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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESENeuropsicología del desarrollo

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Título del test:
Neuropsicología del desarrollo

Descripción:
Preguntas de exámenes del tema 10

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
30/04/2017

Categoría:
UNED

Número preguntas: 24
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Temario:
En la depresión de inicio tardío se ha hallado: diferencias estructurales en el volumen de regiones frontales izquierdas, de los núcleos caudado y putamen, y dilatación de los ventrículos laterales. diferencias en el volumen de regiones troncoencefálicas. necrosis de la cápsula interna.
La amígdala está implicada en la regulación de: tono muscular input al cortex visual las emociones.
Los sistemas neurales implicados en la depresión son: adrenal prefrontal y estriado vestibular.
La reaparición de los síntomas depresivos en los pacientes en remisión se puede provocar si: se reducen los niveles de dopamina y noradrenalina se les administran fármacos antiparkinsonianos se les administran IMAOs.
El eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenales (HHS) regula: los mecanismos de respuesta al estrés los estados de sueño vigilia el hambre y la sed.
El rechazo, aislamiento e interacciones sociales estresantes durante la infancia y adolescencia: alteran los niveles de cortisol reducen la reacción de ansiedad ante estímulos estresantes aumentan los niveles de opiáceos endógenos.
Respecto a la depresión infantil: no se ha encontrado comorbilidad hay una importante comorbilidad con el Síndrome de Guilles de la Tourette hay comorbilidad con otros trastornos del estado de ánimo.
Los estudios de neuroimagen indican que los niños con ansiedad: presentan mayor activación de la amígdala y lóbulo prefrontal derecho que el grupo control presentan mayor activación cerebral generalizada que el grupo control hasta el momento no hay estudios de neuroimagen en niños con ansiedad.
Los estudios de la depresión mediante neuroimagen han indicado dos datos importantes: aumento del flujo sanguíneo en los lóbulos frontales y en la amígdala disminución del flujo sanguíneo en los lóbulos frontales y en la amígdala disminución del flujo sanguíneo en los lóbulos frontales e incremento en la amígdala.
¿Es posible regular socialmente la excesiva actividad del eje hipotálamo-hipósisis-suprarrenal (HHS) ante situaciones estresantes? sí, mediante el aislamiento del niño. sí, mediante el establecimiento de un apego temprano seguro. no, no se puede intervenir socialmente en la actividad del eje HHS.
Los efectos adversos de los niveles de cortisol elevados pueden ser amortiguados: exclusivamente con medicación con cuidados infantiles tempranos y ambientes escolares positivos no pueden ser amortiguados .
Las principales regiones cerebrales implicadas en la regulación de la emoción incluyen: corteza prefrontal, amígdala e ínsula lóbulos occipitales y regiones cinguladas subcallosas a y b son correctas.
La estabilidad emocional, la depresión y la apatía se relacionan con la actividad de los circuitos: Fronto-corticales Fronto-subcorticales Orbitofrontales-parietales.
Los trastornos que afectan a la estabilidad emocional, la depresión y la apatía se relacionan con la actividad de los circuitos: cerebelosos fronto-subcorticales parietales.
¿Cuál es el sistema que contrarrestra o suprime las reacciones de estrés agudas? El eje hipotálamo-hipofisario-suprarrenal (HHS) El eje sistema simpático-médula-suprarrenal (SMS) El eje sistema parasimpático-corteza-suprarrenal.
El diagnóstico de Trastorno Bipolar en la infancia: es tan común como el de depresión es poco frecuente el trastorno bipolar sólo se da en la población adulta.
¿Se ha realizado algún estudio sobre la posible participación genética en el trastorno de ansiedad? sí, parece que el cromosoma 15 puede estar implicado sí, parece que hay una intervención de los cromosomas 7 y 21 no, por el momento no es posible realizar el estudio genético de un trastorno tan claramente clínico.
La exposición a emociones negativas y la privación emocional afectan a los sistemas de respuesta al estrés, sobre todo: al eje hipotálamo-hipofisario-suprarrenal al eje sistema simpático-médula-suprarrenal a y b son correctas.
En el estudio de Hasler y cols. (2008) donde se estudió los TEP de pacientes con antecedentes depresivos y que les estaba remitiendo el trastorno y no estaban medicados, al administrarles fármacos que disminuyen los niveles de dopamina y noradrenalina: los síntomas depresivos disminuyeron hasta el punto de casi desaparecer en el grupo experimental los síntomas depresivos reaparecieron tanto en el grupo experimental como en el control se observó una reaparición de los síntomas depresivos en el grupo experimental.
Los niños que presentan Trastorno de Ansiedad: rara vez tienen dificultades manifiestas de comportamiento en la escuela presentan una inteligencia baja la ansiedad que presentan no afecta al funcionamiento social y académico .
Según los estudios de TEP y RMf dos de las regiones implicadas en la regulación de las emociones son: corteza occipital y temporal derecha corteza prefrontal y amígdala regiones cinguladas y cerebelosas.
¿Cuáles son las características esenciales del Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)? ansiedad excesiva y preocupación difícil de controlar ansiedad excesiva y depresión leve ansiedad excesiva y atonía muscular.
Ante situaciones estresantes las respuestas del cortisol: pueden ser amortiguadas por un apego temprano seguro no pueden ser amortiguadas más que por medicación son determinadas por la intensidad del estímulo y homogéneas en todos los sujetos.
La neuroimagen del estudio de la depresión durante el desarrollo (Pennington, 2002), ha indicado un/a: aumento del flujo sanguíneo en los lóbulos frontales e incremento en la amígdala disminución del flujo sanguíneo en los lóbulos frontales y circunvolución del cíngulo (especialmente, hemisferio izquierdo) e incremento en la amígdala disminución del flujo sanguíneo en los lóbulos frontales y en la amígdala.
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