Neuropsicología Clínica
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Título del Test:
 Neuropsicología Clínica Descripción: Tema 5. 4º Psico VIU |
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Según Squire (1987), la memoria se define como: La retención del aprendizaje de modo que pueda ser recuperado posteriormente. El almacenamiento consciente de información autobiográfica. La evocación voluntaria de experiencias pasadas. ¿Cuál es el orden correcto de las fases de la memoria?. Recuperación – Codificación – Almacenamiento. Codificación – Almacenamiento – Recuperación. Almacenamiento – Codificación – Recuperación. La codificación se define como: El registro permanente de la información. La evocación voluntaria de la información. La transformación del estímulo en códigos de almacenamiento. La fase de almacenamiento implica: El registro de la información codificada. La transformación del estímulo. La evocación voluntaria. La recuperación consiste en: El registro sensorial inicial. La evocación voluntaria de la información. La consolidación a largo plazo. El modelo de Atkinson y Shiffrin (1968) propone: Un único almacén con distintos niveles. Tres almacenes de memoria. Dos sistemas de memoria independientes. ¿Cuál de los siguientes almacenes tiene una duración muy breve?. Memoria a corto plazo. Memoria a largo plazo. Memoria sensorial. La memoria a corto plazo se caracteriza por: Duración limitada. Capacidad ilimitada. Almacenamiento permanente. Según el modelo de Craik y Lockhart (1972), la memoria se organiza en función de: Diferentes almacenes. Diferentes niveles de procesamiento. Diferentes sistemas anatómicos. El modelo de Craik y Lockhart distingue entre procesamiento: Episódico y semántico. Declarativo y no declarativo. Superficial y profundo. El modelo de Tulving (1972) diferencia entre memoria: Retrospectiva y prospectiva. Episódica y semántica. Procedimental y priming. El modelo de Squire (2004) distingue principalmente entre: Memoria explícita e implícita. Memoria a corto y largo plazo. Memoria sensorial y declarativa. La memoria declarativa también se denomina: Procedimental. Implícita. Explícita. La memoria declarativa se caracteriza por: Recuperación inconsciente. Acceso consciente a la información almacenada. Automatización de habilidades. La expresión “saber qué” hace referencia a: Memoria implícita. Memoria procedimental. Memoria declarativa. ¿Cuál es un ejemplo de memoria semántica?. Recordar un viaje de la infancia. Saber que Tokio es la capital de Japón. Montar en bicicleta. La memoria episódica se relaciona con: Eventos autobiográficos. Conocimientos generales. Habilidades motoras. La memoria prospectiva se define como: Recuerdo de experiencias pasadas. Recuerdo de conocimientos generales. Recordar realizar una acción en el futuro. La memoria prospectiva implica una gran participación de: Sistemas perceptivos. Funciones ejecutivas. Procesos emocionales. La memoria implícita se caracteriza por: Acceso consciente. Recuperación inconsciente. Contenido autobiográfico. Montar en bicicleta depende principalmente de la memoria: Episódica. Semántica. Procedimental. El priming se define como: Aprendizaje motor automático. Asociación entre estímulos. Facilitación del procesamiento tras una exposición previa. La habituación y la sensibilización son formas de: Condicionamiento clásico. Aprendizaje no asociativo. Memoria episódica. El lóbulo temporal medial es fundamental para: La ejecución motora. La codificación y consolidación de la memoria. La memoria procedimental. El circuito de Papez es fundamental para: La memoria procedimental. La atención. La integración y consolidación de la memoria y la regulación emocional. La amígdala participa especialmente en: El significado emocional de las experiencias. La memoria de trabajo. El aprendizaje motor. Las estructuras diencefálicas participan en: La memoria implícita. La codificación y consolidación de la memoria declarativa a largo plazo. La atención sostenida. Las lesiones en el córtex prefrontal se asocian a: Amnesia retrógrada pura. Déficit de memoria procedimental. Intrusiones y perseveraciones. La memoria procedimental depende principalmente de: Hipocampo y amígdala. Ganglios basales, corteza motora y cerebelo. Neocorteza asociativa. La amnesia se define como: Un trastorno de la percepción. Una alteración del lenguaje. Un trastorno de la memoria con dificultad para almacenar, retener o recuperar información. La amnesia retrógrada afecta principalmente a: El aprendizaje de nueva información. Recuerdos anteriores a la lesión. La memoria procedimental. La ley de Ribot indica que en la amnesia retrógrada: Se olvidan primero los recuerdos antiguos. La pérdida es uniforme. Se afectan más los recuerdos recientes. La amnesia anterógrada se caracteriza por: Incapacidad para aprender nueva información. Pérdida de recuerdos antiguos. Déficit atencional primario. La amnesia global transitoria se caracteriza por: Ser permanente. Durar meses. Ser temporal y reversible. La amnesia postraumática es predominantemente: Retrógrada. Anterógrada. Procedimental. La amnesia global transitoria dura una media de: 1 hora. 12 horas. 6 horas. Uno de los criterios diagnósticos de la amnesia global transitoria es: Presencia de crisis epilépticas. Resolución en menos de 24 horas. Deterioro cognitivo progresivo. El síndrome de Wernicke-Korsakoff se debe principalmente a: Déficit de vitamina B1. Déficit de vitamina B12. Déficit de ácido fólico. La fase aguda del síndrome de Wernicke-Korsakoff es: El síndrome de Korsakoff puro. La encefalopatía de Wernicke. La demencia alcohólica. En el síndrome de Korsakoff puro es característico: Preservación del CI y de la memoria implícita. Recuperación completa. Ausencia de anosognosia. La encefalitis herpética está causada principalmente por: Virus herpes simple tipo 2. Virus herpes simple tipo 1. Virus Epstein-Barr. En la encefalitis herpética suele preservarse: La memoria episódica. La memoria implícita. La orientación temporal. |