Neurodesarrollo

¿Qué porcentaje del daño cerebral adquirido en pediatría se estima que se debe a causas externas, principalmente al traumatismo craneoencefálico (TCE)?. El 50 %. El 90 %. El 75 %.

¿A qué se debe fundamentalmente que el traumatismo craneoencefálico (TCE) infantil sea denominado por diversos autores como la "epidemia silenciosa"?. A la ausencia total de sintomatología clínica durante la fase aguda de recuperación. A que los déficits neuropsicológicos emergen con el paso del tiempo, a pesar de ser apenas perceptibles inicialmente. A que las lesiones cerebrales iniciales no son visibles en las pruebas de neuroimagen estándar.

¿Qué tipo de lesiones se producen en el momento exacto del impacto en un traumatismo craneoencefálico?. Lesiones secundarias. Lesiones terciarias. Lesiones primarias.

¿cuál de las siguientes afirmaciones sobre la plasticidad cerebral en niños es correcta?. El principio de la mayor plasticidad del cerebro del niño es una simplificación de una interacción compleja de variables. El cerebro infantil siempre se recupera mejor que el adulto en todas las funciones, incluidas las cognitivas. Los niños no muestran nunca deficiencias neuropsicológicas a largo plazo tras un TCE grave.

¿Cuál de los siguientes es un índice fiable de la gravedad del traumatismo craneoencefálico en niños, según el texto?. La duración de la amnesia postraumática. La presencia de cefaleas persistentes. La pérdida de audición inmediata.

Según el texto, ¿qué estructura cerebral se asocia con la pérdida de volumen y la afectación de la memoria y el aprendizaje tras un TCE?. El cerebelo. El tronco del encéfalo. El hipocampo.

¿Cuál de los siguientes déficits se considera una de las secuelas más frecuentes del TCE, provocando un patrón de enlentecimiento?. Velocidad de procesamiento de la información. Afasia global. Hemiparesia grave.

¿qué tipo de meningitis se asocia con mayor morbilidad y mortalidad?. Meningitis vírica. Meningitis fúngica. Meningitis bacteriana.

¿Qué predictor se ha mostrado más fiable para estimar los futuros resultados cognitivos, conductuales y académicos tras una meningitis?. Las complicaciones neurológicas en la fase aguda. La edad del niño en el momento del diagnóstico. El tipo de antibiótico utilizado.

¿cuál es la forma de cáncer más habitual en la población infantil?. Glioma y neuroblastoma. Meduloblastoma y leucemia linfoblástica aguda (LLA). Linfoma y retinoblastoma.

¿Cuál es la edad habitual de diagnóstico de la leucemia linfoblástica aguda (LLA) en niños, según el capítulo?. Entre los 3 y los 5 años. Entre los 10 y los 12 años. Entre los 0 y los 2 años.

¿qué tratamiento se relaciona con daños irreparables sobre el sistema nervioso central en desarrollo, por lo que se tiende a retrasar su aplicación hasta los 5-8 años?. La quimioterapia intratecal. La radioterapia. El trasplante de médula ósea.

En los niños con tumores de fosa posterior, ¿qué síndrome puede aparecer secundariamente tras la resección del tumor?. Síndrome de Landau-Kleffner. Síndrome de Tourette. Síndrome cognitivo-afectivo.

Según el texto, ¿cuál es la incidencia del accidente cerebrovascular (ACV) en la infancia en comparación con los adultos?. Es similar a la de adultos. Es más alta que en adultos. Es baja, sobre todo si se compara con la de los adultos.

Cuál de los siguientes es un factor de riesgo para presentar secuelas neuropsicológicas y neurológicas tras una meningitis, según el texto?. Padecer la enfermedad antes de los 12 meses de edad. Ser de sexo femenino. Tener más de 10 años en el momento de la infección.

¿qué tipo de memoria está relativamente conservada tras un TCE y tiene implicaciones en la rehabilitación?. Memoria episódica. Memoria procedimental. Memoria prospectiva.

Cuál de las siguientes alteraciones es la más frecuente en el ámbito del lenguaje tras un TCE grave, según el texto?. Problemas en la pragmática del lenguaje. Afasia global. Pérdida completa de la comprensión verbal.

¿Qué funciones ejecutivas se ven afectadas en niños que han sufrido TCE grave?. Desde la regulación emocional y conductual hasta la memoria de trabajo, la flexibilidad cognitiva y la planificación. Solo la memoria a corto plazo. Exclusivamente la atención sostenida.

¿Qué prueba estandarizada se utiliza para valorar la presencia y duración de la amnesia postraumática en niños, según el capítulo?. El test de Raven. El Children's Orientation and Amnesia Test (COAT). La Escala de Inteligencia de Wechsler (WISC-V).

Según el texto, ¿cuándo suelen aparecer las dificultades en la atención alternante y dividida tras un TCE?. En las etapas más avanzadas del desarrollo. En los primeros días después de la lesión. Solo durante el coma.

¿Qué porcentaje de niños que han sufrido meningitis presentan déficits motores como hemiplejia, ataxia y alteraciones neurosensoriales y visuales?. 15-20%. 3-7%. 25-30%.

Según el texto, ¿qué tipo de déficits son más evidentes en las tareas complejas tras un TCE, a diferencia de las medidas de reacción simple?. Déficits sensoriales. Déficits atencionales. Déficits motores.

¿Cuál es la edad más habitual de diagnóstico de los meduloblastomas o PNET en niños?. Entre los 3 y los 9 años. Entre los 0 y los 2 años. Entre los 10 y los 15 años.

¿Qué alteración se ha descrito tras el tratamiento con metotrexato (quimioterapia) en niños con leucemia linfoblástica aguda?. Hemiparesia y alteración del lenguaje similar a un ictus. Ceguera total. Sordera profunda bilateral.

¿Qué concepto clave se menciona en el texto para comprender las secuelas y el pronóstico del ACV en la población infantil, en contraposición a la plasticidad?. Madurez cortical total. Temprana vulnerabilidad. Lateralización hemisférica completa.

Según el texto, ¿qué tipo de déficits en el CI se observa en niños que han recibido tratamientos oncológicos (quimio o radioterapia)?. Puntuaciones más bajas en el CI manipulativo que en el CI verbal. Puntuaciones más bajas en el CI verbal que en el CI manipulativo. Igual afectación en ambos tipos de CI.

¿Cuál de los siguientes síntomas NO es mencionado en el texto como frecuente antes del diagnóstico de cáncer infantil?. Fiebre y hematomas. Petequias y pérdida de apetito. Alucinaciones visuales.

Según el texto, ¿cómo es la evolución de las dificultades motoras en los primeros cinco meses después de un TCE?. Suelen empeorar progresivamente. Permanecen estables sin cambios. Suelen mejorar de forma relativamente rápida.

¿Qué instrumento se menciona en el texto para medir la gravedad de la lesión en relación con la recuperación del TCE?. Escala de Depresión Infantil. Escala de Coma de Glasgow (Glasgow Coma Scale). Inventario de Conducta Adaptativa.

¿Cuál es la repercusión de las alteraciones de memoria en los niños que han sufrido TCE?. Interfiere en la adquisición de conocimientos y nuevas habilidades, especialmente en el ámbito escolar y habilidades sociales. Solo afecta a la memoria procedimental. Afecta principalmente a la memoria remota.

¿Qué tipo de niños suelen mostrar déficits ejecutivos que van desde la regulación emocional hasta la planificación, y presentan dificultades en el ajuste social y conductual?. Niños con meningitis vírica sin complicaciones. Niños con TCE leves. Niños con TCE graves.

¿Qué tipo de lesión sufrió el paciente de 12 años del caso clínico?. Un traumatismo craneoencefálico grave por accidente de tráfico. Un aneurisma displásico y disecante de arteria cerebral anterior izquierda con hemorragia subaracnoidea. Una meningitis bacteriana con complicaciones neurológicas.

¿Qué tratamiento farmacológico se le retiró al paciente y, tras su retirada, mejoró su estado general?. Fenitoína. Risperidona. Somazina®.

Caso clínico, según la evaluación neuropsicológica, ¿qué dos grandes alteraciones se concluyeron como diagnóstico?. Síndrome amnésico y alteración del funcionamiento ejecutivo. Afasia global y hemiparesia. Trastorno de hiperactividad y déficit de atención.

Caso clínico, ¿Qué tipo de intervención se propuso para el paciente, además de la rehabilitación neuropsicológica?. Dos sesiones logopédicas dirigidas a problemas de lectoescritura y lenguaje expresivo. Sesiones de fisioterapia y terapia ocupacional. Terapia musical y arteterapia.

En el contexto de la recuperación biológica del cerebro infantil, ¿cuál es la distinción fundamental entre los mecanismos de 'restitución' y 'substitución'?. La restitución implica la transferencia de funciones a regiones sanas, mientras que la substitución implica la recuperación fisiológica espontánea del tejido dañado. La restitución implica una recuperación fisiológica espontánea del tejido dañado, mientras que la substitución implica la transferencia de funciones a regiones sanas. Ambos mecanismos se refieren a la misma recuperación espontánea, pero con distinto nombre según la edad del paciente.

Según el estudio de McKinlay (2009) citado en el capítulo, ¿qué consecuencias a largo plazo se asociaron con el TCE leve durante la etapa preescolar?. Mayor probabilidad de presentar síntomas de déficit de atención e hiperactividad, alteración de la conducta oposicionista-desafiante, abuso de sustancias y trastornos del humor. Exclusivamente dificultades en la memoria visual y visuopercepción. Únicamente problemas motores leves que se resuelven antes de la adolescencia.

¿Cuál es la causa principal del patrón de enlentecimiento permanente en la velocidad de procesamiento tras un TCE grave?. El daño axonal difuso o las lesiones focales en los ganglios basales. La pérdida volumétrica exclusiva en el hipocampo y los lóbulos temporales. La reducción drástica de la presión intracraneal durante la fase subaguda.

¿Qué tipos de lesiones son resultado de los mecanismos de aceleración-desaceleración en un TCE?. Fracturas craneales abiertas que provocan la exposición de la corteza parietal. Lesiones focales localizadas exclusivamente en el área del impacto inicial. Lesión difusa, caracterizada por daños en la sustancia blanca, cuerpo calloso y mesencéfalo.

En la fase de amnesia postraumática, ¿cuál es el criterio clínico para determinar que dicho periodo ha finalizado?. Cuando el niño recupera la capacidad de deambular sin ayuda de terceros. En el momento exacto en que se recupera el habla coherente. Cuando el niño es capaz de fijar nueva información de forma consistente.

¿Qué diferencias existen en las causas de TCE entre niños preescolares y adolescentes?. No existen diferencias significativas, siendo los accidentes de tráfico la causa única en todas las edades. Los preescolares tienen mayor riesgo por caídas y atropellos; los adolescentes por accidentes deportivos y atropellos. Los preescolares sufren más accidentes deportivos y los adolescentes más caídas domésticas.

¿Por qué las funciones perceptivas suelen estar relativamente preservadas tras un TCE en comparación con otras áreas?. Porque el tejido destruido se concentra en los lóbulos frontales y temporales, lejos de la corteza posterior. Porque las áreas parietales nunca se ven afectadas en los traumatismos pediátricos. Debido a que el procesamiento visual es la función más resistente a la neurotoxicidad.

En el caso de las infecciones cerebrales postnatales, ¿qué estructuras se inflaman principalmente en la meningitis?. El tejido neuronal de los ganglios basales. Exclusivamente el sistema ventricular y el plexo coroideo. Las membranas meníngeas, frecuentemente la aracnoides y la piamadre.

¿Qué complicación fisiológica en la meningitis puede derivar en un daño auditivo permanente?. La hipoperfusión en la arteria cerebral anterior. El aumento de la presión intracraneal que obstruye el flujo y daña los nervios craneales. La cristalización de sales en el conducto auditivo externo por la fiebre.