una persona ficticia muestran Que no se cumple la regla del pico final pero sí se da importancia a la duración Que la felicidad total equivale a una suma de felicidad experimentada Que la felicidad total equivale a un prototipo relativo a un período Que añadir 5 pasablemente felices cambiaba poco el resultado de la evaluación.
Gracias a una serie de pruebas, diversas comparaciones con el muestreo de experiencias confirmaron la validez del _____________ empleado por Kahneman y colaboradores para estudiar el bienestar experimentado
Muestreo telefónico Método de Csikszentmihalyi Índice U MRD.
Un día tiene 24 horas, un individuo que pasa 4 horas de las 16 que está despierto en un estado desagradable tendría un índice U de 75% 33’2% 25% 16’6%.
El incremento medio del bienestar experimentado asociado a los ingresos por encima del nivel equivalente en el coste de la vida a 75.000 dólares estadounidenses es: El doble que en el tramo anterior La mitad que en el tramo anterior Una cuarta parte que el tramo anterior Cero.
Recordemos la gráfica sobre la satisfacción con la vida y el matrimonio, según Kahneman ¿cuál sería el verdadero sentido de esta gráfica? La gente solo es feliz por el matrimonio durante unos años El matrimonio es capaz de socavar la felicidad de antes del mismo en poco años La novedad del matrimonio atrapa la atención que marca el juicio sobre la satisfacción vital, pero sólo durante unos años Ninguna es correcta.
El sistema 1 sustituye de inmediato la felicidad total por una pequeña parte de ella, es lo que básicamente se conoce como: Regla de oro WYSIATI La ilusión de focalización Miss wanting (deseos desencaminados).
Se trata de un enfoque que suele llevar a la gente a ver la creatividad desde el punto de vista comercial, hablamos de: Enfoque psicodinámico Enfoque psicométrico Enfoque pragmático Enfoque místico.
La técnica del “Brainstorming” se incluiría según Stenberg (señala la correcta) Dentro del enfoque cognitivo Dentro del enfoque psicométrico Dentro del enfoque pragmático Dentro del enfoque psicodinámico.
¿Qué enfoque incluye el efecto de los pensamientos monotónicos en la creatividad? Enfoque cognitivo Enfoque psicométrico Enfoque místico Enfoque psicodinámico.
¿Qué aspecto NO sería correcto con respecto a la relación entre creatividad e inteligencia? La gente creativa suele mostrar un CI que están por encima de la media Un CI por debajo de 120 muestra correlaciones negativas con la creatividad Un CI por encima de 120 muestra correlaciones positivas con la creatividad La correlación entre CI y creatividad es variable y suele entrar en un rango entre débil a moderada.
Se trata de un test de creatividad breve, con sólo 30 ítems, y que dura unos 40 minutos… es:
El Test de Usos Inusuales Test de Asociaciones Remotas Test de Pensamiento Creativo Test de Maestría de Concepto.
En los estudios sobre problemas novedosos llevados a cabo por Stenberg y cols. (paradigma ver-zul, planeta Kyron..?) se observa que: No se observaron diferencias entre componentes según las cuales algunos componentes pudieran medir mejor aspectos creativos de la inteligencia que otros Cuanto más novedosos los ítems, más bajas eran las correlaciones de estos test con test convencionales de inteligencia Los componentes aislados de ítems novedosos correlacionaban más con test de habilidades cristalizadas Los componentes aislados de ítems novedosos correlacionaban más con test de habilidades fluidas.
La idea de “selección retentiva” Encaja dentro de un enfoque típicamente psicodinámico Encaja en el paradigma cognitivo Encaja en el enfoque de personalidad-social Encaja en el enfoque evolucionista.
¿Qué o quién, según Csikszentmihalyi, podría considerarse “dominio”? Una notación musical Un galerista, por ejemplo Un padre de un artista Un crítico literario.
Considera la relación entre las teorías sobre la creatividad de Csikszentmihalyi y Gardner, señala la correcta:
A diferencia de Csikszentmihalyi, Gardner no daba importancia al individuo sino a la matriz de apoyo Gardner al igual que Csikszentmihalyi, destacó la importancia del pacto faustiano en la creatividad Gardner consideraba imprescindibles tanto el dominio como el campo en el análisis de la creatividad Gardner ancló su teoría sobre tres elementos: el dominio, la matriz de apoyo y el pacto faustiano.
¿Qué aspecto no ha sido particularmente destacado en las definiciones más recientes de la inteligencia dada por los psicólogos (Sternberg y Detterman, 1986) La meta cognición La importancia de aprender de la experiencia La cultura La velocidad de procesamiento mental.
Consideró el juicio como el observable fundamental sobre el que anclar el concepto de inteligencia: Boring Galton Binet Wissler.
Propuso la existencia de una serie de aptitudes mentales primarias para dar cuenta del concepto de inteligencia Spearman Terman Thurstone Wechsler.
¿Cuál de los siguientes teóricos no propuso un modelo netamente jerárquico? Catell Vernon Guilford Carroll.
“La inteligencia se relaciona con la velocidad con la que te apropias de un estímulo informativo”, se trata del concepto de: Tiempo de reacción en la elección Tiempo de reacción en la decisión Tiempo de inspección Tiempo de reacción en el movimiento.
¿Cómo calcula Hunt el tiempo de reconocimiento para determinar la velocidad de acceso al léxico? Restaría lo que se tarda en decir que “A B” son físicamente distintas a lo que se tarda en decir que “A a” son nominalmente distintas Restaría lo que se tarda en decir que “A a” son nominalmente distintas de lo que se tarda en decir que “A B” son físicamente distintas Restaría lo que se tarda en decir que “A B” son nominalmente distintas a lo que se tarda en decir que “A a” son físicamente distintas Restaría lo que se tarda en decir que “A a” son físicamente distintas a lo que se tarda en decir que “A B” son nominalmente distintas.
Sternberg (1981) encuentra que (señala la correcta): Los participantes menos inteligentes en los test tradicionales de inteligencia requieren más tiempo para codificar los términos del problema Los participantes más inteligentes en los test tradicionales de inteligencia requieren más tiempo para codificar los términos del problema Los participantes más inteligentes en los test tradicionales de inteligencia requieren más tiempo para elaborar los términos del problema Ninguna es correcta.
En su estudio de 1996 Stenberg y cols. Seleccionaron una serie de estudiantes en función de su capacidad creativa, práctica y analítica encontrando que: Los estudiantes analíticos obtuvieron mejores resultados con instrucciones creativas Los estudiantes creativos obtuvieron peores resultados con instrucciones analíticas Los estudiantes sin capacidades se vieron favorecidos pero solo por instrucciones prácticas En general, hubo mejores resultados si se emparejaban las instrucciones y capacidades.
¿Qué enfoque teórico destaca el fenómeno de los sabios autistas como apoyo a sus premisas? El enfoque de la estructura triárquica El enfoque de las inteligencias múltiples El enfoque de la inteligencia verdadera El modelo bio-ecológico.
¿Qué aspecto sería correcto al hablar de los efectos beneficiosos del entorno sobre el desarrollo de la inteligencia? Tratar a los Burakumin llegados a EEUU como se trataba allí a otros japoneses consiguió equiparar su desempeño intelectual posterior en Japón Los niños judíos de padres arábicos puntúan peor en inteligencia tras su estancia en el kibutz que los niños judíos de padres europeos El contexto pre-escolar es generalmente demasiado temprano para predecir fiablemente la inteligencia posterior Ninguna es correcta .
La idea de re-representación (señala la correcta): 1. Hace referencia a la posibilidad de cambiar la representación del Análogo Meta como efecto del establecimiento de correspondencias 2. Se muestra en un hecho: Las personas generan representaciones del AM que no podrían haber generado sin la influencia del AB (análogo base) sin ser conscientes de la influencia de éste Hace referencia a la imposibilidad de cambiar la representación del Análogo Meta como efecto del establecimiento de correspondencias La 1 y la 2 son correctas .
Hasta cierto punto podemos decir que toda actividad mental es “pensamiento”. Pero de manera más específica cual de las siguientes operaciones cognitivas excluirías de lo que se entiende formalmente como pensamiento: 1. Retirar la mano de una fuente incandescente inadvertida 2. Responder a una pregunta (con un sí o no) Responder a una pregunta (con un argumento) La 1 y la 2 deben excluirse.
Al preguntar a aquellos campesinos adultos ¿Cómo es tu persona?, estos respondían nombrando la ropa que llevaban puesta. Muy probablemente nos referimos a los estudios de… Wertheimer (pensamiento reproductivo, ensayo-error) Luria (analfabetismo y “contaminación semántica”) Binet (desarrollo de la inteligencia) Piaget (fases del desarrollo cognitivo).
Desde este punto de vista resolver problemas es asociar situaciones y éxitos. Es decir, primero se da con la solución por ensayo-error. Cuando se encuentra, se cristaliza esa solución y se la convierte en un hábito… (señala la respuesta correcta):
Así presupone Vigotsky la solución de problemas Este es el punto de vista de Platón Es el punto de vista de Dunker Es el punto de vista conductista.
Para Piaget el sujeto de las operaciones formales Sólo es capaz de pensar sobre los elementos de un problema tal y como se presentan ante el mismo Cuando concibe situaciones posibles adicionales, sólo puede percibirlas como una prolongación de lo real Suele enfocar la solución de un problema invocando todas las situaciones y relaciones causales posibles entre sus elementos No es capaz de analizar lógicamente por lo que no puede utilizar la experimentación.
Las explicaciones dadas al fracaso de los adultos ante las tareas definidas por Inhelder y Piaget son:
Lo que un adulto es capaz de hacer (competencia) es diferente de cómo realiza (actuación) una tarea determinada Lo que un adulto es capaz de hacer (actuación) es diferente de cómo realiza (competencia) una tarea determinada La incapacidad de las ideas ya establecidas para modificar el pensamiento formal Los seres humanos se rigen por criterios rígidamente lógicos.
Para Piaget, los niños en el estadio de las operaciones concretas
Son capaces de resolver problemas que no sólo suponen la realización de operaciones lógicas (disyunción, exclusión e implicación) sino también los que implican estructuras o sistemas más amplios Son capaces de razonar deductivamente sobre los resultados de las comprobaciones que realizan Formulan hipótesis y tienen un comportamiento combinatorio claramente sistemático
Todas las alternativas son falsas.
Al alcanzar el estadio de las operaciones formales según Piaget, el sujeto puede realizar cuatro tipos de operaciones cuya sigla es INCR. La que consiste en efectuar la inversión de una proposición idéntica se llama: Correlatividad Negación Reciprocidad Identidad.
Entre las características de un sujeto postformal según Kramer (1983) se encontrarían…
Considerar la realidad como un subconjunto de lo posible Considera la realidad como universalmente adecuada Aceptar la contradicción como un aspecto de la realidad Rechaza la coexistencia de emociones impropias.
Cuando un niño decide que la cantidad de plastilina en una bola es la misma que la que hay en un cilindro que ha sido hecho a partir de esa bola, recurre a la operación de… Reversibilidad por reciprocidad Reversibilidad por negación Reversibilidad por conjunción Las tres son correctas.
Las amas de casa muestran un mejor desempeño en el “problema de las plantas”, equiparable al de la oscilación del péndulo. Esto señala una limitación en el modelo piagetiano, en concreto…
La incidencia del conocimiento previo La incidencia de la tarea La inconsistencia del modelo de la lógica pura La cuestión de la metacognición.
Juan ha llevado a cabo una multiplicación de dos dígitos, 10x50 y podemos decir con arreglo a lo expuesto por Kahneman que ha aplicado una operación que requiere especialmente:
El sistema 1 El sistema 2 A ningún sistema, es un trazo de memoria No se puede responder ¿qué edad tiene juan?.
Señale la caracterización correcta
El sistema 1 opera de manera lenta y automática, sin casi esfuerzo ni control voluntario El sistema 1 opera de manera lenta y automática, con esfuerzo y control voluntario El sistema 1 opera de manera rápida y automática, sin casi esfuerzo ni control voluntario El sistema 1 opera de manera rápida y automática, con esfuerzo y control voluntario.
¿Cuál de las siguientes actividades no correspondería al sistema 2?
Estar atento al disparo de salida en una carrera Detectar hostilidad en una voz Escuchar la voz de una persona concreta en un recinto atestado y ruidoso Caminar a un paso más rápido de lo que es normal.
¿Qué no sería cierto?
El sistema 1 sugiere, el sistema 2 por lo general, aprueba El sistema 1 está siempre activo, el sistema 2 no Cuando el sistema 2 es movilizado es porque el sistema 1 no encuentra solución El sistema 1 no puede ser desconectado.
El autocontrol requiere atención y esfuerzo, por eso (señala la correcta): Es más fácil que una persona cognitivamente desocupada utilice un lenguaje sexista
Es más difícil que una persona cognitivamente ocupada emita juicios superficiales en situaciones sociales Es más probable decir y oír sandeces cuando la gente trasnocha y bebe Es más probable comer dulce cuando la mente está relajada.
¿Cuál de las siguientes condiciones experimentales no permitiría comprobar la hipótesis del agotamiento del ego de Baumeiser et al. (1998)? Comer apio y rábanos en lugar de pastel de chocolate. Tiempo que persistes tratando de resolver un problema irresoluble Trata de persistir resolviendo un problema irresoluble. Cantidad de apio y rábanos que se come en lugar de pastel de chocolate Relacionarse con una persona de tu misma raza (persona con prejuicios). Después gastar en compras impulsivas Resistir las emociones fuertes de un filme. Luego resistir las increpancias de una persona.
¿Qué estado mental no sería equiparable al agotamiento del ego? Has dado 10 vueltas corriendo a un circuito de 400 mts. Estás cansado, dar dos vueltas más Analizar el lenguaje corporal de una mujer en una película muda con elementos distractores Estudiar casos de libertad condicional como juez, cuando solo queda media hora para comer Resolver un silogismo con tres modelos alternativos sin papel y sin solución única.
No ha respondido al test del bate y de la pelota, ni al silogismo de las flores de forma intuitiva, probablemente prefiera (señala la correcta): Prefiera cobrar 1200 euros a finales de la semana que 1300 a finales del mes Pagaría menos dinero para que se les entregase, esa misma tarde, un libro que haya encargado Pagaría más dinero para que se le entregase, esa misma tarde, un libro que haya encargado Es de los que se comió una Oreo, dos no.
¿Qué aspecto no formaría parte del patrón asociativo coherente, por ejemplo, al leer un par de palabras?
Tratar la mera conjunción de dos términos como representación de una realidad Reaccionar no sólo con la mente, también con el cuerpo Tratar, de manera casi instantánea, de memorizar todos los términos Vincular palabras con recuerdos, emociones o expresiones faciales.
Supongamos que participas en un típico experimento del efecto ideo-motor (y que este funciona). Compones frases de 4 palabras a partir de 5 (por ejemplo canas-ropa tiene la silla) y no eres muy afín a las personas mayores (indica la correcta) Harías el recorrido caminando lento Harías el recorrido caminando rápido Harías el recorrido a tu paso Abandonarías el experimento.
Los participantes de aquellos estudios que inducían a primar el dinero (señala la correcta) Perseveran la mitad del tiempo en resolver el problema cuando se les inducía a primar el dinero Recogen más lápices del suelo cuando se les inducía a primar el dinero Muestran mayor preferencia por estar solos cuando no se les inducía a primar el dinero Ponían la silla más cerca cuando no se les inducía a primar el dinero.
En el estudio británico honesty box (señala la correcta) Cuando hay flores en la nevera, la contribución media es mayor Cuando hay flores en la nevera, la contribución media es igual Cuando hay ojos en la nevera, la contribución media es menor Cuando hay ojos en la nevera, la contribución media es mayor.
El llamado “programa de imágenes”, de investigadores como Shepard o Kosslyn, se caracteriza grosso modo por: Adoptar un enfoque top-down y partir de la base de que las imágenes son como percepciones internalizadas, aunque no consideren que las transformaciones de imágenes son como las transformaciones de cosas en el mundo. Adoptar un enfoque top-down y partir de la base de si bien las imágenes no son como percepciones internalizadas, las transformaciones de imágenes sí son como las transformaciones de cosas en el mundo Adoptar un enfoque botton-up y partir de la base de que las imágenes son como percepciones internalizadas, aunque no consideren que las transformaciones de imágenes son como las transformaciones de cosas en el mundo Adoptar un enfoque botton-up y partir de la base de que las imágenes son como percepciones internalizadas, considerando además que las transformaciones de imágenes son como las transformaciones de cosas en el mundo.
En sus estudios ligados a la idea de “isomorfismo de segundo orden” Kosslyn y colaboradores observaron que…
En general, los participantes verificaron antes las partes pequeñas y muy características que las partes grandes de los animales Los participantes verificaron antes las partes grandes que las pequeñas cuando las instrucciones no indicaban que utilizarán imágenes para hacer juicios Los participantes verificaron antes las partes grandes que las pequeñas cuando las instrucciones indicaban que utilizarán imágenes para hacer juicios En general, no hubo diferencias significativas en términos de la verificación de las partes de uno u otro tipo.
¿Qué observaron Shepard y Metzler (1971)? Que el tiempo para juzgar si dos figuras con diferentes orientaciones son iguales o son imágenes especulares no correlaciona linealmente con la distancia angular entre la orientación del as figuras Que el tiempo para juzgar si dos figuras con idénticas orientaciones son iguales o son imágenes especulares correlaciona exponencialmente con la distancia angular entre la orientación del as figuras Que el tiempo para juzgar si dos figuras con diferentes orientaciones son iguales o son imágenes especulares no correlaciona exponencialmente con la distancia angular entre la orientación del as figuras Que el tiempo para juzgar si dos figuras con diferentes orientaciones son iguales o son imágenes especulares correlaciona linealmente con la distancia angular entre la orientación de las figuras.
Kosslyn y cols. (1978), observaron en una tarea de escaneo mental de un mapa que: La exploración mental entre dos puntos de referencia imaginarios aumenta linealmente a medida que aumenta la distancia entre ellos pero solo cuando la descripción previa de las disposiciones espaciales se da verbalmente La exploración mental entre dos puntos de referencia imaginarios aumenta linealmente a medida que aumenta la distancia entre ellos pero solo cuando la descripción previa de las disposiciones espaciales se da mediante un dibujo La exploración mental entre dos puntos de referencia imaginarios aumenta linealmente a medida que aumenta la distancia entre ellos independientemente del modo en que se produzca la descripción previa La exploración mental entre dos puntos de referencia imaginarios aumenta linealmente a medida que aumenta la distancia entre ellos pero solo cuando la descripción previa de las disposiciones espaciales se da espacialmente y respecto a objetos cercanos entre sí.
¿Qué podemos decir respecto al orden de aplicación de varias transformaciones mentales según Tversky y Novick (1987)?
Las transformaciones se aplican en el orden en que se dibujarían según un proceso motor La gente no presenta un orden preferido, el orden de aplicación de las transformaciones es opcional, pero los factores de la memoria de trabajo se muestran determinantes La gente aplica un orden de transformación según la dificultad al dibujar: primero lo más difícil y así sucesivamente Las transformaciones se aplican en el orden en que se dibujarían según un proceso perceptivo.
¿Qué podemos concluir respecto a las diferencias individuales y la habilidad espacial? Las habilidades espaciales contrastan notablemente con las verbales: si uno tiene más capacidad verbal suele tener menos capacidad espacial y viceversa Los meta-análisis han observado tres tipos de factores de habilidades espaciales: percepción espacial, visualización espacial y rotación mental Las habilidades espaciales son fundamentalmente unitarias Los meta-análisis han observado tres tipos de factores de habilidades espaciales: representación, transformación y rotaciones.
¿Qué respuesta es correcta sobre la inferencia en contextos mentales? La teoría del marco espacial predice correctamente que los tiempos de reacción deberían ser más rápidos para el objeto que está enfrente y a continuación para los objetos de 90º de distancia desde la parte frontal La teoría del marco espacial predice incorrectamente que los tiempos de reacción deberían ser más rápidos para el objeto que está enfrente y a continuación para los objetos de 90º de distancia desde la parte frontal La explicación clásica de la figuración predice correctamente que los tiempos de reacción deberían ser más rápidos para el objeto que está enfrente y a continuación para los objetos de 90º de distancia desde la parte frontal Ninguna de las tres es correcta.
¿Cómo podríamos enunciar el efecto de la distancia simbólica? Cuanto más distintos son dos conceptos más tardamos en emitir un juicio comparativo sobre ellos Cuanto más similares son dos conceptos menos tardamos en emitir un juicio comparativo sobre ellos Cuanto más distintos son dos conceptos menos tardamos en emitir un juicio comparativo sobre ellos Ninguna de las 3 es correcta [efecto distancia simbólica: un animal es más inteligente o agradable que otro (Jirafa, Tigre…) más rápido cuanto más alejados se encuentran en la dimensión de juicio]. Sobrestiman interdistancias cercanas si se comparan con interdistancias lejanas.
Señala la correcta: Es más fácil transmitir función que estructura (noveles y expertos inf, estructurales, expertos inf, funcionales)
Las fechas posibilitan la aparición de inferencias estructurales (FALSO las flechas posibilitan inf. Funcionales) La animación mental es un proceso continuo pero solo en “diagramas” ejecutables Es más fácil transmitir estructura que función.
Un atributo:
1. Hace referencia a una ranura descriptiva Es un predicado que se aplica a un único argumento 3. Es una entidad única sin predicado La 1 y la 3 son correctas.
El pensamiento analógico (señala la correcta):
Nos lleva a transferir conocimientos del dominio mejor conocido al peor conocido Es captar que cierto sistema de relaciones y roles es similar en una situación al de otra situación Es uno de los mecanismos que están a la base de nuestra tendencia general a buscar patrones de similitud Todas son correctas.
El formato proposicional Hace referencia al lenguaje de la mente, centrado básicamente en registrar significados Hace referencia a una suerte de “envases descartables” que contienen significados Atiende al registro y codificación de conceptos de forma momentánea Todas son correctas.
Hacer una distinción entre lo que se afirma y aquello sobre lo que se hace la afirmación, refiere a…. El carácter analítico de las proposiciones El carácter abstracto de las proposiciones El carácter predicativo de las proposiciones El carácter no ambiguo de las proposiciones.
La proposición LIMPIAR (Juan, trapo, ventana), define: Un emparejamiento de atributos Nada porque es una proposición Un argumento con tres atributos Lo que se conoce como relación.
Señala la correcta Las proposiciones relacionales que vinculan entidades son llamadas de primer orden Las proposiciones relacionales que vinculan entidades son llamadas de segundo orden Las proposiciones relacionales que vinculan predicados son llamadas de primer orden Ninguna es correcta.
La “paradoja analógica” hace referencia a: En contextos naturales se formulan más analogías intradominio, mientras que en contextos de laboratorio predominan las analogías interdominio En contextos naturales se formulan más analogías interdominio, mientras que en contextos de laboratorio predominan las analogías intradominio En contextos políticos se formulan más analogías intradominio, mientras que en contextos vitales predominan las analogías interdominio Ninguna es correcta.
El “principio de sistematicidad” refiere a… En contextos naturales se formulan más analogías interdominio, mientras que en contextos de laboratorio predominan las analogías intradominio Ante dos posibles interpretaciones de una analogía se elige la que supone una proyección de un sistema de relaciones, no sólo la de un conjunto de relaciones aisladas La combinación de dos aspectos que cada elemento de un análogo se empareja con un y solo con un elemento del otro análogo y si dos predicados son puestos en correspondencia también se aparean sus argumentos Todas son correctas.
Si dos predicados son puestos en correspondencia, también se aparean sus argumentos La correspondencia uno a uno La conectividad paralela La consistencia Una similitud literal.
Indica qué silogismo lineal sería más difícil resolver considerando el principio de anclaje a extremos Carlos pesa menos que Esteban/ Esteban pesa menos que Javier/ ¿Quién pesa más? Raúl es más alto que Pedro/ Pedro es más alto que Ramón/ ¿Quién es más alto? Cristina es más baja que Laura/ Isabel es más baja que Cristina/ ¿Quién es más baja? Todas tienen el mismo grado de dificultad.
Según hipotetiza Clark (señala la opción correcta): Los adjetivos marcados tienen más complejidad semántica, de modo que se procesan más lentamente Los adjetivos marcados tienen menos complejidad semántica, de modo que se procesan más lentamente Los adjetivos no marcados tienen más complejidad semántica, de modo que se procesan más lentamente Los adjetivos marcados y no marcados no difieren en términos de velocidad de procesamiento.
En los resultados obtenidos por Rodrigo (1981) (señala la correcta) Las pautas de resultados no difieren substancialmente entre sí cuando los problemas incluyen una dimensión semántica o sensorial Claramente, los niños de tercer curso obtienen mejores resultados con la dimensión sensorial y los niños de octavo curso mejores resultados con la dimensión semántica Claramente, los niños de octavo curso obtienen mejores resultados con la dimensión sensorial y los niños de tercer curso mejores resultados con la dimensión semántica El rendimiento en la versión sensorial de la tarea apenas se ve modificado por las manipulaciones lingüísticas.
¿Qué afirmación es correcta con respecto al modo? Todos los A son B es una proposición particular-afirmativa Algunos A son B es una proposición particular-universal Ningún A es B es una proposición universal-negativa Algunos A son B es una proposición universal-afirmativa.
En un silogismo categórico La premisa mayor relaciona el sujeto y el predicado La premisa menor relaciona el término medio con el predicado La premisa mayor relaciona el término medio con el predicado La conclusión relaciona el término medio y el predicado.
Algunos estudios han mostrado que los participantes suelen descuidar la figura, centrándose en el modo, se trata de: Un problema de asimetría de los términos El efecto atmósfera Un efecto temático Un problema de interpretación de premisas.
Según cierta interpretación, la gente opera normalmente con una lógica restrictiva que admite solo tres relaciones de clase: exclusión, intersección e identidad se trata de... El modelo de conversión El modelo de Boole El modelo de cadena transitiva El modelo de convenciones lingüísticas.
¿Cuál de las siguientes es la afirmación del consecuente? Si p, entonces q, p, luego q Si p entonces q, no q luego no p Si p entonces q, q, luego p Si p entonces q, no p, luego no q.
¿Qué tipo de inferencia condicional suele ser respondida correctamente con más frecuencia en el condicional?
La negación del antecedente El modus tollens El modus ponens La afirmación del consecuente.
Esta es la pregunta de la suerte, si la contestas bien aprobarás al menos una parte del examen de NEIC :D! Antonio Lucas Alba Anthony Lucas Albo.
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