Neuropsicología Clínica
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Título del Test:
 Neuropsicología Clínica Descripción: Tema 3. 4º Psico VIU |
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Según la frenología de Gall y Spurzheim, el lenguaje se localizaba en: El lóbulo frontal izquierdo. El ojo izquierdo. La circunvolución temporal superior. El paciente “tan-tan” descrito por Broca presentaba una lesión en: La circunvolución temporal superior izquierda. El fascículo arqueado. El opérculo frontal del hemisferio izquierdo. La lesión del área de Broca se asocia clásicamente con: Afasia sensorial. Afasia expresiva. Afasia de conducción. Wernicke describió su área como el centro para: La producción motora del lenguaje. Las imágenes visuales de las palabras. Las imágenes auditivas de las palabras. La lesión del fascículo arqueado se asocia principalmente con: Déficits en la comprensión. Déficits en la repetición. Déficits en la fluidez. Lichtheim describió específicamente: La afasia global. Las afasias transcorticales. La afasia anómica. El modelo Wernicke-Lichtheim-Geschwind implica: Un único centro del lenguaje. Áreas independientes sin conexión. Áreas que interactúan entre sí. La teoría de la modularidad de Fodor sostiene que: El lenguaje es una función unitaria. Las funciones cognitivas dependen de procesos y componentes. El lenguaje depende exclusivamente del lóbulo frontal. Según Mesulam (2000), el estudio del lenguaje debe centrarse en: Lesiones focales únicas. Diferencias individuales en la conectividad cerebral. La lateralización absoluta del hemisferio izquierdo. Para Fuster (2003), los procesos cognitivos se conceptualizan como: Centros aislados. Redes neurales. Reflejos condicionados. La fluidez verbal se evalúa dentro del proceso de: Comprensión auditiva. Lenguaje expresivo. Repetición. Las parafasias se definen como: Alteraciones prosódicas. Sustituciones inadecuadas de fonemas, sílabas o palabras. Dificultades de comprensión. La comprensión auditiva incluye la evaluación: Solo del contenido semántico. Solo del lenguaje escrito. Del lenguaje hablado y de la prosodia. La denominación por confrontación visual se evalúa mediante: Definiciones verbales. Objetos reales, dibujos o fotografías. Repetición de palabras. Las paralexias aparecen durante la evaluación de: Escritura. Denominación. Lectura. Las paragrafias se refieren a: Sustituciones durante la escritura. Sustituciones durante la lectura. Alteraciones prosódicas. El Test de Boston se utiliza para evaluar: Exclusivamente la comprensión auditiva. Afasia y trastornos relacionados. Solo la lectura. El Test Token evalúa principalmente: Lenguaje expresivo. Comprensión auditiva. Denominación. En la exploración lingüística es importante considerar: Únicamente el lenguaje. Solo el territorio vascular. Estado motor, sensorial y campos visuales. La afasia se define como: Alteración del lenguaje durante el desarrollo. Alteración del lenguaje tras daño cerebral en personas con lenguaje adquirido. Trastorno exclusivo de la articulación. La disfasia se diferencia de la afasia porque: Es siempre más grave. Afecta solo a la escritura. Es una alteración del desarrollo del lenguaje. La afasia de Broca se caracteriza por un lenguaje espontáneo: Fluente. No fluente. Logorreico. En la afasia de Broca, la comprensión auditiva está: Gravemente alterada. Ausente. Relativamente preservada. Un rasgo típico de la afasia de Broca es: Anosognosia. Agramatismo. Paragramatismo. El territorio vascular más frecuentemente afectado en la afasia de Broca es: Arteria cerebral anterior. Arteria cerebral posterior. Arteria cerebral media. La afasia de Wernicke se caracteriza por un lenguaje: No fluente. Fluente pero sin contenido significativo. Mutismo. Un rasgo diferencial de la afasia de Wernicke es: Conciencia del déficit. Anosognosia. Hemiplejia. La comprensión auditiva en la afasia de Wernicke está: Preservada. Relativamente preservada. Alterada. El déficit principal en la afasia de conducción es: Comprensión auditiva. Repetición. Lenguaje espontáneo. La lesión típica de la afasia de conducción afecta al: Giro angular. Fascículo arqueado. Área de Broca. En la afasia global: Solo está alterada la producción. Todos los procesos lingüísticos están alterados. La repetición está preservada. El lóbulo cerebral afectado en la afasia global es: Temporal. Parietal. Frontotemporoparietal. La característica común de las afasias transcorticales es: Repetición preservada. Repetición alterada. Lenguaje fluente. La afasia transcortical motora presenta: Lenguaje fluente y mala comprensión. Lenguaje no fluente y buena comprensión. Lenguaje fluente y buena comprensión. La afasia transcortical sensorial se diferencia de la de Wernicke porque: La comprensión es mejor. La repetición está preservada. El lenguaje no es fluente. La afasia transcortical mixta se caracteriza por: Buena comprensión. Lenguaje fluente. Repetición preservada con resto de procesos alterados. El rasgo nuclear de la afasia anómica es: Incapacidad para denominar. Alteración de la comprensión. Lenguaje no fluente. Una estrategia típica en la afasia anómica es: Paragramatismo. Ecolalia. Circunloquios. La alexia se define como: Alteración adquirida de la lectura por daño cerebral. Alteración del desarrollo de la lectura. Trastorno exclusivo de la escritura. La alexia suele asociarse a lesiones en: Área de Broca. Giro angular. Ínsula. La alexia pura se caracteriza por: Lectura letra a letra. Alteración de la escritura. Afasia no fluente. En la alexia central (con agrafia), la escritura al dictado está: Preservada. Relativamente preservada. Alterada. La alexia anterior se asocia a: Lesión del lóbulo frontal. Lesión del giro angular. Lesión occipital. La agrafia se define como: Alteración del desarrollo de la escritura. Alteración adquirida de la escritura. Alteración exclusiva de la lectura. La agrafia afásica aparece: Junto con afasia. De forma aislada. Sin alteración del lenguaje oral. La agrafia pura se caracteriza por: Déficit motor. Déficit visuoespacial. Alteraciones de la escritura sin otros problemas de lenguaje. La agrafia motora se debe a: Déficit semántico. Déficit de control motor. Déficit visuoespacial. La agrafia visuoespacial se caracteriza por: Escritura sin seguir una línea recta. Errores fonológicos. Incapacidad para escribir letras. Para que exista afasia es imprescindible que: El daño sea congénito. El lenguaje esté previamente adquirido. Exista afectación motora. La afasia se diferencia de la disartria porque en la afasia: El problema es lingüístico. El problema es motor. No hay alteración cortical. La disfasia se caracteriza por ser: Un trastorno adquirido. Un trastorno progresivo. Un trastorno del desarrollo. La clasificación de las afasias se basa fundamentalmente en: Fluidez, comprensión y repetición. Lectura, escritura y denominación. Prosodia, articulación y memoria. Un lenguaje se considera fluente cuando: No presenta errores fonológicos. Mantiene longitud, melodía y articulación adecuadas. Está libre de parafasias. La repetición evalúa principalmente: La comprensión semántica. La integridad de las conexiones entre áreas del lenguaje. El control motor del habla. El lenguaje espontáneo en la afasia de Broca es: No fluente. Fluente. Logorreico. El agramatismo en la afasia de Broca implica: Uso excesivo de morfemas. Sustituciones semánticas. Omisión de artículos, preposiciones y conjugaciones. La repetición en la afasia de Broca está: Alterada. Preservada. Levemente alterada. La denominación en la afasia de Broca se caracteriza por: Circunloquios y esfuerzo articulatorio. Ausencia total. Neologismos. La conciencia del déficit en la afasia de Broca suele ser: Ausente. Parcial. Presente. La afasia de Wernicke presenta un lenguaje: Fluente, prosódico y carente de contenido. No fluente y agramático. Mutista. Un rasgo nuclear de la afasia de Wernicke es: Conciencia del déficit. Bradilalia. Anosognosia. Las parafasias predominantes en la afasia de Wernicke son: Semánticas y neologismos. Fonémicas. Articulatorias. La repetición en la afasia de Wernicke está: Preservada. Levemente afectada. Gravemente alterada. La diferencia clave entre afasia de Broca y de Wernicke es: La fluidez del lenguaje. El territorio vascular. La presencia de parafasias. ¿Cuál de las siguientes presenta mejor comprensión auditiva?. Afasia de Broca. Afasia de Wernicke. Ambas por igual. La afasia de conducción se caracteriza por: Lenguaje no fluente. Comprensión relativamente preservada. Mutismo. El rasgo más característico de la afasia de conducción es: Dificultad para denominar. Alteración grave de la repetición. Anosognosia. Las autocorrecciones frecuentes en la afasia de conducción se denominan: Ecolalia. Perseveraciones. Conducta de aproximación. En la afasia global está alterado: Solo el lenguaje expresivo. Solo el lenguaje comprensivo. Todo el lenguaje. La afasia global suele deberse a lesiones: Focales. Extensas en territorio de la ACM. Subcorticales aisladas. El rasgo común a todas las afasias transcorticales es: Repetición preservada. Comprensión alterada. Lenguaje fluente. La afasia transcortical motora se parece a la de Broca, pero se diferencia en: La fluidez. La comprensión. La repetición. La afasia transcortical sensorial se diferencia de la de Wernicke porque: El lenguaje no es fluente. La repetición está conservada. No hay parafasias. La afasia transcortical mixta también se denomina: Afasia de aislamiento. Afasia dinámica. Afasia subcortical. La afasia anómica se define por: Alteración global. Déficit aislado de denominación. Alteración de la repetición. En la afasia anómica, el lenguaje espontáneo es: No fluente. Fluente. Mutista. El uso de circunloquios en la afasia anómica indica: Estrategias compensatorias. Falta de comprensión. Déficit motor. La alexia pura se caracteriza por: Lectura alterada y escritura alterada. Lenguaje oral no fluente. Lectura letra a letra con escritura preservada. La alexia con agrafia implica lesión del: Giro angular. Área de Broca. Fascículo arqueado. La alexia anterior se asocia principalmente a: Déficit visual. Déficit semántico. Déficit motor del habla. La agrafia pura cursa con: Afasia asociada. Alexia asociada. Escritura alterada aislada. La agrafia motora se debe a: Déficit de programación motora. Déficit visuoespacial. Déficit semántico. La agrafia visuoespacial se manifiesta por: Neologismos escritos. Escritura desorganizada en el espacio. Omisiones fonológicas. |