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TEST BORRADO, QUIZ√ĀS LE INTERESE: NG - Aprender Siglo 21 - Primer Parcial
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Título del Test:
NG - Aprender Siglo 21 - Primer Parcial

Descripción:
Siglo 21. Preguntero NGūüćÄ vigente al 10/04/2023

Autor:
AVATAR
NGūüćÄ
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Fecha de Creación:
10/04/2024

Categoría: Universidad

N√ļmero Preguntas: 370
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Temario:
Entre los diferentes tipos de aprendizaje est√° el aprendizaje autorregulado. ¬ŅA qu√© se refiere? Se refiere a la manera en que una persona regula sus emociones, conocimientos, comportamientos y otros aspectos en el curso de una experiencia de aprendizaje. Se refiere a la manera de distribuir el aprendizaje para una mayor interpretaci√≥n del estudio, como una experiencia de aprendizaje autorregulada.
¬ŅQu√© significa que un estudiante sea aut√≥nomo? Significa que el estudiante es capaz de ser quien dirija su proceso de aprendizaje. Significa que el estudiante es capaz de organizar su forma de aprendizaje para incorporar el mayor conocimiento seg√ļn sus capacidades.
Juan ha establecido una agenda de trabajo con metas factibles, medibles, temporales y centradas en acciones. Sin embargo, a medida que pasan los d√≠as no logra sentarse a estudiar y cumplir la meta que se hab√≠a establecido. ¬ŅSobre qu√© fase de la autorregulaci√≥n deber√≠a trabajar Juan? Trabajar en la Ejecuci√≥n, disminuyendo su procrastinaci√≥n. Trabajar en la Regulaci√≥n, aumentando su procrastinaci√≥n.
Juan est√° un poco perdido acerca de sus deseos respecto a las decisiones que debe tomar ante dos propuestas laborales. Para que pueda tomar una decisi√≥n consciente, ¬ŅQu√© deber√≠a considerar? Juan deber√≠a preguntarse cu√°l de los empleos es acorde a sus valores personales. De esta manera, elegir√° seg√ļn su autoconocimiento. Juan deber√≠a preguntarse cu√°l de los empleos es mas redituable y le da mayor satisfacci√≥n. De esta manera, elegir√° seg√ļn su autoconocimiento.
La autorregulación del aprendizaje es considerada como: Una capacidad que se desarrolla. Una capacidad innata.
Cumplir en forma escrita con la planificación no garantiza un buen resultado. Verdadero. Falso.
¬ŅC√≥mo se denomina a la primera fase del proceso de autorregulaci√≥n del aprendizaje? Planificaci√≥n. Toma de partido.
¬ŅCu√°l es la probabilidad de que apruebes tus ex√°menes si mejoras la planificaci√≥n de tu proceso de estudio? 0,76 0,75.
El lugar de estudio aconsejado debería reunir las siguientes características: Cómodo, con luz y temperatura adecuada. Cómodo, luminoso, y silencioso.
Relación a las fases en la autorregulación del aprendizaje. Cuáles son? Planificación, ejecución y monitoreo. Punto de partida, Planificación y ejecución.
Un estudio cient√≠fico se√Īalo que los estudiantes organizados, que usan estrategias complejas de aprendizaje y constantemente buscan mejorar tienen mejor rendimiento acad√©mico. ¬ŅCu√°l de los siguientes enunciados explicar√≠a este resultado? Estos alumnos autorregulan de manera eficaz su aprendizaje, por ello no tienen inconvenientes en la planificaci√≥n, ejecuci√≥n y monitoreo. Estos alumnos no autorregulan de manera eficaz su aprendizaje, ya que no utilizan el m√©todo de la planificaci√≥n, ejecuci√≥n y monitoreo.
Valentina ha iniciado sus estudios universitarios y est√° preocupada ya que cursa 6 materias y siente que no le alcanza el tiempo. No se puede organizar, las obligaciones la superan y nunca sabe bien que tiene hacer, por lo que a todo termina respondiendo de urgencia. ¬ŅSi usted fuese su tutor, que le aconsejar√≠a? Que realice una planificaci√≥n de su semestre estableciendo tiempos y prioridades. Que utilice las faces de la autorregulaci√≥n para organizar su cronograma de estudio.
Un grupo de cient√≠ficos concluye que los estudiantes con poca capacidad de organizaci√≥n, que tienen dificultades para adaptarse a la universidad y no saben pedir ayuda tienen menor rendimiento acad√©mico y es posible que abandonen sus estudios. Si usted tuviera que explicar esta situaci√≥n, ¬ŅQu√© podr√≠a se√Īalar al respecto? Los estudiantes que tienen menor rendimiento y es posible que abandonen sus estudios, es porque seg√ļn lo descripto en el estudio tienen dificultades de autorregular su aprendizaje. Los estudiantes que tienen menor rendimiento y es posible que abandonen sus estudios, es porque seg√ļn lo descripto en el estudio no saben establecer tiempos y prioridades, y tienen una inmensa falta de interes.
Lucia tiene dificultades para autorregular su proceso de estudio. Siente que estudia pero que el proceso es desordenado, que no llega con las cosas a tiempo y que tiene dificultades para compatibilizar sus actividades acad√©micas con su vida cotidiana. ¬ŅSobre qu√© fases de la autorregulaci√≥n deber√≠a trabajar Lucia?: Trabajar en la fase de planificaci√≥n, revisando sus metas y agenda. Trabajar en las tres fases, revisando sus metas.
Podemos afirmar que la autorregulación del aprendizaje implica: Apropiarse del propio proceso de aprendizaje. Realizar una autorregulación del aprendizaje.
¬ŅCu√°l es la posibilidad de que desapruebe tus ex√°menes si solo utilizas estrategias simples de estudio en comparaci√≥n con estudiantes que utilizan estrategias profundas de estudio? 33% m√°s probable de que desapruebes. 67% m√°s probable de que desapruebes.
Todos los estudiantes tienen la capacidad de autorregular su aprendizaje, dado que es una capacidad que se hereda. Falso. Verdadero.
Existen diferentes estilos de aprendizaje. ¬ŅQu√© significa que un estudiante presente un estilo reactivo y no estrat√©gico? Significa que el proceso de aprendizaje del estudiante depende de las circunstancias, las ganas que tiene o la cercan√≠a con las fechas importantes. Significa que el proceso de aprendizaje del estudiante depende de las formas en que se puede introducir el aprendizaje, por medio de apuntes propios o formas didacticas.
Seg√ļn las distintas etapas del aprendizaje autorregulado, ¬Ņen qu√© consiste el monitoreo? Consiste en evaluar y reflexionar. Consiste en realizar un seguimiento de todo el material a tratar.
Al comienzo de la materia, todos los alumnos de la universidad siglo 21 realizan un test de aprendizaje. ¬Ņpara qu√© sirve este test de aprendizaje? Permite analizar el perfil de aprendizaje del alumno, lo cual le posibilita conocerse a s√≠ mismo y de esta manera mejorar y aumentar la capacidad de autorregulaci√≥n del estudio. Permite analizar el perfil de aprendizaje de todos los alumnos de la universidad, lo cual le posibilita a Siglo 21 conocer la necesidades de los alumnos y de esta manera mejorar la capacidad de los profesores de realizar de manera adecuada sus clases.
Juan acaba de terminar el secundario y decide anotarse a cursar abogac√≠a. Una semana antes de comenzar a cursar decide colocar en su agenda personal los d√≠as y horarios de cursado de las materias. Considerando las distintas fases del aprendizaje autorregulado, ¬ŅCu√°l es la fase que describe la situaci√≥n de Juan? La fase de planificaci√≥n, dado que est√° estableciendo una agenda. La fase de organizaci√≥n, dado que est√° estableciendo una agenda.
¬ŅCu√°l de las siguientes caracter√≠sticas de una meta refiere considerar una fecha de inicio y una fecha de finalizaci√≥n? Temporal. Ciclar.
Ignacio se propone como meta estudiar 10 horas por d√≠a, sin embargo, nota que su concentraci√≥n disminuye y solo puede hacerlo durante una hora y media. Si usted estuviera en su lugar, ¬ŅQu√© dir√≠a respecto a esta meta que estableci√≥ Ignacio? Ignacio se estableci√≥, al estudiar 10 horas, una meta poco factible. Por ellos no logra cumplir con la misma. Ignacio se auto exigi√≥, al estudiar 10 horas, una meta muy exagerada. Por ellos no logra cumplir con la misma.
Pablo se ha fijado como meta ‚Äúestudiar 10 horas todos los d√≠as‚ÄĚ. Sin embargo, su profesor le recomienda que revise esta meta ya que no posee una de las siguientes caracter√≠sticas: Factible, porque Pablo dif√≠cilmente pueda cumplir esas horas de estudio por d√≠a. Exigente, porque Pablo dif√≠cilmente pueda cumplir esas horas de estudio por d√≠a.
Existen dos tipos de metas en relaci√≥n al aprendizaje. ¬ŅCu√°les son? Seleccione las 2 (dos) respuestas correctas: Metas de resultado. Metas de proceso. Metas factibles. Metas de constancia.
Los bloques de tiempo para ser efectivos, ¬Ņqu√© deber√≠a considerar? El tiempo que se dedicara a estudiar y descansar. El tiempo que se dedicara a planificar y a estudiar.
Planificar durante el proceso de aprendizaje es importante. Indique el enunciado que justifique dicha afirmación: Es importante para hacer un buen uso de tiempo y la agenda. Es importante para hacer un buen uso de tiempo estipulado para el aprendizaje.
Cuando las personas postergan actividades que deben llevar a cabo, para realizar actividades más placenteras se denominan: Procrastinación hedonista. Cunivandacia herodara.
Las metas son las que otorgan dirección a nuestro comportamiento. Verdadero. Falso.
Benjam√≠n les comenta a sus tutoras de la carrera que precisa ayuda para focalizarse en sus tareas pero que busca efectividad en ella. Si usted fuera parte del equipo, ¬Ņqu√© le recomendar√≠a usar? En base a lo que Benjam√≠n comenta, le recomendar√≠a usar los bloques de tiempo. En base a lo que Benjam√≠n comenta, le recomendar√≠a usar la autorregulaci√≥n de estudio.
Jos√© debe estudiar para un examen, le tomar√≠an las unidades 1 a 10. Para establecer su grado de avance dentro del tiempo establecido ha decidido utilizar como criterio la cantidad de unidades le√≠das. ¬ŅA qu√© caracter√≠sticas hace referencia esta acci√≥n? Establecer metas medibles porque al fijar la cantidad de unidades puede determinar el grado de avance de la meta. Establecer la cuantificaci√≥n porque al fijar la cantidad de unidades puede determinar el grado de avance de la meta.
Agust√≠n armo su planificaci√≥n y defini√≥, como una de sus metas de proceso, estudiar para las API. ¬ŅQue estar√≠a haciendo falta definir para dicha acci√≥n?: Agust√≠n debe considerar el tiempo de inicio, proceso y fin. Agust√≠n debe considerar no estudiar para realizar las API, ya que con una primera lectura y comprensi√≥n del contenido alcanza.
¬ŅCu√°l de las siguientes caracter√≠sticas de una meta refiere a no centrarse solo en el resultado sino considerar cosas que debo hacer alcanzarla? Centrada en acciones. Centrada en experiencias.
Pablo est√° tratando de organizar su agenda de estudio, pero est√° teniendo dificultades. Sabe que tiene tiempo disponible pero no sabe c√≥mo ordenarlo. ¬ŅQue est√° necesitando Pablo? Metas claras, porque son las que permiten establecer la agenda. Planificaci√≥n, porque es lo que permiten establecer la agenda.
¬ŅQu√© tipos de metas son necesarias que los alumnos establezcan en sus planificaciones? Metas de proceso. Metas claras.
¬ŅCu√°l de las siguientes caracter√≠sticas de una meta referida a la posibilidad de evaluar el nivel o grado de avance? Medible. Notificada.
¬ŅCu√°les pueden ser las consecuencias si un estudiante no puede planificar de manera correcta? Los estudiantes suelen estudiar y realizar tareas acad√©micas a √ļltimo momento. Los estudiantes suelen no cumplir sus metas y retrasarse en la carrera.
Se puede experimentar solamente un tipo de procrastinación a la vez. Falso. Verdadero.
¬ŅEn qu√© consiste un bloque de tiempo? Pautar periodos de tiempos que contemplan tiempos de estudio y descanso. Pautar periodos de tiempos que contemplan tiempos de estudio y repaso.
Cuando llega el momento de sentarse a estudiar, Melisa comienza a pensar ‚Äúahora estoy un poco cansada...mejor descanso un poco para estudiar mejor‚ÄĚ ...‚ÄĚ Voy a tomarme un ratito de tiempo para ver un poco de tele y relajarme... esto va ayudar a estar tranquila y estudiar mejor‚ÄĚ ¬ŅC√≥mo se denomina estos pensamientos? Pensamientos permisivos, porque se convence de posponer cosas desagradables. Pensamientos negativos, porque se convence de posponer obligaciones.
Susana se ha planteado como meta: ‚Äúaprobar el curso de ingreso‚ÄĚ, sin embargo, esta meta posee un problema, ¬Ņcu√°l es? Solo est√° centrada en los resultados, porque no considera las acciones requeridas para aprobar el curso. No solo est√° centrada en los resultados, porque considera las acciones requeridas para aprobar el curso.
¬ŅCu√°les de las siguientes caracter√≠sticas de una meta refiere a la posibilidad de concreci√≥n de una meta? Medible. Factible.
Las metas de resultado se diferencian de las metas de proceso, ya que las de resultado muestran como es transitado el proceso Falso. Verdadero.
¬ŅCu√°l de estas opciones se relaciona con una manera de administrar el tiempo? Bloques de tiempo. Bloques de administraci√≥n.
Para lograr una gesti√≥n adecuada del tiempo, en primer lugar, ¬Ņqu√© se recomienda? Establecer una visi√≥n panor√°mica de los objetivos. Establecer una visi√≥n panor√°mica de las metas.
Existen diferentes estilos de gesti√≥n del tiempo cuando planificamos. ¬ŅCu√°l de estos estilos garantiza que planifiquemos adecuadamente? Los que miran hacia adelante. Los que miran hacia atr√°s.
Una encuesta dentro de una universidad indica que la mayor√≠a de los estudiantes, cuando comienzan a cursar una materia, se proponen promocionarla. Seg√ļn los tipos de metas, en su opini√≥n, ¬Ņqu√© tipos de metas establecen estos estudiantes? Estos estudiantes, al establecer que quieren promocionar, establecen metas de resultados. Estos estudiantes, al establecer que quieren promocionar, establecen metas de deseos.
¬ŅQu√© significa que las personas tengan una visi√≥n panor√°mica de sus objetivos al momento de organizar una agenda? Significa que las personas sean capaces de visualizar las metas de las pr√≥ximas cuatro semanas. Significa que las personas sean capaces de visualizar las metas de las pr√≥ximas doce semanas.
Carlos siente que no est√° gestionando bien su tiempo. No logra cumplir con las fechas establecidas en su agenda y muchas metas le quedan pendientes. ¬ŅQu√© acciones podr√≠a desarrollar Carlos para gestionar mejor su energ√≠a y darle foco a su comportamiento? Seleccionar los momentos m√°s productivos del d√≠a y eliminar las actividades destructivas. Seleccionar los momentos m√°s productivos del d√≠a y hacer uso de los mismos.
Para mejorar su proceso de planificación, Susana ha establecido fechas de inicio y finalización de cada una de sus metas de proceso. Esta característica hace referencia. Temporalidad, porque Susana fijó fechas de inicio y finalización para cada meta de proceso. Cronología, porque Susana fijó fechas de inicio y finalización para cada meta de proceso.
Mar√≠a estudia en la modalidad presencial en la universidad Siglo 21. Cada vez que comienza el semestre dise√Īa una agenda planificando lo que va a ser hasta la semana siete de cursado. De esta manera, se asegura de llegar en √≥ptimas condiciones al primer parcial. ¬ŅC√≥mo es la agenda que dise√Īa Mar√≠a que le permite organizarse? Mar√≠a tiene una agenda caracter√≠stica de alguien que tiene un estilo de gesti√≥n de tiempo de mirar hacia adelante, porque es muy anticipada. Mar√≠a tiene una agenda caracter√≠stica de alguien que tiene una planificaci√≥n de gesti√≥n de tiempo para organizar sus estudios, porque es consiente de la manera en que llega a cumplir sus metas.
Luc√≠a tiene muchas actividades en la semana: a la ma√Īana trabaja, luego va a cuidar a su hermana y cuando termina realiza un curso de secretariado ejecutivo hasta la noche. Cuando sale de clases va al gym porque siente que el ejercicio le hace bien. Por √ļltimo, al llegar a su casa, cocina y ordena un poco antes de sentarse a estudiar. Tambi√©n gestiona un blog de viajes con el que le est√° yendo muy bien y los fines de semana participa en torneos de squash. √öltimamente no est√° obteniendo buenos resultados en sus ex√°menes. ¬ŅQu√© podr√≠a indicarle a Luc√≠a? Que debe gestionar mejor su energ√≠a. Que debe gestionar mejor su agenda. Que debe gestionar mejor su planificacion.
Un alumno comienza a estudiar en Siglo 21. Le falta una semana para llegar a rendir su parcial y todav√≠a no se sent√≥ a leer el material de cada una de las materias que cursa, pese haber hecho una agenda factible y con metas claras. Este alumno ¬Ņen qu√© fase de la autorregulaci√≥n del aprendizaje presenta dificultades? El alumno tiene dificultades en la fase de ejecuci√≥n porque no cumple con lo pautado en la planificaci√≥n. El alumno tiene dificultades en la fase de planificaci√≥n porque no llega a cumplir sus metas.
Silvio se ha preparado mucho para rendir el examen. Se acerca el momento de rendir un practico evaluativo y comienza a posponerlo. Le preocupa que no vaya a rendir bien y terminar desaprobando. ¬ŅC√≥mo se denomina el comportamiento de Silvio? Procrastinaci√≥n ansiosa, porque pospone actividades amenazantes. Procrastinaci√≥n insegura, porque pospone actividades por dudas.
¬ŅCu√°les son algunos de los pasos claves para comprender de manera correcta? Conocer el contexto al que pertenece la informaci√≥n. Comprender el texto al que pertenece la informaci√≥n.
El hábito de postergar las actividades de estudio se denomina: Procrastinación. Postergación.
Luc√≠a tiene un problema con las materias con mucho volumen de contenido conceptual. Le resulta muy dif√≠cil recordar todo y no sabe donde focalizar su atenci√≥n. ¬ŅQu√© tendr√≠a que hacer Lucia? Discriminar ideas centrales, las secundarias y todo lo que podr√≠a considerarse relleno. Realizar apuntes solidos en donde basen las ideas centrales.
Diversos estudios cient√≠ficos indican que algunos estudiantes pueden incumplir con lo que establecieron agendas de cursado, porque priorizan otro tipo de actividades no acad√©micas. Seg√ļn las distintas fases del aprendizaje autorregulado, ¬Ņen cu√°l de ellas estos alumnos estar√≠an presentando dificultad y qu√© podr√≠an hacer al respecto? Seg√ļn los resultados del estudio se puede inferir que los estudiantes tienen dificultad en la fase de ejecuci√≥n, por lo que podr√≠an hacer un plan para combatir las actividades que los dispersan. Seg√ļn los resultados del estudio se puede inferir que los estudiantes tienen la dificultad en la fase de prospecci√≥n, por lo que no podr√≠an hacer un plan para combatir las distintas actividades que los dispersan.
Antes de establecer una agenda se necesita de: Tener metas claras. Tener planificación.
Para lograr una lectura comprensiva se debe: Intentar vincular los conceptos e ideas previas con los nuevos conocimientos. Intentar relacionar los conceptos e ideas que se aprenden con los viejos conocimientos.
Para gestionar tu energía y darle foco a tu comportamiento, se recomienda: Seleccionar los momentos más productivos del día y eliminar actividades que te saquen de foco. Detectar cuales son los momentos más productivos del día y centrarse en ellos.
Mientras identifica las ideas principales de un texto ¬Ņqu√© otra acci√≥n debe desarrollar‚Ķ? Intentar vincular los conceptos e ideas previas con los nuevos conocimientos. Realizar un apunte de lo mas importante para poder fijar conocimientos.
La lectura comprensiva implica: Vincular los conceptos con mis conocimientos. Concentración.
¬ŅC√≥mo se denomina a la estrategia de estudio que consiste en identificar las ideas principales? Resumir. Apuntar.
Un docente, luego de tomar a varios ex√°menes finales, detecta que la mayor√≠a de sus estudiantes estudian de memoria, por lo que infiere que tienen dificultades en la t√©cnica de estudios elegida. Si usted tuviera que, de detectar las causas de esto, ¬ŅCu√°l de las siguientes estrategias dir√≠a que usan estos estudiantes y, como consecuencia, en qu√© fase del aprendizaje autorregulado esta la dificultad? Los estudiantes est√°n usando estrategias de aprendizaje simple, como repetici√≥n y repaso, por lo tanto, la falla est√° en la fase de ejecuci√≥n. Los estudiantes est√°n usando estrategias de aprendizaje complejas, como repetici√≥n, por lo tanto, la falla est√° en la fase de planificaci√≥n.
Virginia presenta dificultades para gestionar su energ√≠a, dado que invierte gran parte de esta en usar su celular, si pudiera ayudar a Virginia, ¬Ņqu√© sugerencia le har√≠a? Le sugerir√≠a a Virginia que dise√Īe un plan para evitar su uso, como por ejemplo que apagar su celular. Le sugerir√≠a a Virginia que dise√Īe un plan de temporalidad, para fijar horarios de estudio y horarios de uso de celular.
¬ŅCu√°l de las siguientes t√©cnicas corresponde a una estrategia simple de estudio? Repetici√≥n y repaso Mamogr√°fico no practico .
Mario est√° leyendo un texto por primera vez ¬ŅQue conviene que realice mientras va leyendo? Identificar las ideas m√°s importantes del texto, porque eso ayuda a reducir la informaci√≥n y centrarme en lo m√°s importante. Una primer lectura excautiva con concentraci√≥n.
Ignacio se siente un poco frustrado, ya que siente que pasa varias horas estudiando, pero no logra aprender verdaderamente. Es por ello que quiere mejorar en este aspecto. Seg√ļn las fases del proceso y autorregulaci√≥n del aprendizaje, ¬Ņcu√°l de ellas deber√≠a centrarse para mejorar? En la fase de ejecuci√≥n, utilizando estrategias complejas de estudio para lograr aprender los contenidos. En la fase de planificaci√≥n, utilizando estrategias complejas de estudio para lograr aprender los contenidos.
Los diagramas secuenciales resultan de utilidad para: Presentar diferentes relaciones entre los conceptos Ubicar en tiempo y espacio los conceptos.
Cuando las personas posponen actividades desagradables para hacer Procrastinación hedonista Pensamiento antídoto.
Para superar la procrastinación, una herramienta a utilizar es El pensamiento antídoto El pensamiento critico.
Una forma efectiva de combatir la procrastinación es gestionando: Los pensamientos permisivos Los pensamientos críticos.
¬ŅCu√°les tipos de procrastinaci√≥n pueden existir? Amenazante y hedonista Real e interactiva.
¬ŅDe qu√© tipo puede ser la atenci√≥n? Seleccione las 2 (dos) opciones correctas Atenci√≥n activa Atenci√≥n pasiva Atenci√≥n id√≥nea Atenci√≥n err√≥nea.
Los cuadros comparativos resultan √ļtiles para Visualizar ideas contrapuestas Diferenciar conceptos.
¬ŅEn cu√°l de las siguientes situaciones es aconsejable aplicar el uso de cuadro comparativos? Es una herramienta gr√°fica, que se usa para sistematizar la informaci√≥n como as√≠ tambi√©n permite contrastar los elementos Es una herramienta gr√°fica, que se usa para comparar la informaci√≥n como as√≠ tambi√©n permite diferenciar los elementos.
Existen diferentes recomendaciones para que los estudiantes y las personas puedan gestionar el tiempo de la mejor manera. ¬ŅCu√°les de los siguientes enunciados corresponden a una de ellas? Seleccione las 3(tres) opciones correctas: Reconocer los horarios m√°s productivos del d√≠a Dise√Īar un plan de acci√≥n para combatir las actividades que te dispersan Reconocer cuales son las actividades que te dispersan Buscar un espacio sin distracciones.
Jos√© debe realizar un trabajo y quiere mostrar las ideas desde una estructura l√≥gica. Por lo que recurre a usted como tutor y le pide pueda aconsejar sobre una t√©cnica o herramienta que le resulte √ļtil para su presentaci√≥n. ¬ŅQu√© le recomendar√≠a? Le recomendar√≠a la t√©cnica de un esquema, que le permitir√° obtener una estructura l√≥gica para su trabajo Le recomendar√≠a la t√©cnica de un planificaci√≥n, que le permitir√° obtener una estructura l√≥gica para su trabajo.
Valentina a ra√≠z del encierro por la pandemia, tiene de manera parmente pensamientos catastr√≥ficos y se siente mal. Una amiga le dice que cuando a ella le pasa lo mismo, aplica algo que le ayuda mucho. ¬ŅQu√© podr√≠a ser eso que aplica amiga de Valentina? La amiga de Valentina se propone la utilizaci√≥n de un pensamiento ant√≠doto La amiga de Valentina se propone la utilizaci√≥n de un pensamiento fisiol√≥gico .
Agustina comenz√≥ la Universidad justo cuando se desat√≥ la pandemia de COVID. Ha‚Ķ.horario de sentarse a estudiar lo pospone, ya que en el fondo piensa que con esta modalidad de cursado‚Ķ..bien. En base a esto, ¬Ņqu√© dir√≠a sobre Agustina? Agustina est√° procrastinando ya que pospone sus tareas Agustina est√° subestimando la obligaci√≥n ya que pospone sus tareas.
Agustina est√° cansada de estudiar. Aunque no hace m√°s que repetir el tema no logra fijar los contenidos. Su compa√Īero de estudio le cuenta que para ella fue una soluci√≥n: Utilizar la teor√≠a de lectura comprensiva Utilizar el m√©todo y realizar res√ļmenes para incrementar su conocimiento .
Adem√°s de la procrastinaci√≥n, ¬ŅQu√© otro factor la etapa de ejecuci√≥n del aprendizaje autorregulado? El uso de estrategias simples de estudio El uso de de un m√©todo complejo de estudio.
Pedro no encuentra cual es el sentido de revisar su proceso de aprendizaje. ¬ŅQu√© le dir√≠a al respecto? Que monitorear su proceso de aprendizaje le permitir√° realizar los cambios que sean necesarios Que planificar su proceso de aprendizaje le permitir√° realizar los m√©todos que sean necesarios.
Carolina ha establecido una agenda de trabajo con metas adecuadas y se encuentra estudiando de forma acorde a la misma. Sin embargo, nota que no logra aprender adecuadamente los contenidos. Por m√°s que mucho tiempo a estudiar siente, que no est√° aprendiendo nada. ¬ŅSobre qu√© fase de la autorregulaci√≥n deber√≠a trabajar? Trabajar en Ejecuci√≥n, mejorando su estrategia de estudios Trabajar en la fase de Planeaci√≥n, mejorando su estrategia de estudios.
Silvio ha establecido una agenda de trabajo con metas adecuadas y se encuentra….estresado, en ocasiones siente que no va a lograr sus metas y eso lo asusta mucho Sobre…. Trabajar en el Monitoreo, pidiendo apoyo socioemocional Sobre…. Trabajar en el Proceso, pidiendo apoyo tutorial.
Julia ha planificado minuciosamente su estudio y considera que est√° transitando sin problema el proceso de aprendizaje, pero no est√° segura como verificar si realmente est√° cumpliendo sus metas. ¬ŅUsted que le aconsejar√≠a?: Que logre aplicar alg√ļn sistema de mediaci√≥n. Que logre aplicar alg√ļn sistema de prueba.
4 Dentro de la red de apoyo con la que es importante contar, ¬ŅQu√© es importante identificar? Seleccione las 3 (tres) opciones correctas Apoyo pr√°ctico Apoyo te√≥rico Apoyo informativo Apoyo socio-emocional.
Francisco se siente muy cansado y est√° pensando en abandonar algunas materias. Le consulta que podr√≠a hacer. Usted, en posici√≥n de tutor, ¬ŅQu√© tesina considera que ayudar√≠a a Francisco? Francisco debe experimentar emociones positivas Francisco debe experimentar emociones consientes .
¬ŅCu√°les de las siguientes expresiones corresponden a caracter√≠sticas de la metodolog√≠a cuantitativa? Seleccione las 4 (cuatro) opciones correctas: Prueba hip√≥tesis Mide fen√≥menos Hace an√°lisis de causa Efecto, utiliza estad√≠sticas Organiza prioridades.
A pesar de haber estudiado mucho, Mar√≠a ha desaprobado el primer parcial y eso ha disminuido su confianza en s√≠ misma. Piensa que no le ira bien en el pr√≥ximo examen y no sabe qu√© hacer para revertir esa situaci√≥n. Una compa√Īera le indica que debe: Pensar en lo que funciono en las ocasiones en que le fue bien Cambiar su m√©todo de estudio generando una planificaci√≥n consciente .
Es la primera vez que Bianca rinde un examen final de manera oral, motivo que le lleva a estar muy nerviosa y con miedo. Sin embargo, su mejor amiga la alienta y la tranquiliza para que se presente a rendir. A pesar de los distintos tipos de apoyo, ¬ŅCu√°l de ellos recibe Bianca? Bianca recibe de su amigo apoyo socioecon√≥mico que la hace sentir tranquila y reconocer el esfuerzo que realiza Bianca recibe de su amigo apoyo psicol√≥gico que la hace sentir tranquila y reconocer el esfuerzo que realiza.
Los estudiantes, durante su proceso de aprendizaje, pueden pedir ayuda. ¬ŅQu√© tipo de apoyo existen? Seleccione las 3(tres) opciones correctas: Apoyo pr√°ctico Apoyo inform√°tico Apoyo socioemocional Apoyo emocional.
Tanto los conocimientos como las habilidades son elementos necesarios, pero no suficientes para alcanzar un desempe√Īo adecuado Verdadero. Falso.
En el proceso de autorregulación del aprendizaje, el monitoreo implica: Supervisar el avance Organizar el avance.
Por lo general la mayor√≠a de los estudiantes eligen las carreras por diferentes expectativas. ¬ŅC√≥mo se clasifican estas expectativas? Extr√≠nsecas e intr√≠nsecas Publicas y Privadas.
El auto monitoreo del aprendizaje nos permite establecer estrategias para: Seleccione las 2 (dos) opciones correctas Mejorar el proceso de aprendizaje Buscar apoyo Mejorar la performance a la hora de realizar el examen .
Bel√©n hace dos a√Īos que est√° estudiando psicolog√≠a. Sin embargo, ha perdido el entusiasmo ya que la carrera le requiere mucho tiempo de estudio y aunque le va muy bien no est√° segura si cubre sus expectativas. Su madre le aconseja: Recordar los motivos que la hicieron decidirse por esa carrera Hacer un examen de conciencia para decidir si seguir o cambiar a una carrera que le genere mayor satisfacci√≥n, para no perder el tiempo.
Un ingresante de la Universidad Siglo 21 est√° transitando sus primeros pasos, sin embargo, est√° un poco desorientando con el uso de la plataforma y que cosas puede encontrar en esta. Por ello decide pedirle a uno de sus profesores si le puede explicar un poco m√°s respecto su uso. ¬ŅQu√© tipo de ayuda est√° solicitando este ingresante?: Este alumno recibe orientaci√≥n por parte del docente, por lo que recibe apoyo informativo. Este alumno recibe orientaci√≥n por parte del docente, por lo que recibe apoyo orientativo.
Para que una conducta deje de ser ‚Äúun proceso controlado‚ÄĚ y pase a ser un ‚Äúproceso autom√°tico‚ÄĚ, debes: Desarrollar h√°bitos Desarrollar costumbres.
¬ŅCu√°les de estas pautas deber√≠an tener en cuenta para una mejora continua en tu proceso de aprendizaje? Seleccione las 4(cuatro) opciones correctas: Comprometerse con los objetivos Desarrollar h√°bitos Experimentar emociones positivas Tener en cuenta las se√Īales de advertencia Aprovechar las herramientas que te da la Universidad.
Andr√©s comenz√≥ a estudiar administraci√≥n de empresas para continuar el negocio familiar y as√≠ ganar dinero. Durante el cursado del primer semestre no ha tenido buenos resultados, pero quiere mejorar. ¬ŅCu√°l de estas recomendaciones le dar√≠a para mejorar su compromiso?: Le recomendar√≠a a Andr√©s que para mejorar su compromiso recuerde su expectativa extr√≠nseca por la que eligi√≥ estudiar la carrera; en ese caso, hacerse cargo del negocio familiar. Le recomendar√≠a a Andr√©s que se realice una buena planificaci√≥n de estudio para estudiar su carrera y no desperdiciar tiempo, asi logra cuanto antes ocuparse de su negocio familiar. .
Pedro quiere incorporar nuevos h√°bitos, sin embargo, quiere conocer el tiempo que debe repartirlos para que se convierta en tal. ¬ŅCu√°nto tiempo deber√° dedicar Pedro para cumplir su objetivo? Es preciso que Pedro piense en una dedicaci√≥n entre 21 y 60 d√≠as Es preciso que Pedro piense en una dedicaci√≥n entre 14 y 21 d√≠as.
Lucia, luego de rendir sus primeros parciales en la universidad y habi√©ndolos aprobado, comienza a analizar las t√©cnicas utilizadas, como planifico a modo de seguir mejorando. Seg√ļn las fases de la autorregulaci√≥n de aprendizaje, ¬Ņen qu√© fase esta Lucia? Monitoreo, porque en esta fase se reflexiona acerca de todas las acciones previas y se busca mejorar Hip√≥tesis, porque en esta fase se reflexiona acerca de todas las acciones previas y se busca mejorar.
Mar√≠a desea estudiar, pero no logra compatibilizar sus actividades acad√©micas con sus responsabilidades familiares. ¬ŅQu√© deber√≠a hacer? Buscar apoyo pr√°ctico, alguien que puedo ayudarle a responder a sus responsabilidades familiares (por ejemplo, dividiendo las tareas de la casa). Realizar una planificaci√≥n practica. En donde aproveche las pocas horas del d√≠a que tiene de estudio al 100%.
El apoyo informativo es el que proviene generalmente de los pares: Falso Verdadero.
Un estudio cient√≠fico concluye que los alumnos que creen que son incapaces de aprobar un parcial tiene mayor probabilidad de desaprobar. Si usted tuviera que explicar esto, ¬Ņqu√© dir√≠a respecto a estos alumnos? Dir√≠a que, dadas las conclusiones de estudio, estos alumnos tienen poca confianza en s√≠ mismos, es decir poca creencia de autoeficacia. Esta puede ser una de las causas por la cual desaprueban Dir√≠a que, dadas las conclusiones de estudio, estos alumnos se boicotean psicol√≥gicamente por lo cual cierran sus mentes y no permiten ingresar conocimientos. Esta puede ser una de las causas por la cual desaprueban.
¬ŅC√≥mo se denomina el apoyo que te brindan personas cuando quieren contenerte, darte tranquilidad y reconocer tu esfuerzo? Apoyo socioemocional Apoyo incentivo.
¬ŅA qu√© se denomina auto eficacia? Es la creencia que tienen las personas acerca de las propias capacidades para llevar a cabo de manera exitosa una conducta o tarea Es la creencia que tienen las personas acerca de la cantidad autoexigencia exagerada que necesitan para realizar todas su tareas a la perfecta .
Un aspecto a considerar para una mejora continua es aumentar el compromiso. ¬ŅCu√°l de los siguientes enunciados puede contribuir a ello? Recordar cuales son las motivaciones que te llevaron a la elecci√≥n de tu carrera Dedicarle mas tiempo al estudio que al oseo .
Frente a un obst√°culo, los estudiantes con alta auto eficiencia: Aumentan su esfuerzo Exageran su esfuerzo.
¬ŅCu√°l de las siguientes opciones puede ser una se√Īal de advertencia para que el alumno tome conciencia de ello y pueda mejorar? Incumplir con las actividades propuestas en la agenda No aprobar los √ļltimos ex√°menes.
El monitoreo en el proceso de aprendizaje permite: Mejorar lo que estamos haciendo Organizar de mejor modo el método.
¬ŅC√≥mo se denominan las creencias positivas que esperas obtener vinculadas a aspectos externos con la propia persona? Expectativas positivas Expectativas negativas.
Las creencias sobre las consecuencias positivas que esperamos obtener si realizamos determinada actividad se denomina Expectativas. Deseos.
Las creencias que posees sobre tus propias capacidades para realizar una acción de forma exitosa, se denomina: Autoeficacia. Autoconciencia.
Los estudiantes con fuertes creencias en sus capacidades son capaces de aumentar su esfuerzo y perseverancia hacia las tareas Verdadero. Falso.
¬ŅCu√°l de los siguientes aspectos son importantes en la fase de monitoreo? Las estrategias para la b√ļsqueda de apoyo y las pautas para lograr una mejora continua en el aprendizaje Las estrategias para la b√ļsqueda de apoyo y las pautas para lograr una mejora continua en el monitoreo.
A pesar de que Federico ha repetido much√≠simas veces la lectura del material no est√° teniendo buen resultad en su cursado y de hecho algunos profesores ya le han llamado la atenci√≥n varias veces. ¬ŅUsted que le aconsejar√≠a? Que se proponga solicitar ayuda. Que realice una planificaci√≥n estrat√©gica para modificar su forma.
¬ŅPor qu√© unas de las pautas para la mejora continua en los estudiantes es experimentar emociones positivas? Porque diversos estudios cient√≠ficos comprobaron que las personas que experimentan emociones positivas tienen menor estr√©s, mejor rendimiento y mayor compromiso con la tarea que realizan Porque diversos estudios cient√≠ficos comprobaron que las personas que experimentan emociones negativas tienen menor estr√©s, mejor rendimiento y mayor compromiso con la tarea que realizan.
Francisco le cuesta mucho estudiar solo por lo que se junta con dos amigos que se re√ļnen todas las noches, cuando salen de clases por la tarde y se quedan estudiando hasta la madrugada. Francisco se levanta temprano, √©l cursa por la ma√Īana ya que siempre le gusto levantarse temprano y es el horario en que se mejor se concentra en las clases. A ra√≠z de la situaci√≥n cada vez le est√° costando m√°s estudiar, a la hora que se re√ļnen con sus compa√Īeros tiene mucho sue√Īo y lo peor es que por primera vez en las clases se queda dormido. Ante esta situaci√≥n, ¬Ņusted que le aconsejar√≠a? Que debe priorizar el mejor horario para √©l, de cursado y estudio aunque deba abandonar el grupo con sus compa√Īeros Que debe modificar su planificaci√≥n estrat√©gica, ya que esta estudiando en el momento que menor concentraci√≥n logra .
A Francisco le aconsejan experimentar emociones positivas para manejar el estr√©s, por lo cual durante la semana planifica hacer parapentismo el domingo, ya que es una actividad que disfruta mucho. Sin embargo, pasados unos d√≠as, durante la semana siguiente vuelve a sentir la misma sensaci√≥n de estr√©s. ¬ŅPor qu√© cree que sucede eso? Porque el factor clave es la frecuencia, por lo que Francisco debe seguir con su plan Porque el factor clave es encontrar algo que de placer un rato por d√≠a .
Nuestras habilidades se encuentran asociadas a: Los hemisferios cerebrales. La practica que se requiere.
Las personas pueden aprovechar de manera consciente su potencial creativo. Verdadero Falso.
Jerarquización significa. Ordenar. Jerarquizar. .
Uno de los desaf√≠os de los estudiantes es jerarquizar la informaci√≥n. ¬ŅA qu√© hace referencia este desaf√≠o? Supone la acci√≥n de ordenar siguen alg√ļn tipo de pauta o criterio Supone la acci√≥n de jerarquizar la informaci√≥n.
En el marco del futuring y las metodolog√≠as de creaci√≥n de futuro. ¬ŅQu√© es la anticipaci√≥n? Es una metodolog√≠a producto de la fusi√≥n de otros tres m√©todos que convergen para crear los estudios de futuro, la teor√≠a U y las grandes din√°micas de futuro. Es una metodolog√≠a producto de la fusi√≥n de otros tres m√©todos que convergen para crear los estudios de materias, la teor√≠a C y las medianas din√°micas de pasado.
Existen diversas actividades asociadas a los hemisferios del cerebro. Por lo general, la predominaci√≥n de alguno de ellos determina las habilidades de los alumnos. ¬ŅCu√°les de las siguientes habilidades est√°n asociadas al hemisferio l√≥gico? Seleccione 4 (cuatro) respuestas correctas: Visualiza s√≠mbolos Prefiere leer un libro antes de ir a ver una pel√≠cula Prefiere las cosas organizadas Analiza la informaci√≥n paso a paso Realiza lecturas consiente de los m√≥dulos.
Ser universitario supone un desaf√≠o, por lo que se plantea que hay dos factores claves para la constancia. ¬ŅCu√°les son estos dos factores? Seleccione las 2 (dos) respuestas correctas Tener motivaci√≥n para el estudio Capacidad de adaptarse al mundo acad√©mico Capacidad de administrar el tiempo de estudio.
Algunas de las actividades que se relacionan con el hemisferio holístico son: Selecciona las 4 (cuatro) opciones correctas: Organizar por colores Dar ejemplos Convertir un texto en un dibujo Expresar emociones Crear cuadros de comparación .
¬ŅQu√© efecto produce un arrebato emocional? Puede generar una excesiva respuesta, haciendo que uno pierda claridad Puede generar una disminuci√≥n de autoconfianza, haciendo que uno pierda claridad .
Mariano siente mucha rabia porque no ha podido superar un pr√°ctico. A pesar de que todos le dicen que se calme, √©l siente una profunda rabia porque se hab√≠a preparado y, aun as√≠, no lo ha superado Sus amigos le dicen sentir rabia es una emoci√≥n negativa que lo destrozar√°. ¬ŅQu√© es importante que aprenda Mariano al respecto? Es importante que Mariano tenga presente que la rabia no es ni buena ni mala, siempre que no sea un arrebato emocional, que lo sesgue ya que podr√≠a hacer cosas que no lo har√°n sentir bien en el futuro. Esperar y transitar esa experiencia le ayudar√° luego a reflexionar que es necesario cambiar o mejorar. Es importante que Mariano tenga presente que la rabia es mala, siempre detona en un arrebato emocional, que lo sesgue ya que podr√≠a hacer cosas que no lo har√°n sentir bien en el futuro. Esperar y transitar esa experiencia le ayudar√° luego a reflexionar que es necesario cambiar o mejorar.
Marcos es empleado del √°rea de soporte t√©cnico de una compa√Ī√≠a de servicios financieros. Se da cuenta que la migraci√≥n digital de clientes, es una necesidad que tiene la compa√Ī√≠a para poder dejar viejas pr√°cticas con altos niveles de error. Quiere progresar, y hace tiempo que est√° indeciso respecto de apuntarse en una formaci√≥n corta que le permita aprender sobre metodolog√≠as √°giles. Ya ha pasado un a√Īo desde que se lo plante√≥. ¬ŅQu√© necesita Marcos para avanzar en su carrera profesional considerando la tendencia de la compa√Ī√≠a? Tomar la decisi√≥n de aprender sobre metodolog√≠as √°giles, solicitando apoyo a la organizaci√≥n o bien tomar el riesgo por propia cuenta, ya que estar√≠a anticip√°ndose a cubrir futuras demandas. Un incentivo para tomar la decisi√≥n de aprender sobre metodolog√≠as √°giles, solicitando apoyo de su superior o bien tomar el riesgo por propia cuenta, ya que estar√≠a anticip√°ndose a cubrir futuras demandas.
Juan Cruz comienza su primer a√Īo en la Universidad Siglo 21 en la modalidad presencial. Si se considera la modalidad elegida para jerarquizar la informaci√≥n, ¬ŅCu√°l de estos aspectos es importante en la jerarquizaci√≥n de la informaci√≥n y organizaci√≥n de Juan Cruz como estudiante? El aspecto m√°s importante es el tiempo de cursado, ya que debe considerar que este es de tipo semestral. El aspecto m√°s importante es el tiempo de estudio, ya que debe considerar que el cursado es de tipo semestral, y le quitara tiempo para sentarse.
Jorge comienza su primer a√Īo en la Universidad Siglo 21 en la modalidad presencial home. Si se considera la modalidad elegida para jerarquizar la informaci√≥n, ¬ŅCu√°l de estos aspectos es importante en la jerarquizaci√≥n de la informaci√≥n y la organizaci√≥n de Jorge como estudiante? El aspecto m√°s importante es el tiempo de cursado, ya que debe considerar que este es de tipo semestral. El aspecto m√°s importante es el tiempo de estudio, ya que debe considerar que todo su aprendizaje se dar√° por ese medio.
María cursa en modalidad presencial y ve que ha promocionado todas las materias, con lo cual está muy contenta. Su madre le pregunta que implica la promoción y María le explica que: Debe rendir solamente un examen final oral. Que ya se encuentra aprobada la totalidad de la misma.
Eduardo est√° en primer a√Īo de abogac√≠a. Por primera vez, al tener todo el material de estudio de una de las materias, se encuentra con gran cantidad de material, demasiado contenido e informaci√≥n. Seg√ļn este caso, ¬ŅQu√© debiera hacer Eduardo para lograr enfrentar este desaf√≠o? Jerarquizar la informaci√≥n de la materia seg√ļn el programa de estudio para hacer hincapi√© en el contenido m√°s importante. Realizar una planificaci√≥n de estudio dedic√°ndole mas tiempo a este ya que el material es mayor.
Existen diferentes recomendaciones acerca la organizaci√≥n de la vida de estudiantes. Una ellas es la de conformar comunidades. ¬ŅEn qu√© conste? En socializar con personas que est√©n en la misma situaci√≥n, por ejemplo: los compa√Īeros de curso. En crear grupos de apoyo para que incentiven y sumen en informaci√≥n .
Francisco tiene todo el material de estudio necesario. Ha reunido bibliograf√≠a, lecturas, donde comenzar y se siente mareado con tanta informaci√≥n. ¬ŅQu√© deber√≠a hacer Francisco? Ordenar los contenidos Resumir los contenidos.
Anal√≠a est√° por iniciar la universidad y una amiga que ya finalizo el primer a√Īo le indica que una vez que comience, lo primero que debe conocer son: Las reglas de cursado y condiciones de aprobaci√≥n Los m√©todos de evaluaci√≥n seg√ļn su modalidad y los m√©todos de ex√°menes.
Micaela habla con Justina y le cuenta que hoy fue inscribirse a sus primeras materias en la universidad. Le da algunos datos ya que Justina ira ma√Īana y le comenta que hay una materia ‚ÄúTecnolog√≠a, humanidades y modelos globales‚ÄĚ que forma parte de algo que se llama: Universitario 21 ‚ÄúRecursos inform√°ticos‚ÄĚ que forma parte de algo que se llama: Universitario 21.
Teniendo en cuenta el conocido caso de Kodak acerca de su anticipaci√≥n sobre la fotograf√≠a, no as√≠ en la puesta de las tecnolog√≠as de c√°maras digitales, ¬ŅQu√© consideras que les falto para poder afrontar el futuro que hoy es presente? Posiblemente agilidad, ya que les hubiere permitido lanzar productos e ir testeando el mercado, sin tenerlo completamente listo. Posiblemente tecnolog√≠a, ya que les hubiere permitido lanzar productos e ir testeando el mercado, sin tenerlo completamente listo.
En la modalidad EDH (Educación Distribuida Home) el alumno debe: Concurrir a su CAU solamente para realizar exámenes parciales y finales Nunca es necesario concurrir a su CAU .
El acto creativo nunca es completo si no se materializa: Verdadero Falso.
A Esteban le dijeron que √©l utiliza √ļnicamente el hemisferio derecho de su celebro, lo cual le preocupa y decide informarse m√°s al respecto. As√≠ es que lee publicaciones cient√≠ficas y descubre que: Se utiliza los dos hemisferios. Utiliza solo el hemisferio derecho ya que el izquierdo abarca solo los aspectos sentimentales.
Para evitar las distracciones, es importante tomar conciencia de la responsabilidad que implica el estudio y para ello es necesario: Crear o reforzar el h√°bito de estudio Planificar de manera adecuada el estudio.
Paula es nueva en la Universidad y en ocasiones siente verg√ľenza de socializar ya que teme hacer el rid√≠culo. De vez en cuando cree que no esta importante hacer amigos sino avanzar solo, pero a su vez teme aislarse. ¬ŅC√≥mo lo resuelve? Paula recapacita e intenta sobreponerse y socializar, ya que le dar√° sentido de pertenencia y aprender√° m√°s con otros que sola No es necesario que lo resuelva, ya que sin distracciones como sociabilizar, su tiempo va a rendir de mejor manera .
¬ŅCu√°les de las siguientes caracter√≠sticas corresponden al hemisferio derecho? Creativo, Imaginario, Intuitivo, l√≥gico Cient√≠fico, √Čtico, L√≥gico, Resolutivo.
Mat√≠as, ha quedado en condici√≥n de Libre por nota, se anota para rendir en 3 ocasiones, pero se siente inseguro y no se presenta en ninguna ocasi√≥n. Ahora ha comprendido realmente la materia y cuando se va a inscribir nuevamente, ¬ŅQu√© le indican? Que debe recursar la materia Que debe rendir de manera oral.
Julieta tiene parciales la semana pr√≥xima y justo este fin de semana se recibe su mejor amiga y hace una fiesta. Julieta por supuesto quiere ir pero sabe que si el s√°bado pasa de largo y vuelve a las 9 a.mcomo suele suceder en esas fiestas, el domingo no estudiara en todo el d√≠a. Adem√°s, primero quedaron en juntarse temprano a cenar con algunas migas que ir√°n, luego hacer la previa y despu√©s ir a la fiesta, as√≠ que ser√° tambi√©n horas perdidas del s√°bado. No quiere perderse la recibida de su amiga y piensa que ella estar√° dentro de un mes en la misma situaci√≥n si le va bien. ¬ŅQu√© podr√≠a hacer Julieta? Obviar la cena, ir a la previa y a la fiesta regresando en un horario en que pueda dormir algo para reponerse Ir a la cena, no ir a la fiesta y acostarse temprano para que el domingo le sea productivo.
¬ŅCu√°les de las siguientes caracter√≠sticas corresponde al hemisferio derecho? Seleccione las 4 (cuatro): Global Creativo Imaginativo Intuitivo F√≠sico.
Cuando nos referimos a información para el cursado, que es lo primero que debemos tener en cuenta al jerarquizar dicha información: Reglas de cursado y condiciones de aprobación La modalidad en la que estamos inscriptos .
Seg√ļn el reglamento de esta instituci√≥n, ¬ŅQu√© tramite puede hacer Juan para que le reconozcan dichas materias? Juan puede solicitar recomendaciones de equivalencia, presentando toda la documentaci√≥n requerida para que le reconozcan. Juan puede solicitar las equivalencias, presentando el analitico.
De las siguientes habilidades algunas corresponden al hemisferio izquierdo. Seleccione las 4 (cuatro) opciones correctas: Visualización Escucha Lenguaje Escritura Razonamiento analítico.
En la modalidad PH las materias program√°ticas son de cursado: Bimestral Semestral.
Marisa cursa en modalidad PH y si bien ha cumplido con el requisito de asistencia y aprob√≥ los dos parciales con 5 (cinco), ha desaprobado la nota de proceso. Por el motivo, ¬ŅEn qu√© condici√≥n queda Marisa? Marisa queda libre por nota Marisa tendr√° un recuperatorio del TP.
Juan estaba estudiando en otra universidad y hab√≠a hecho un par de materias de la carrera de Psicolog√≠a. Este a√Īo decidi√≥ cambiarse a la Universidad Siglo 21. Seg√ļn el reglamento de esta instituci√≥n, ¬ŅQu√© tramite puede hacer Juan para que le reconozcan dichas materias? Juan debe solicitar reconocimiento de equivalencia, presentando toda la documentaci√≥n requerida para que le reconozcan las materias. Juan deber√° entregar el anal√≠tico certificado, para ver que materias le corresponde cursar.
Al momento de anotar una persona en la Universidad siglo 21, ¬Ņ cu√°l de los siguientes‚Ķ.un dise√Īo estrat√©gico? Las condiciones para promocionar una materia Las condiciones de cursado de las materias.
Pamela considera que su futuro en la Universidad ser√° totalmente exitoso ya que cree fuertemente que la suerte es una variable que est√° o no est√° presente. ¬ŅQu√© factor deber√≠a tener en cuenta Pamela para no poner en riesgo sus resultados, del modo que lo est√° haciendo, si solo tiene en cuenta el factor suerte? Pamela deber√≠a tener en cuenta que el √©xito no es una variable solo de suerte, sino que requiere planificaci√≥n, dedicaci√≥n y esfuerzo. Pamela tiene raz√≥n y deber√≠a continuar por ese camino.
Juan es estudiante de la Siglo 21 y quiere pagar, sin embargo, no sabe dónde aparece…cuál de las herramientas que provee la facultad al alumno se encuentra este apartado? En el campus virtual, Juan va a generar un ticket acerca de cuánto cuesta su semestre En la Universidad, Juan debe comunicarse para que le generen el ticket electrónico.
Juana reside en el interior de C√≥rdoba y en su pueblo hay un CAU de la Universidad Siglo XXI; por tal motivo elige estudiar la carrera de abogac√≠a. Sin embargo, al entrar a la web de la universidad se da cuenta que hay varias modalidades y no sabe cu√°l es la adecuada para ella. Seg√ļn las caracter√≠sticas de las modalidades que ofrece la universidad, ¬Ņcu√°l de ellas le conviene elegir para realizar su cambio? Juana puede optar por cualquiera de las modalidades que ofrece la universidad, sin importar el lugar en que resida. Juana puede optar por cualquiera de las modalidades que ofrece la universidad, pero le conviene elegir la modalidad presencial ya que tiene un CAU cerca.
¬ŅCu√°les de estos factores son determinantes para dise√Īar una estrategia e‚ĶSeleccione 2 (dos) respuestas correctas. La autogesti√≥n La planificaci√≥n La constancia.
Puede que como estudiantes de la universidad Siglo XXI te surjan dudas espec√≠ficas de tu carrera, ¬Ņcon cu√°l de estas personas podr√≠a ser √ļtil tener una conversaci√≥n para tener una visi√≥n global de la carrera? Director de carrera. Tutor del CAU.
¬ŅCu√°les son los lugares de atenci√≥n a alumnos que posee nuestra universidad para gestiones no acad√©micas? Seleccione las 2 (dos) opciones correctas: Mesa atenci√≥n alumnos bedel√≠a, CASA a trav√©s de 0800 CAU, SAM, 0800.
Un aspecto importante para un estudiante es conocer el reglament√≥ institucional. ¬ŅEn qu√© consiste el mismo? Es un documento fundamental para los estudiantes, ya que en este encontraran normas institucionales, sus deberes e informaci√≥n de tipo administrativo. En la materia Aprender en el Siglo XXI.
Gabriela estudia Abogac√≠a y se da cuenta que le interesan mucho los temas de recursos humanos. De hecho, est√° pensando en realizar la doble titulaci√≥n. En este momento tiene que elegir una materia electiva, ¬Ņcu√°l le aconsejar√≠as? Gesti√≥n de equipos de alto rendimiento. Sociolog√≠a.
Para gestionar de manera eficiente tu proceso de aprendizaje, ¬ŅCu√°l es el primer documento que debe conocer? El reglamento institucional. La metodolog√≠a institucional.
Además de lo que se pide, es importante también: Seleccione las 2 (dos) opciones correctas: Como se pide. A quien se pide. Que se pide.
Al momento de anotarse una persona a la universidad Siglo 21, ¬ŅCu√°l de los siguientes aspectos debe considerar para promocionar una materia en la modalidad presencial, presencial home? Aprobar los 2 parciales con promedio igual o mayor a / siempre que no los haya desaprobado o tenga ausente, tener nota mayor o igual a 5 en la nota de proceso y contar con el 90% de asistencia Aprobar los 2 parciales con promedio igual o mayor a / siempre que no los haya desaprobado o tenga ausente, tener nota mayor o igual a 7 en la nota de proceso y contar con el 75% de asistencia.
Un aspecto importante a tener en cuenta por los estudiantes es que pueden ‚Äúdiscernir estrat√©gicamente‚ÄĚ ¬ŅQu√© quiere decir esta frase? Significa que los estudiantes pueden elegir entre todas sus posibilidades dise√Īar un plan cursado que les permita conseguir su objetivo. Significa que los estudiantes no pueden elegir sus posibilidades, pero si decidir el momento que se realiza siempre y cuando se cumpla su objetivo. .
Seleccione las 2 (dos) opciones correctas. ¬ŅCu√°l de las siguientes situaciones implica auto liderase? Levantarse temprano a estudiar con una planificaci√≥n previa Hacer ejercicios y llevar una dieta saludable Meditar 1 hora todos los d√≠as.
Mar√≠a ha ingresado a la Universidad y ha recibido mucha informaci√≥n relacionada con las condiciones de aprobaci√≥n de la materia. Ella cursa en modalidad presencial, ¬ŅQu√© calificaci√≥n deber√° obtener en los parciales para aprobar la materia? Mar√≠a deber√° obtener una calificaci√≥n igual o mayor a 5 (cinco) Mar√≠a deber√° obtener una calificaci√≥n igual o mayor a 7 (siete) .
Gustavo es alumno de la carrera de contador p√ļblico presencial y no sabe c√≥mo es el proceso de inscripci√≥n a materias. Si bien ingresa a campus, no parece comprender la l√≥gica. ¬ŅCu√°l ser√° el desaf√≠o en delante de Gustavo para poder afrontar su futuro acad√©micas con certidumbre? Gustavo deber√° desarrolla la competencia de autogesti√≥n que le permita administrar sus elecciones comprendiendo y seleccionando el mejor escenario para cada semestre de cursado en funci√≥n de su desempe√Īo acad√©mico. Gustavo deber√° realizar un curso de tecnolog√≠a para poder autogestionar su carrera.
¬ŅSe puede pagar el a√Īo entero de aranceles? No, ya que el pago de aranceles independiente de la modalidad y carrera se hace semestral. Si, se puede pagar de forma anual.
Lo contrario de la planificación es: La imprevisión La desorganización.
¬ŅCu√°ntas materias se puede promocionar a lo largo de la carrera? Todas las materias en la carrera a excepci√≥n del trabajo final de grado Hasta 7 materias anuales.
Marcelo viene de una universidad distinta, en la que estaba matriculado y posee materias que le podr√≠an servir. ¬ŅQu√© tramite debe complementar? Deber√° iniciar el tr√°mite de validaci√≥n por equivalencia y verificar si existe pre dictamen con la universidad a la que asisti√≥ anteriormente. En el caso de tenerlo, debe presentar el anal√≠tico legalizado de la universidad anterior m√°s el plan de estudio para iniciar el tr√°mite de equivalencias externos y gestiona en un plazo de 30 d√≠as. Deber√° iniciar el tr√°mite de validaci√≥n por equivalencia y verificar no existe pre dictamen con la universidad a la que asisti√≥ anteriormente. Siempre debe presentar el anal√≠tico legalizado de la universidad anterior m√°s el plan de estudio para iniciar el tr√°mite de equivalencias interno y gestiona en un plazo de 90 d√≠as.
¬ŅQu√© implica que un alumno de la modalidad PH haya promocionado una materia? Los alumnos de esta modalidad tienen la posibilidad de acceder a promoci√≥n directa, lo que implica no rendir un examen final. Los alumnos de esta modalidad tienen la posibilidad de acceder a promoci√≥n directa, o promoci√≥n indirecta, en este ultimo caso deber√° rendir un examen final.
Una habilidad propia del hemisferio lógico es: La escritura La imaginación.
¬ŅD√≥nde verifico las condiciones, mis derechos y responsabilidades como aluno? En el Reglamento Institucional que se encuentra en el campus. En Condiciones institucionales que se encuentra en el campus.
Las actividades propuestas por la Vida21, ¬Ņqu√© tipo de actividad podemos decir que corresponden? Extracurriculares Optativas.
Si Pablo tuviera alguna dificultad para organizar la continuidad de su carrera y hacer buenas elecciones para el cursado, ¬Ņcon qui√©n cuenta en la Siglo21? Con los directores de carrera Con los tutores.
Nuestra universidad posee un gran compromiso social, en consciencia de ellos, forma a sus pr√°cticas. Pr√°ctica solidaria Practica consiente .
Joaqu√≠n reside en C√≥rdoba. Est√° cursando en la universidad siglo 21 Administraci√≥n de Empresas en la modalidad presencial, pero ahora comienza a trabajar y disponer de menos tiempos para asistir a las clases en el Campus. Sin embargo, reconoce que la interacci√≥n con el profesor cara a cara es clave en su aprendizaje. Seg√ļn las caracter√≠sticas de las modalidades que ofrece la universidad. ¬ŅCu√°l de ellas le conviene elegir a Joaqu√≠n para realizar su cambio? Presencial home, dado que combina la virtualidad con la presencialidad EDH, dado que combina la virtualidad con la presencialidad.
Decimos que la universidad es un sistema porque: Opera con restricciones, condiciones que habilitan y restringen posibilidades. Opera con en conjunto seg√ļn otros organismos fusion√°ndose y compitiendo .
¬ŅPor qu√© decimos que el conocimiento no lo es todo? Porque el saber no resuelve quienes somos, sino que nos ayuda a tomar decisiones y mejorar resultados. Por que el saber no alcanza, se requiere comprender.
¬ŅCu√°l considerado un aspecto clave en la v√≠a universitaria? La socializacion La constancia La planificaci√≥n.
¬ŅCuales son dos competencias gen√©ricas para la jerarquizaci√≥n? Saber gestionar el no priorizar, porque permite generar y administrar tiempo Saber gestionar el priorizar, porque permite generar y administrar tiempo.
El alumno debe conocer que materias debe cursar y anotarse para comenzar su a√Īo lectivo. ¬ŅEn que debe centrar esta informaci√≥n? Plan de estudio En el listado de materias permitidas por semestre .
Para poder abordar mejor el aprendizaje en la universidad, es importante desarrollar: Estrategias de lectura para poder comprender aquello que se lee, la escritura, para poder cumplir con un registro formal, un vocabulario adecuado y una redacción académica que implica el uso adecuado de la jerga propia de la disciplina que se estudia. Planificación de estudio para poder organizar el material de estudio y cumplir con todos los objetivos .
Cuando uno hace un pedido debe tener en cuenta: Que se pide, a quien se pide, como se pide y el tiempo del pedido Cuando se pide, a quien se pide, como se pide y para que se pide.
Justina est√° cursando Comercio Internacional en la modalidad presencial de la Universidad Siglo 21. Comienza a leer varios art√≠culos acerca del rol profesional y le surgen varias dudas. Seg√ļn los elementos que integran el espacio acad√©mico. ¬ŅCu√°l de estos elementos pueden ayudar a Justina a tener una visi√≥n m√°s clara de su profesi√≥n? El director de carrera de la Lic. En Comercio Internacional de la Universidad, dado que se trata de una persona que ya es profesional en dicha √°rea. El tutor de la universidad, ya que tiene conocimiento de todas las meter√≠as cursadas en dicha universidad.
Para una correcta planificación estratégica de la carrera, en las materias a cursar en cada periodo, es recomendable tener en cuenta: Las correlatividades. Las notas finales.
¬ŅCu√°l es la documentaci√≥n obligatoria que se debe presentar los primeros 6 (seis) meses? Fotocopia DNI, 2 fotos de 4,4, certificado m√©dico, fotocopia de anal√≠tico secundario legalizado y ficha de inscripci√≥n. Ficha de inscripci√≥n, DNI, Fotocopia del t√≠tulo secundario.
La forma en que cada uno percibe los acontecimientos es lo que nos hace reaccionar de una manera diferente ante la misma situación. Verdadero Falso.
¬ŅC√≥mo promociono una materia si soy alumno ED?: Aprobando los parciales con nota promedio 5, cumpliendo con el 90% de asistencia y 4 trabajos pr√°cticos aprobados. Aprobando los parciales con nota promedio 7, cumpliendo con el 75% de asistencia y 3 trabajos pr√°cticos aprobados. .
¬ŅQue es la jerarquizaci√≥n de la informaci√≥n del contenido de una materia? Refiere al proceso de selecci√≥n y priorizaci√≥n de datos e informaci√≥n en funci√≥n de los objetivos a alcanzar. Refiere a la selecci√≥n y planificaci√≥n de datos para realizar un resumen.
Una competencia fundamental que deben desarrollar los estudiantes es la autogesti√≥n emocional. ¬ŅEn qu√© consiste? En la capacidad de reconocer y comprender nuestras propias emociones y c√≥mo estas nos afectan. En la capacidad autocontrolarse emocionalmente, para que sentimientos como nervios no nos jueguen en contra.
¬ŅC√≥mo se conoce la dependencia de la Universidad que ofrece oportunidades de emprende durismo, internacionalizaci√≥n, bolsa de trabajo, etc.? Centros de excelencia. Centros de trabajo.
Para decidir estratégicamente y calcular contingencias, es importante: Simular escenarios posibles Simular la posibilidad de calculo.
¬ŅQu√© son los centros de excelencia que posee la universidad? (internacionalizaci√≥n, emprendimiento e innovaci√≥n, sustentabilidad y centro de egresados y empleabilidad). Centros que se dedican a la Extensi√≥n universitaria, abocados a intercambio, apoyo en emprendimientos del alumno, bolsa de empleo, vinculaci√≥n con ONG, etc√©tera Espacio f√≠sico donde el alumno puede ubicarse para estudiar en caso de no contar con el mismo en otro lugar.
Javier est√° cursando la materia √Ālgebra de la carrera de Administraci√≥n, en la modalidad presencial home. Tiene dudas acerca de su condici√≥n: recuerda que solo fue a clases a rendir, que en los dos parciales se sac√≥ 7 y en la nota de proceso un 7. Seg√ļn el reglamento ¬Ņen qu√© condici√≥n infiere que qued√≥ Javier en esta materia? Regulariz√≥ la materia, dado que no cumpli√≥ con el 75% de asistencia. Regulariz√≥ la materia, dado que cumpli√≥ con el 75% de asistencia.
La hermana de Sof√≠a est√° preocupada ya que su rendimiento en la universidad no era como se esperaba. Las dos viven juntas y Julieta es mayor por eso se preocupa por Sof√≠a. √Čsta le dice que la carrera es dif√≠cil, pero Julieta piensa que tal vez le falte algo de motivaci√≥n. Ante esto, ¬Ņqu√© cree que decide Julieta? Decirle que est√° segura que ella puede y que piense en el momento que pueda practicar la profesi√≥n que tanto ama. Ayudarla a planificar el estudio d√°ndole consejos que pueda lograr.
Entre las cosas que nos motivan a repetir y potenciar determinadas conductas, encontramos: Selecciones las 3 (tres) opciones correctas. Reconocimiento. Sensación de tranquilidad. Sentimiento de afecto. Duda.
El auto liderazgo entre otras cosas implica: Seleccione las 4 (cuatro) opciones correctas: Apertura para aprender con otros y de otros. Compromiso con la mejora personal y profesional. Dise√Īo de un prop√≥sito. Compromiso con el objetivo. Mayor organizaci√≥n.
Mar√≠a siente que no est√° avanzando como esperaba en sus estudios. Esto la frustra mucho, lo cual hace que se le dificulte estudiar y entonces sigue atrasando y experimentando m√°s dificultades. ¬ŅQu√© deber√≠a hacer Mar√≠a? Mar√≠a deber√≠a gestionar sus emociones. Mar√≠a deber√≠a planificar su estudio.
Dentro de la estructura curricular se encuentran las materias electivas, ¬Ņen qu√© consisten? Son asignaturas que no pertenecen al plan de estudio espec√≠fico de la carrera pero que complementan el proceso de ense√Īanza-aprendizaje Son asignaturas que interesan al general, pero se realizan seg√ļn elecci√≥n del alumno .
Martin cursa en la Universidad Siglo21. Al comenzar este a√Īo decide que quiere empezar hacer actividades extracurriculares como alg√ļn deporte o disciplina. Seg√ļn esta necesidad de Martin, ¬ŅQu√© opciones ofrece la universidad para que pueda realizar otras actividades? Las actividades propuestas por Vida21, ya que ofrece actividades extracurricular Las actividades propuestas por Opcional21, ya que ofrece actividades extracurricular.
El mindfulness nos ayuda a enfocarnos en lo que debemos hacer. Verdadero Falso.
Cintia es alumna de la carrera de Comercio Internacional, modalidad PH. Se inscribi√≥ correctamente en el primer semestre, pero la segunda vez que debe hacerlo, no puede porque no le figuraba las materias a cursar. ¬ŅPor qu√© no figura inscripta en las materias de segundo semestre, si cuando apenas se inscribi√≥ le aparecieron las materias en Canvas? Porque la primera inscripci√≥n a las materias es autom√°tica, a partir del segundo semestre, el alumno debe inscribirse siempre a sus materias desde el Campus virtual. Porque la primera inscripci√≥n a las materias es autom√°tica, a partir del segundo semestre, el alumno debe pagar nuevamente para que se habilite la inscripci√≥n.
Facundo es muy inseguro y debe reforzar su autoconfianza. Por ello, ¬ŅQu√© es importante? Desarrollar la competencia de autoeficacia. Desarrollar la seguridad emocional.
Existe una √ļnica forma de aprendizaje. Falso Verdadero.
Una estudiante de la modalidad presencial termina de cursar Estad√≠stica I. Se sac√≥ 8 en los dos parciales, de nota de proceso un 7 y nunca falto a clase. Sin embargo, no sabe su condici√≥n. Seg√ļn el reglamento, ¬Ņ qu√© inferencia puede hacer respecto a la condici√≥n en la que quedo en el cursado de dicha materia? Promocional, dado que el promedio de ambos parciales de m√°s de 7, cumpli√≥ con la asistencia y tiene un 7 de nota de proceso. Regular, dado que el promedio de ambos parciales de m√°s de 7, cumpli√≥ con la asistencia y tiene un 7 de nota de proceso.
El estrés es considerado algo bueno. Verdadero Falso.
¬ŅCu√°les de estas competencias es considerada gen√©rica y es fundamental para regular el estado de ansiedad? Autoconfianza Autoeficiencia.
Para desarrollar nuestra autoconfianza, cuando detectamos emociones negativas es de ayudar: seleccione las 3 (tres) opciones correctas: Centrar tu foco en otra perspectiva diferente. Detectar el pensamiento que las genera. Traer a la memoria buenas experiencias de tu vida. Ignorar el pensamiento perturbador.
Tanto Micaela Cintia y Marcelo pueden potenciar su experiencia y tener un mejor el aprendizaje en la universidad ¬ŅQu√© es importante desarrollar para ello? Estrategias como la lectura comprensiva y t√©cnicas varias de estudio porque les permite ampliar posibilidades y con ello aprender m√°s y mejor.. Planificar su estudio porque les permite mayor organizaci√≥n y aprovechamiento del tiempo y con ello aprender m√°s y mejor.
Las organizaciones pueden tener una actitud que las lleve a adelantarse a los cambios. ¬ŅC√≥mo se llama dicha actitud? Actitud preactiva Actitud preventiva .
¬ŅCu√°ntas veces al a√Īo debo abonar matricula? Dos veces al a√Īo, una por semestre. Cuatro veces al a√Īo, una por trimestre.
¬ŅPor qu√© es fundamental que las organizaciones cuenten con buenos y grandes l√≠deres? Porque estos tienen una visi√≥n hacia el futuro que permiten que otros innoven y crean en esa visi√≥n. Por que son los que mueven al mundo a superarse y realizar todo para ser uno de ellos.
Selecci√≥n las dos (2) opciones correctas. ¬ŅCu√°l de las siguientes situaciones implica planificaci√≥n? Exequiel tiene sobrepeso, eso lo hace tener dificultad para descansar bien, por lo que ha visitado a una nutricionista para regular mejor su dieta de descanso en el pr√≥ximo trimestre. Laura revisa el contenido completo a cubrir hasta el examen, divide el material en horas de acuerdo a su tendencia de lectura y estudio y calcula el tiempo que le llevara verlo completo. Eugenia tienen a su hijo enfermo, debe cuidarlo para que se cure y no enferme mas. El hijo debe hacer reposo.
La visión a futuro y la capacidad de adaptarse a los cambios hoy es imprescindible en el mundo organizacional: Verdadero Falso.
¬ŅCu√°l de los siguientes m√©todos integra el futuring? Los estudios del futuro. Los estudios independientes.
¬ŅQu√© es el futuring? El arte de explorar y anticipar el futuro organizacional y personal. Los estudios del futuro utilizados en el presente.
Un m√©todo que integra el futuring son las grandes din√°micas de futuro. ¬ŅEn qu√© consisten? Son metodolog√≠as que involucran a todos los interesados en la toma de decisi√≥n. Son metodolog√≠as que utilizan lo que se sabe del futuro en el presente.
Seleccione las 3(tres) opciones correctas. ¬ŅQu√© son las materias electivas? Materias a elecci√≥n del alumno. Materias que el alumno debe cursar para complementar 8 cr√©ditos exigidos, antes el octavo semestre. Materias de diversas tem√°ticas, relacionadas o no a la carrera que el alumno estudia. Materias de la carrera que se puede elegir o no realizar.
Federico ha iniciado sus estudios con muchos entusiasmos y ha organizado su agenda con todas las actividades que realiza para ver no se le pase nada. Inicia el cursado a las 8 am todos los d√≠as hasta las 14hs, tiene previsto ir a una hora al gym de 14,30 a 15,30 y se ha puesto como meta estudiar todos los d√≠as desde las 16hs hasta las 4 am del d√≠a siguiente. Si usted fuere su hermana mayor, ¬ŅQu√© le dir√≠a? Que debe recordar que las metas deben ser factibles. Que debe recordar que las metas deben ser practicas.
Javier tiene parcial el d√≠a viernes. El jueves por la tarde tiene un cumplea√Īos de su mejor amigo y la invitaci√≥n es divertirse hasta que la buena onda termine. No ha tenido demasiado tiempo para revisar los temas del parcial, necesita ampliar y hacer un esfuerzo extra para llegar. ¬ŅQu√© competencia gen√©rica es necesaria para el asegurarse un buen resultado? Javier deber√° decir que no a estar en toda la jornada del festejo y revisar la ingesta de alcohol mientras este all√≠. Javier deber√° decir que no al festejo, y planificar su estudio.
Sandra es alumna de la carrera de administraci√≥n y conoce la fecha de sus ex√°menes desde el inicio del cursado, sin embargo, ha dejado hasta una semana antes el material sin revisa y un d√≠a antes, se descubre no comprendiendo una teor√≠a. A pesar de haber consultado sigue sin entenderla, aumentando su frustraci√≥n y la inseguridad de ir a rendir. ¬ŅQu√© le falto a Sandra para afrontar exitosamente su estudio? Sandra debi√≥ planificar, anticip√°ndose el examen, entendiendo que objetivos deb√≠a alcanzar. Sandra debi√≥ estudiar mas tiempo, y dedicarle menos al oseo.
Miguel estudia en la modalidad presencial de la universidad Siglo21. En una materia se sac√≥ 5 en el primer parcial, 7 en el segundo y el promedio de la nota de proceso es un 9. Miguel quiere promocionar. Teniendo en cuenta el reglamento, ¬Ņusted qu√© le dir√≠a al respecto? Que puede promocionar si se presenta en la instancia recuperatorio y se saca un 7. Que puede promocionar si se presenta en la instancia recuperatorio y se saca un 5.
¬ŅQu√© requiere un ciclo de √©xito? Selecciones 3 (tres) respuestas correctas- Conocimiento Esfuerzo Compromiso Organizaci√≥n.
Una empresa se destaca en el √°rea de comunicaciones porque fue una de las primeras en trabajar en la comunicaci√≥n por cable. Sin embargo, ahora la mayor√≠a de los competidores de esa tienen una reputaci√≥n y ganancia mayor porque comenzaron antes a brindar comunicaci√≥n por fibra √≥ptica. Seg√ļn las diferentes actitudes de las organizaciones, ¬ŅQu√© considera que pas√≥ en este? La empresa que implemento fibra √≥ptica tuvo una actitud preactiva y proactiva, a diferencia de la empresa que se dedica a la computaci√≥n por cable. La empresa que implemento fibra √≥ptica sufri√≥ un hallazgo previo al resto, lo cual no se le ocurri√≥ a la empresa que se dedica a la computaci√≥n por cable.
¬ŅEn qu√© consiste la teor√≠a U postulada por Otto Scharmer? Es un proceso de transformaci√≥n organizacional y del liderazgo que considera fundamental cambiar el espacio interior desde el que operan. Es un proceso que determina el futuro seg√ļn un principio desarrollo y final.
Es importante que los profesionales desarrollen el autoliderazgo. ¬ŅQu√© significa esto? Es la influencia intencionada de tus propios pensamientos, emociones y comportamientos para lograr tus objetivos Que deben liderarse a ellos mismos para liderar al otro .
Es fundamental que los futuros profesionales durante su formaci√≥n desarrollen competencia como la autogesti√≥n emocional y el autoliderazgo. ¬ŅA qu√© se debe esto? A que el mundo empresarial y las organizaciones consideran que estas capacidades los van a ayudar a anticiparse al futuro. A que es lo √ļnico que los salvara en el aborigen diario del futuro.
Pedro se est√° por anotar en el tercer semestre de cursado de su carrera, sin embargo, cuando va a inscribirse en el listado de materias que se le despliega le aparecen solo tres, pese a que de acuerdo a su plan de estudio en ese semestre le deber√≠an aparecer 6 materias y otra materia de primer a√Īo en la que nunca se anot√≥ porque parec√≠a muy complicada. A partir de esta situaci√≥n, y teniendo en cuenta los aspectos clave para planificar estrat√©gicamente, ¬ŅQu√© puede haber sucedido en este caso que caus√≥ que no se pueda anotar en todas las materias? Pedro se olvid√≥ de corroborar si la materia de primer a√Īo que no curs√≥ era correlativa a alguna del plan de estudio Pedro se olvid√≥ de pagar las materias extras.
Seleccione las dos (2) opciones correctas. ¬ŅCu√°l de las siguientes situaciones corresponde a la competencia de la auto indagaci√≥n que permite autodesarrollo? Lucas, no se ha presentado a los parciales porque se siente inseguro, sabe que tiene un integrador como opci√≥n y se pregunta cu√°l es su temor m√°s importante de cara al examen Mat√≠as, no ha tenido √©xito en su √ļltimo examen, ha revisado los temas y se pregunta: que hizo bien, que no hizo bien y que podr√≠a hacer mejor. Emanuel saber autogestionarse y posee competencias que le permiten anticiparse, por lo que podemos decir que es proactivo, trabajando para crear posibilidades en su vida profesional.
Mar√≠a est√° teniendo muchas dudas con relaci√≥n al recorrido de su nueva carrera . No quiere perder el tiempo pero le cuenta saber c√≥mo organizar el cursado de las materias de la mejor manera y teniendo en cuenta sus intereses y necesidades ¬ŅCon qui√©n podr√≠a hablar al respecto? Con el director de su carrera Con el tutor de su CAU Con un compa√Īero.
Un especialista en recursos humanos est√° buscando un profesional de administraci√≥n para ocupar un puesto gerencial dentro de una empresa. En la selecci√≥n tiene dos perfiles: Juan, quien se describe como una persona determinada que siempre ha tenido metas y ha tomado las decisiones para cumplirlas, y Carlos, que se describe como alguien a quien cuesta tomar decisiones. Juan queda en el puesto pese a que ambos tienen CV similares. ¬ŅQu√© competencia tiene Juan que hizo que la empresa opte por ese perfil? Juan tiene autoliderazgo a diferencia de Carlos, lo cual es una competencia valorada en el mundo organizacional y especialmente para puestos organizacionales. Carlos tiene autoliderazgo a diferencia de Juan, lo cual es una competencia valorada en el mundo organizacional y especialmente para puestos organizacionales.
Emanuel identifica hace tiempo que están siendo requeridas habilidades blandas y algunas competencias tecnológicas en su lugar de trabajo, y toma por cuenta propia la decisión de aprenderlas, apuntándose a un curso de vía online en paralelo a sus estudios de grado, podemos decir que: Emanuel saber autogestionarse y posee competencias que le permiten anticiparse, por lo que podemos decir que es proactivo, trabajando para crear posibilidades en su vida profesional. Emanuel, no se ha presentado a los parciales porque se siente inseguro, sabe que tiene un integrador como opción y se pregunta cuál es su temor más importante de cara al examen.
Santiago trabaja en una empresa creadora de aplicaciones y es adem√°s el encargado dentro del √°rea tecnol√≥gica. Uno de sus primeros trabajos fue la creaci√≥n de una aplicaci√≥n para encontrar mascotas perdidas y ahora tiene a todo su equipo dise√Īando otras aplicaciones. Sus compa√Īeros lo describen como alguien lleno de energ√≠a que los contagia para seguir innovando y creciendo. A partir de ello, ¬ŅQu√© definici√≥n podr√≠a hacer Santiago como l√≠der? Santiago es buen l√≠der, dado que con su visi√≥n a futuro permite que otros innoven. Santiago es mal l√≠der, dado que con su visi√≥n a futuro no permite que otros innoven.
Pablo estudia en la modalidad PH de la Universidad S. 21, es padre, trabaja 6 hs y adem√°s cursa. En su agenda estableci√≥ que todas las noches iba a estudiar 2 hs, sin embargo, cada vez que llega a su casa piensa que ya es tarde, que mejor lo hace ma√Īana, entonces se pone a ver televisi√≥n. A partir de los distintos tipos de procrastinaci√≥n, ¬ŅCu√°l de ellas se presenta en Pablo? Pablo presenta procrastinaci√≥n hedonista, porque el pensamiento que tiene para posponer la actividad es de tipo permisivo. Pablo presenta procrastinaci√≥n indirecta, por que deja para ma√Īana lo que puede hacer hoy sin seguir el plan de estudio.
Estela ha decidido estudiar abogac√≠a en la modalidad Distribuida Home ya que por su trabajo no puede trasladarse al CAU m√°s cercano, el cual no est√° en su pueblo, y menos pensar en mudarse para cursar presencial. Tiene algo de temor con relaci√≥n a los resultados ya que siempre estuvo acostumbrada a ir a clase y estudiar con compa√Īeros. Por lo tanto, ¬ŅQu√© competencia cree que deber desarrollar Estela? Estela deber√° desarrollar la autogesti√≥n Este alumno tiene autogesti√≥n emocional .
Un alumno est√° en el √ļltimo a√Īo de la facultad y le cuenta a un amigo que cada vez que una materia lo frustra tiende a tratar de descubrir que lo ocasiona, si la complejidad de su contenido o bien como se lo ense√Īan. A partir de este relato, y en relaci√≥n a las competencias que aseguran el dise√Īo estrat√©gico de los estudiantes ¬Ņqu√© competencia tiene este alumno? Este alumno tiene autogesti√≥n emocional. Este alumno deber√° desarrollar la autogesti√≥n.
Las organizaciones hoy deben tener en cuenta diversos aspectos para poder mantenerse. Una de ellas es el futuring. ¬ŅEn qu√© consiste? Es el arte de explotar y anticipar el futuro organizacional y personal. Es un programa basado en el futuro que programa la agenda del alumno.
Los integrantes de un equipo de futbol deciden trabajar de manera coordinada para mejorar sus resultados para el próximo torneo, le consultan a usted sobre un modelo de trabajo, cual recomienda? Un enfoque abierto para poder descentralizarse, lo que le permitirá relacionarse con el entorno. Un modelo de tipo colaborativo, ya que es el que le permitirá un trabajo en conjunto, necesario para ganar el torneo.
Seg√ļn algunas corrientes sobre la innovaci√≥n, podemos decir que comprende la capacidad de adaptaci√≥n al entorno. ¬ŅQu√© implica esto? Ser capaces de influir en los entornos y moldearlos Es el arte de explotar y anticipar el futuro organizacional y personal.
¬ŅCu√°l es el objetivo principal de la corriente que se ocupa de revisar la capacidad de adaptaci√≥n de las organizaciones? Entender si las organizaciones pueden adaptarse cuando se enfrentan a grandes cambios tecnol√≥gicos y a transformaciones radicales del entorno Ser capaces de influir en los entornos y moldearlos.
La innovaci√≥n es una competencia fundamental para las organizaciones, sin embargo, como lo demuestran encuestas, suelen ocurrir alguno inconvenientes, ¬ŅCu√°l de estos enunciados expresa la dificultad que tienen las organizaciones en torno a la innovaci√≥n? Innovan para afuera y no para adentro por lo cual nadie lo puede percibir. Innovan para adentro y no para afuera por lo cual lo puede percibir.
Indique cu√°l de las siguientes opciones corresponde a un aspecto de la ceguera cognitiva: No saber que no sabemos Saber que sabemos.
Podemos comprender también que el éxito no incluye solo el resultado azaroso de variables no controlables, sino que implica esfuerzos personales. Esto se debe a que: Realizar decisiones conscientemente y aprender a decir no, para lo cual también es necesario que aprenda a delegar y trabajar en equipo. Como seres humanos tenemos la capacidad de crear y/o construir con nuestros aportes situaciones favorables.
Un reclutador le pregunta a un candidato para un puesto laboral que es lo que m√°s le importa de conseguir dicho puesto. El candidato le responde; ‚Äúganar un buen salario‚ÄĚ. A partir de esta respuesta, Ud. ¬ŅQu√© puede inferir? Al candidato le importa m√°s el salario econ√≥mico que el emocional, dado que le importa ganar dinero. El candidato no tiene las ideas claras, ya que la meta no deber√≠a ser esa.
¬ŅQu√© significa que hoy deba pensarse a las organizaciones como sistema abierto, es decir, con un enfoque abierto? Significa que debe pensarse como un organismo vivo en que sus agentes son activo y tienen √≠ntima relaci√≥n con lo que sucede en el entorno Significa tener la mente abierta para adquirir nuevos conocimientos.
La competencia aprender a aprender, busca sobre todo…. Identificar la particular forma en como aprendemos algo Identificar la particular forma en como competimos por algo.
¬ŅCu√°les de estos enunciados indica requisitos necesarios para que se d√© el trabajo en jerarqu√≠a? Apertura y Colaboraci√≥n Caracter√≠sticas y Enunciado .
Indique que competencia se encuentra desarrollada seg√ļn la siguiente situaci√≥n. Mario es coordinador del √°rea de sistema de un startup. Habitualmente le toca lidiar con internos que en ocasiones no usan vocabulario adecuado para los reclamos. Sin embargo, no deja de ser asertivo en sus respuestas, sin exaltarse, aunque puede identificar que ocasiones. Por lo que reflexiona aquellas cosas que puede mejorar y suele compartirlo con sus colegas para incorporar estrategias que le sirvan para superar su frustraci√≥n: El autocontrol, la gesti√≥n emocional. Mario debe pensarse como un organismo vivo en que sus agentes son activo y tienen √≠ntima relaci√≥n con lo que sucede en el entorno.
¬ŅCuantos niveles de responsabilidad podemos denominar? Reactivo- Proactivo- Creativo Des√©rtico- Reactivo - Creativo .
Un estudiante asist√≠a a otra facultad, en la cual el cursado de sus materias era anual. Este a√Īo se cambia a la Universidad S 21 eligiendo una de las modalidades que tiene cursado de tipo bimestral. R√°pidamente este estudiante se pudo organizar con la cantidad de materias a cursas y su contenido, considerando el tiempo de la modalidad elegido. Seg√ļn este caso ¬ŅQu√© le permiti√≥ a este estudiante adaptarse a este cambio? Su flexibilidad, ya que se adapta r√°pidamente a una instituci√≥n y modalidad nueva de cursado. Su adaptabilidad, ya que se adapta r√°pidamente a nuevas modalidades de cursado.
En una empresa se realiza una encuesta laboral, en los resultados se aprecia el descontento de los empleados por la unidireccionalidad que ten√≠an las decisiones. A partir de esta descripci√≥n ¬ŅQu√© organizaci√≥n tiene esta empresa? Una organizaci√≥n de jerarqu√≠a, por ello las decisiones dependen de quienes est√°n en las posiciones m√°s altas sin tener en cuenta la opini√≥n de los empleados. Una organizaci√≥n de altruista, por ello las decisiones dependen de quienes est√°n en las posiciones m√°s altas sin tener en cuenta la opini√≥n de los empleados.
Seleccione las 4 opciones correctas. El comportamiento es la forma en c√≥mo uno satisface sus necesidades. Excede la actividad f√≠sica, manifest√°ndose en seis dimensiones. ¬ŅCu√°les son? Emocional y cognitivo ‚Äď Existencial - La conducta. Transitivo - Existencial - Cognitivo.
Para comprender al otro ¬Ņque es necesario replantearnos? C√≥mo interactuamos C√≥mo escuchamos .
Ignacio cree que la √ļnica manera que tiene una persona para tener una vida saludable es solo comiendo verduras. De acuerdo a ello ¬ŅC√≥mo podr√≠a considerar esta creencia y que le provoca a Ignacio que puede resultar dif√≠cil que la cambie? La creencia de Ignacio se entiende como una verdad dogm√°tica, ya que le da seguridad y certeza. La creencia de Ignacio se entiende como una verdad absoluta, ya que esta seguro de que esto es as√≠.
¬ŅCu√°les con los principales factores que influyen en el tiempo que puede llevar un h√°bito en cambiar? Depende de la disciplina como sostener el esfuerzo y la voluntad. Constancia en la practica.
¬ŅQu√© producen las verdades dogm√°ticas? Certidumbre. Incertidumbre.
Felicitas acaba de egresar de la carrera de indumentaria, est√° comenzando un peque√Īo emprendimiento para mujeres reales. Para lo cual quiere potenciar su peque√Īo negocio en redes para vincularse con otras mujeres emprendedoras del mundo y as√≠ aprende de ellas. ¬ŅCu√°l de las siguientes redes deber√≠a utilizar Felicitas para posicionarla como una mujer emprendedora? Womenalia, ya que es una red para mujeres emprendedoras de todo el mundo. Linkedin, ya que es una red para mujeres emprendedoras de todo el mundo.
¬ŅC√≥mo se determina a la tendencia a pensar una y otra vez en cosas negativas? Rumiar. Negativar.
¬ŅC√≥mo debe realizar un profesional o un estudiante una b√ļsqueda b√°sica en base cient√≠fica para acceder a la informaci√≥n que necesita? Para realizar una b√ļsqueda de documentos en base cient√≠fica se debe introducir palabras claves o descriptores referidos a la tem√°tica que desea. Para realizar una b√ļsqueda de documentos en base cient√≠fica se debe ingresar a buscadores chequeados.
Los profesionales deben usar fuentes confiables, como las bases de datos confiables, teniendo en cuenta esto, ¬ŅQu√© son las bases cient√≠ficas? Son un conjunto de informaci√≥n en soporte electr√≥nico que facilita el proceso de recuperaci√≥n de informaci√≥n cient√≠fica. Son un conjunto de informaci√≥n en linea chequeada por profesionales que filtran o dejan la informaci√≥n.
Agustina est√° realizando su tesis acerca de c√≥mo influyen las variables socioecon√≥micas en el comportamiento del consumidor de alimentos org√°nicos. Este trabajo le permitir√° recibirse de la carrera de licenciada en m√°rquetin. Ahora debe empezar a utilizar bases cient√≠ficas para interiorizarse un poco m√°s. Si usted fuese Agustina ¬ŅC√≥mo har√≠a su b√ļsqueda? Utilizar palabras o descriptores como: comportamiento del consumidor, variables econ√≥micas. Se debe introducir palabras claves o descriptores referidos a la tem√°tica que desea.
¬ŅPor qu√© es tan dif√≠cil de cambiar la manera en que pensamos para cambiar un h√°bito? Porque existen procesos mentales autom√°ticos que sostienen los h√°bitos, que se instauran como mecanismos de auto preservaci√≥n por eso es dif√≠cil el cambio. Las creencias se entiende como una verdad dogm√°tica, ya que le da seguridad y certeza.
Micaela lleva 2 a√Īos como jefa de √°rea de una empresa, se siente confiada de sus capacidades y con mucha seguridad. Sin embargo, cada vez que tiene que dar una presentaci√≥n a los due√Īos y gerentes de la empresa, minutos antes se pone muy ansiosa, le tiemblan las manos y la voz ¬ŅCu√°les de estas estrategias o pautas ser√≠a la m√°s adecuada para Micaela? Practicar una t√©cnica de relajaci√≥n, basada en respiraci√≥n para que pueda regular su estr√©s y disminuya la activaci√≥n corporal. Ir a hacer yoga, para que pueda regular su estr√©s y disminuya la activaci√≥n corporal.
Mar√≠a trabaja en una empresa textil, ama su trabajo. Sin embargo, en este √ļltimo tiempo las ventas se han incrementado, motivo por el cual tiene mucha demanda de trabajo por ello desde hace 5 meses siente que est√° constantemente cansada y que ya no tiene las mismas ganas y entusiasmo de ir a trabajar como antes. ¬ŅQu√© an√°lisis podr√≠a hacer de lo que le est√° sucediendo a Mar√≠a? Mar√≠a est√° teniendo estr√©s cr√≥nico ya que describe s√≠ntomas de agotamiento y cinismo. Mar√≠a est√° teniendo cansancio prolongado ya que describe s√≠ntomas.
Si un estudiante quiere realizar una b√ļsqueda en bases de datos se recomienda: Utilizar palabras claves y lenguaje documental. Buscar en el buscador el √≠ndice de tematicas.
Mart√≠n pertenece a una multinacional, siempre trabajo en equipo, pero quiere despegarse de √©ste para desarrollarse de manera individual. A partir de ello, ¬ŅCu√°l es Claudia experimente menos estr√©s una competencia que fracciona el auto desarrollo tanto de Martin, como de cada miembro del equipo? La auto indagaci√≥n, porque permite que Martin se pueda hacer preguntas para reflexionar y conocer sus deseos. El estr√©s cr√≥nico ya que describe s√≠ntomas de agotamiento y cinismo.
Claudia siente menos nivel de estr√©s a diferencia de sus compa√Īeros. Considerando el modelo ABC para regular el estr√©s, ¬ŅCu√°les de estos factores pueden explicar que Claudia experimente menos estr√©s? Claudia cree o piensa ‚Äúque estudie demasiado, fui a clase y obtuve buenas clasificaciones, seguro que apruebo‚ÄĚ por eso se siente segura y confiada. Claudia entrena todas las ma√Īanas y se deja un tiempo para meditar, luego se da un ba√Īo y se siente a estudiar. Esta muy segura de que incorporo todos los conocimientos antes de rendir.
Lo que sabemos y podemos hacer, se descubre cuando: Existe una interacción con las circunstancias, ya que el pensamiento abstracto no es suficiente. Implica un enfrentamiento dinámico entre pensar y la realidad. Estamos sentados frente a las preguntas.
¬ŅCuales son consideradas competencias b√°sicas del futuro? Seleccione las tres opciones correctas... Gesti√≥n de la corporalidad. Emocionalidad para sostener la acci√≥n. Planificaci√≥n. Acci√≥n.
Un aspecto importante para el dise√Īo estrat√©gico profesional es trabajar la emocionalidad. ¬ŅPor qu√©? Porque el futuro genera miedo, por lo que es importante trabajar sobre la propia confianza. Porque el pasado genera miedo, por lo que es importante trabajar sobre la propia confianza.
Completa el enunciado con la opción correcta: Sebastián dedica su tiempo a desarrollar distintas estrategias de lectura, para comprender aquellas que se leen y su escriben para cumplir con su registro formal, sin vocabulario adecuado y una redacción académica. Por lo tanto dedica tiempo a: Usar eficientemente su energía. Conocer cómo se puede aprender mejor. Consolidar redes neuronales.
¬ŅPara que podemos utilizar la matriz de Eisenhower?: Para identificar fortalezas y debilidades. Para identificar las tareas que se deben llevar a cabo a trav√©s de herramientas virtuales. Para identificar las tareas seg√ļn su importancia y su grado de urgencia.
Roc√≠o dedica tiempo a crear grupos de estudio y relacionarse con compa√Īeros. En consecuencia ¬Ņa qu√© dedica su tiempo? Conformar comunidades de aprendizaje. A desarrollar competencias. A conocer las reglas del juego de la vida universitaria.
Conocer el reglamento es importante, pero tambi√©n debe ir acompa√Īado de otros saberes. ¬ŅCu√°l es uno de ellos?: Hacer pedidos de la manera correcta, en tiempo y forma. Ordenar el material y revisar los pasos. Hacer que cualquier contingencia sea un distractor.
Juan cuando estudia, realiza una lectura general y se centra en lo que mas le llama la atenci√≥n pero no toma apuntes. En consecuencia cuando no va a rendir le va mal. ¬ŅPorqu√©? No jerarquiza el estudio. Minimiza las improvisaciones. No jerarquiza ni planifica el estudio. No planifica el estudio.
Para lograr una gesti√≥n adecuada del tiempo, en primer lugar ¬ŅQu√© se recomienda?: Establecer una visi√≥n panor√°mica de tus objetivos y metas. Establecer una visi√≥n objetiva de tus metas. Usar estrategias superficiales de estudio.
¬ŅC√≥mo se denomina la primer fase del proceso de autorregulaci√≥n del aprendizaje? Monitoreo. Planificaci√≥n. Ejecuci√≥n. Establecer metas.
¬ŅC√≥mo se denomina la caracter√≠stica que eval√ļa el nivel o grado de avance en una buena meta? Medible Factible Temporal.
Las metas de resultado se diferencian de las metas de proceso, porque las primeras muestran las acciones en tanto que las segundas muestran los resultados. Verdadero Falso.
Selecciona las 4 (cuatro) opciones correctas. Victoria termin√≥ el colegio y va a empezar la carrera de administraci√≥n de empresas. Al momento de preparar el ingreso Victoria se puso como meta promocionar el cursillo ¬ŅQu√© caracter√≠sticas debe tener dicha meta para que sea efectiva?: Universal. Temporal. Medible. Centrada en acciones. Centrada en resultados.
Completa el fragmento con la acci√≥n correcta. La inteligencia ling√ľ√≠stica es la...(Gardner, 1983): Capacidad de razonar l√≥gica y deductivamente. Habilidad de moverse en el ambiente de manera fluida. Capacidad de utilizar correctamente el lenguaje, y de comunicarnos de manera correcta y eficaz. Habilidad de reconocer emociones propias.
Completa el fragmento con la opción correcta. El distrés escolar puede tener muchos motivos, entre los que aparecen: Placer en el estudio y el conocimiento Carga académica, relaciones interpersonales, demanda de padres, competencia entre pares, bullying, etc El desafío planteado por el docente realmente motiva al alumno.
Completa el fragmento con la opción correcta. Cuando el desafío planteado en el aula realmente supera al alumno: Produce cortisol y se genera distrés, lo cual es negativo para el aprendizaje. Produce dopamina y se activa el circuito de recompensa cerebral.
Completa el fragmento con la opci√≥n correcta. Am√≠lcar, docente de geograf√≠a del ultimo a√Īo de secundaria, usa el recurso ‚ÄúOrganizar el viaje de fin de curso‚ÄĚ para conectar con los gustos, demandas y necesidades de sus alumnos. Se podr√≠a decir que Am√≠lcar usa: Fuentes de motivaci√≥n interna, propias de las propuestas pedag√≥gicas novedosas Fuentes de motivaci√≥n externa, propias de las propuestas pedag√≥gicas tradicionales.
Selecciona las 2 (dos) opciones correctas. El estrés saludable está comprendido por dos fases Fase de Recuperación Fase de Relajación Fase de Tensión Fase de Demanda.
Julia es una estudiante universitaria del √ļltimo a√Īo de la carrera. Esta por recibirse y √ļltimamente tiene problemas de manejo del estr√©s y no puede conciliar bien el sue√Īo. ¬ŅCu√°les son las fases del estr√©s saludable con las que Julia est√° teniendo problemas para organizarse: Fase de demanda y relajaci√≥n Fase de tensi√≥n y recuperaci√≥n.
Completa el fragmento con la opción correcta. Una forma efectiva de combatir la Procrastinación: Tu agenda Tus metas Tu energía.
Se puede experimentar solamente un tipo de Procrastinación. Falso Verdadero.
Completa el fragmento con la opción correcta. Cuando la personas posponen actividades desagradables para hacer actividades placenteras, se denomina: Procrastinación ansiosa Procrastinación hedonista.
¬ŅA que llamamos se√Īales de advertencia? Instancias en las cuales ciertas conductas nos ayudan a identificar patrones de comportamiento err√≥neos. Instancias en las cuales ciertas conductas nos ayudan a poner en pr√°ctica estrategias de aprendizaje.
Manuel trabaja en una fábrica de muebles donde cada uno tiene sus herramientas. Días atrás Manuel tuvo una fuerte discusión…numérica y se la rompió. Esa regla tenía un valor sentimental especial. Manuel quedó de mal humor el resto del día y todo…(incompleta) Periodo orientativo Periodo formativo Periodo refractario.
Se√Īala las 2 opciones correctas. En el proceso de percepci√≥n de est√≠mulos, su procesamiento y la respuesta del cuerpo humano: Un camino corto (tal√°mico amigdalino) Un camino corto (l√≥bulos prefrontales) Un camino largo (l√≥bulos prefrontales) Un camino largo (tal√°mico amigdalino) .
Completa el enunciado con la opción correcta. El tablero de gestión de proyectos es una herramienta que sirve para: Hacer seguimiento de tareas. Visualizar rápidamente el uso del tiempo semanal, mensual y anual.
¬ŅCu√°l de las siguientes caracter√≠sticas de una buena meta se refiere a la existencia de una fecha de inicio y de finalizaci√≥n? Temporal Medible.
Selecciona las 4 opciones correctas. Algunas situaciones son situaciones de Advertencia que indica que es necesario que‚Ķ Posponer actividades. Recibir llamados de atenci√≥n de los profesores. Tener pensamientos peque√Īos. No presentar tareas solicitadas. No poder organizar el tiempo.
‚Ķsuele ponerse muy ansioso antes de rendir un examen. Qu√© estrategia ser√≠a la m√°s adecuada para calmarse? Realizar respiraci√≥n consciente. No ir a rendir. Consumir sustancias da√Īinas al organismo. Utilizar t√©cnica de bloques de 40/20.
Se√Īala el fragmento con la opci√≥n correcta. Goleman (1995) plantea que la inteligencia emocional: Es la inteligencia cuyo desarrollo depende de factores gen√©ticos. Es la inteligencia de mayor importancia. Es la capacidad de no entender al otro como un otro.
¬ŅEn qu√© consiste el m√©todo Trello? Cuadros comparativos Diagramas Esquemas.
3.2 Sebasti√°n es miembro de un equipo y cuando aparece una discusi√≥n relevante intenta siempre encontrar puntos de inflexi√≥n. ¬ŅQu√© tipo de comportamiento conversacional denota Sebasti√°n?: Activo constructivo. Activo contractivo.
3.3 Laura suele ser una persona autoexigente y le cuesta irse sin dejar sus tareas listas, suele tomarle mucho tiempo y no sabe decir que no. Cree que, si pide colaboraci√≥n, se ver√° como una profesional incompetente. Suele tener muchas tareas operativas y pocas veces tiene en cuenta a sus colaboradores. ¬ŅQu√© competencias de desarrollar Laura para poder superar sus dificultades?: Saber decir que no, pedir, priorizar y delegar. Saber decir que no, pedir, priorizar y deslindar responsabilidades.
4.1 Juan tiene 20 a√Īos, y se encuentra cursando el segundo a√Īo de la carrera licenciatura en administraci√≥n de empresas. Durante la pandemia, se adapt√≥ r√°pidamente a la educaci√≥n virtual gracias a que interact√ļa con TIC desde su ni√Īez. ¬ŅC√≥mo caracterizar√≠as a Juan?: Nativo digital. Juan claramente es individuo de la denominada Generaci√≥n X.
4.1 El contexto VUCA es ambiguo. Porqué? Las características del contexto son inciertas y dudosas, y pueden ser interpretadas de distintas maneras. Las características del contexto son ciertas e indudables, pero pueden ser interpretadas de distintas maneras.
4.1 El contexto VUCA es complejo. Porqué? Un conjunto de elementos con interrelaciones entre sí, cuyo comportamiento es difícil de describir. Un conjunto de elementos con intrarelaciones entre sí, cuyo comportamiento es sencillo de describir.
4.2 Complete el enunciado con la opción correcta. Interactuar con las redes de manera exitosa es posible en tanto: La persona sea capaz de manejar códigos digitales. La persona sea capaz de interpretar códigos digitales.
4.4 Complete el enunciado con opci√≥n correcta. Susana est√° cursando su carrera universitaria, va por el tercer a√Īo y est√° contenta con su rendimiento. Para estudiar realiza esquemas, diagramas, utiliza colores y dibujos. Adem√°s, se apoya en material de internet con muchas im√°genes y videos. Considerando la perspectiva neurocognocitiva este accionar es √≥ptimo porque: La memoria visual es la m√°s importante de todas las memorias y la que menos se pierde con el tiempo. La memoria visual es la m√°s importante de todas las memorias pero se pierde antes con el tiempo.
¬ŅQu√© caracteriza a la cultura digital? Dinamismo, cambio permanente y su multiplicidad de fuentes de informaci√≥n. Es est√°tico e inexistencia de multiplicidad de fuentes de informaci√≥n.
¬ŅC√≥mo se denomina cuando las personas posponen actividades porque tienen miedo de lo que pueda llegar a ocurrir? Procrastinaci√≥n ansiosa. Procastinaci√≥n neurotica. Procatinaci√≥n saludable.
¬ŅC√≥mo se denomina la primera fase del proceso de autorregulaci√≥n del aprendizaje? Planificaci√≥n. Ordenamiento. Estructuraci√≥n.
¬ŅC√≥mo se denomina la tendencia a agrandarlas consecuencias negativas de un evento? Catastr√≥fizar. Escandalizar. Ser negativo.
¬ŅCon relaci√≥n a que hablamos de ‚ÄúLiderazgo resonante‚ÄĚ? Respecto a las competencias emocionales del l√≠der. Respecto a las competencias racionales del l√≠der. .
¬ŅCu√°l de las siguientes caracter√≠sticas de una buena meta se refiere a las acciones concretas que debo realizar para alcanzar estos resultados? Factible. Centrar las metas en acciones. Medible. Claridad. Temporal.
¬ŅCu√°l de las siguientes caracter√≠sticas de una buena meta se refiere a las acciones concretas que debo realizar para alcanzar esos resultados? Centrar las metas en acciones. Factible. Medible. Claridad. Temporal.
¬ŅCu√°l de las siguientes frases expresan la b√ļsqueda de comprender m√°s de lo que se habla? Y para ti, ¬Ņc√≥mo influye la globalizaci√≥n? Y para t√≠, ¬Ņc√≥mo influye el cambio clim√°tico?.
¬ŅCu√°l de las siguientes opciones es un aspecto clave de la vida universitaria? Las relaciones. Conformar comunidades de aprendizaje. La coherencia. La lectura superficical. El ocio.
¬ŅCu√°l es el contrario de la planificaci√≥n? La improvisaci√≥n. La organizaci√≥n. .
¬ŅPara qu√© podemos utilizar la herramienta matriz Eisenhower? Para identificar las tareas seg√ļn su importancia y su grado de urgencia. Para identificar las tareas seg√ļn su tama√Īo y grado de dificultad.
¬ŅPara qu√© sirve la herramienta FODA? Para realizar un an√°lisis sobre los aspectos negativos y positivos que sean externos como internos. Para realizar un an√°lisis sobre los aspectos positivos y negativos que sean internos como externos.
¬ŅPor qu√© es tan importante propiciar relaciones sanas? Porque nos creemos mejores. Porque nos sentimos mejor. Porque nos hace bien. .
¬ŅQu√© caracteriza a la cultura digital? Dinamismo, cambio permanente y su multiplicidad de fuentes y de informaci√≥n. Dinamismo, estancamiento permanente y su multiplicidad de firmas y de informaci√≥n. Crecimiento contastante. .
¬ŅQu√© fen√≥menos est√°n impl√≠citos en la competencia de la escucha? O√≠r, percibir e interpretar. Escuchar, percibir e interpretar.
¬ŅQu√© se entiende por auto liderazgo? La capacidad personal que tenemos las personas de autorregularnos. La capcidad de manejar a grupos de personas. .
Complementa el fragmento con la opci√≥n correcta. Existen 6 emociones de origen biol√≥gico similares para todos los seres humanos que son: Sorpresa, miedo, aversi√≥n o asco, ira, tristeza y alegr√≠a. Sorpresa, miedo, aversi√≥n o asco, ira, tristeza y entusiasmo. Desprecio, miedo, aversi√≥n o asco, ira, tristeza y alegr√≠a. Sorpresa, miedo, aversi√≥n o asco, verg√ľenza, tristeza y alegr√≠a. Sorpresa, miedo, culpa, ira, tristeza y alegr√≠a.
Completa el enunciado con la opción correcta. Hugo, profesor de Matemáticas, ha decidido tomar una evaluación práctica todos los días viernes a sus alumnos de (CORTADA) representando para los estudiantes una actividad no placentera, porque la consideran una carga académica demasiada alta. Esta situación genera en los estudiantes: Activando emociones como el miedo. Activando emociones como el pánico. Activando emociones como el odio.
Completa el enunciado el programa Trello funciona como… Tablero de trabajo. Tablero de gestión. Martiz de Eisenhower.
Completa el fragmento con la opci√≥n correcta. Desde una perspectiva psicoanalista, seg√ļn Goleman 1995, la inteligencia emocional es ...: La capacidad de saber y manejar emociones propias y ajenas. La capacidad de reconocer y gestionar emociones propias y ajenas. Capacidad de reconocer e interpretar emociones propias y ajenas.
Completa el fragmento con la opción correcta. Esteban recién comienza sus estudios universitarios y no tiene la costumbre de estudiar todos los días. Su hermana esta por recibirse y le aconseja que: Tenga paciencia ya que generar un nuevo hábito demanda entre 31 y70 días. Tenga paciencia ya que generar un nuevo hábito demanda entre 21 y 60 días. .
Completa el fragmento con la opción correcta. La inteligencia espacial. (Gardner 1983): Es la habilidad para moverse en el espacio de manera tiesa y de ubicarse centralmente en este. Es la habilidad para moverse en el espacio de manera fluida y de ubicarse adecuadamente en este. .
Completa el fragmento con la opción correcta... La interpersonal: Es la habilidad de conocer emociones propias y gestionarlas. Es la habilidad de reconocer emociones propias y gestionarlas.
Cuando hablamos de conexi√≥n, ¬Ņa qu√© nos referimos?: Conectar con el presente y la actividad que estamos desarrolando, enfoc√°ndonos en el ahora, sin pensar demasiado en presente o futuro. Conectar con el presente y la actividad que se desarrolla, sin pensar demasiado en presente o futuro. .
Completa el fragmento con la opción correcta. La inteligencia musical... (Gardner 1983): Es la habilidad para expresar a través de las artes y oficios. Es la habilidad para expresar a través de las artes. Es la habilidad para expresar a través del arte y la danza.
Declaramos aprendizaje cuando logramos resolver por nosotros mismos y con efectividad una situación que antes no podíamos. Además, podemos repetiré el resultado efectivamente, independientemente de la situación. Falso. Verdadero.
El pensamiento antídoto es un tipo de pensamiento cuyo significado es sinónimo al pensamiento permisivo. Falso. Verdadero.
En el proceso de aprendizaje, la motivación es uno de los elementos básicos. La motivación puede ser de dos tipos interna y externa. En el caso de las propuestas pedagógicas novedosas, activan constantemente procesos de motivación interna, ya que posibilitan la conexión. Verdadera. Falsa.
Esteban est√° organizando el estudio de la materia que va a rendir dentro de un mes ¬ŅCu√°l ser√≠a un buen ejemplo de ‚Äúbloques de tiempo‚ÄĚ? Minutos con 40 minutos de estudio y 10 de descanso, porque debe incluir m√°s tiempo de estudio y tambi√©n tiempo de descanso. Minutos con 40 minutos de estudio y 20 de descanso, porque debe incluir m√°s tiempo de estudio y tambi√©n tiempo de descanso. Minutos con 40 minutos de Daypo y 20 de descanso, porque debe incluir m√°s tiempo de estudio de los pregunteros y tambi√©n tiempo de descanso. .
Howard Gardner es un desarrollo teórico fue en contra de la forma tradicional de medir la inteligencia que existía en ese momento y que consistía en medir el coeficiente intelectual, basado fundamentalmente en la capacidad de deducción lógicas de las personas. Verdadero. Falso.
La capacidad para hacer una buena gesti√≥n del tiempo es la indispensable en el rol del estudiante. En este sentido ¬ŅQue sucede con los estudiantes que solo miran los d√≠as dejados atr√°s? Pasan sus semanas trabajando sobre actividades que deber√≠an hacer hecho en el pasado. Pasan sus semanas quejandose sobre actividades que deber√≠an hacer hecho en el pasado. Pasan sus semanas creyendo que podr√°n cumplir con todas las actividades.
Las emociones positivas tienen un objetivo fabuloso en nuestra evoluci√≥n. Uno de los aspectos que mejorar son los recursos intelectuales. ¬ŅQu√© otros se pueden reconocer? Selecciona una respuesta correcta. Los aumentos de sociales que se hacen perdurables, generando reservas para afrontar amenazas o peligros. Los aumentos de mejora f√≠sicos y sociales que se hacen perdurables, generando reservas para afrontar amenazas o peligros.
Leonardo suele ponerse muy nervioso antes de rendir un examen. ¬ŅQu√© estrategia ser√≠a m√°s adecuada para calmarse? Realizar respiraciones profundas. Realizar respiraci√≥n consistente. .
Mar√≠a toma clases de pintura y cuando se encuentra en el taller siente plenitud y estado de absorci√≥n. ¬ŅA qu√© variables del modelo PERMA hace referencia esta situaci√≥n? Selecciona la opci√≥n correcta. Emociones negativas y engagement. Emociones positivas y engagement. .
Norberto es docente de nivel universitario. Junto con sus alumnos generan debates e intercambios relativos a la materia mediante el uso de diversos recursos tecnol√≥gicos y donde adem√°s se aplica la teor√≠a. En este caso, ¬Ņqu√© se observa? El aula se convierte en un modelo de aula divertida. El aula se convierte en un modelo de aula invertida. .
Octavio est√° teniendo dificultades en sus estudios universitarios y esto afecta su bienestar. Le cuesta dormir, se queda hasta altas horas de la noche estudiando, empieza a tener algunos problemas de salud. Octavio expresa que‚ÄĚ todo sacrificio tendr√° su recompensa‚ÄĚ ¬ŅCon cu√°l de las siguientes opciones responder√≠as a lo que expresa Octavio? Si aprende a organizarse en el estudio. Su esfuerzo tendr√° recompensa. Si aprende a autorregular su aprendizaje. Su esfuerzo no implicar√° un sacrificio desmedido. Tarda en llegar, y al final. Al final, hay recompensa. .
Para lograr aulas inclusivas y de calidad, favorecedoras de los aprendizajes de los alumnos, ¬Ņcu√°l es una de las recomendaciones? Generar curiosidad e incertidumbre. Generar ambiente grato. Generar curiosidad e incertidumbre. Generar amistad entre los alumnos.
Seg√ļn algunas corrientes sobre la innovaci√≥n, podemos decir que esta comprende la capacidad de adaptaci√≥n al entorno. ¬ŅQu√© implica esto √ļltimo? La capacidad de influir en los entornos y modelarlos. La capacidad de influir en los contornos y modelarlos. .
Selecci√≥n las 4 (cuatro) opciones correctas Maurer sostiene que , para ser exitoso en la filosof√≠a Kaizen , es necesario tener en cuenta seis aspectos fundamentales: A) Realizar acciones m√≠nimas, B) Tener pensamiento grandes, C) Hacer preguntas capsiosas, D) Resolver problemas ajenos. A) Realizar acciones peque√Īas, B) Tener pensamiento peque√Īos, C) Hacer preguntas peque√Īas, D) Resolver problemas peque√Īos.
Selecci√≥n las 4 opciones correctas ¬ŅCu√°les son los tipos de empat√≠a? Lectura de mente: es la capacidad de saber exactamente, qu√© est√° pensando la otra persona. Empat√≠a compasiva o preocupaci√≥n emp√°tica, este tipo de empat√≠a pasa por la acci√≥n. Empat√≠a emociona tiene que ver con las neuronas espejos que poseen las personas que resulta clave para el aprendizaje por imitaci√≥n y para saber que siente la otra persona. Empat√≠a cognitiva es la primera parte del proceso, que es la capacidad de entender al otro como otro, distinto a m√≠. Ecpatia,en este caso , si bien reconocemos las emociones y pensamientos de las otras personas , nos desvinculamos , no permitimos al contagio emocional da√Īino. .
Selecciona 3 (tres) opciones correctas. Para desarrollar, la autoconfianza, cuando detectamos en nosotros emociones negativas es de ayuda... Centrar el foco en otra perspectiva diferente. Traer a la memoria, buena experiencia de vida. Revelar el pensamiento que las genera. Pensar que todo va a estar mejor.
Selecciona 3 opciones correctas. Paul Ekman , es uno de los psicólogos más influyentes del siglo xx, considerando que las emociones secundarias se enfocan y … en siguientes factores: Nuestro crecimiento. La interacción con los demás. La combinación de varias emociones primarias. El sentido que le damos a la vida. .
Selecciona la opci√≥n correcta. La neuropedagog√≠a como disciplina surge de los aportes de tres ciencias. ¬ŅCu√°les son? La neurociencia, la psicopedagog√≠a cognitiva y la psicolog√≠a social. La neurociencia, la psicolog√≠a cognitiva y la pedagog√≠a. .
Selecciona las 2 (dos) opciones correctas. ¬ŅCu√°l de los siguientes recursos o actividades ofrece la universidad para que los alumnos puedan desarrollar las competencias gen√©ricas? Actividades de extensi√≥n. Actividades extracurriculares. Actividades extraescolares.
Selecciona las 2 opciones correctas. ¬ŅCu√°l de las siguientes situaciones implica autoliderarse? Hacer ejercicio y llevar una dieta saludable. Levantarse temprano a estudiar con una planificaci√≥n previa. Tener una conducta duradera. Tener constancia en el estudio. .
Selecciona las 3 (tres) opciones correctas. Generar un aprendizaje de tipo significativo y activo, es esencial para lograr ser exitoso en la carrera universitaria, para lo cual es necesario que los estudiantes sean capaces de: Monitorear metacognitivamente su actividad. Ejercitar la memoria existente. Controlar su atención por largos períodos de tiempo. Tener memoria fotográfica. Ejercitar al comprención de textos. .
Selecciona las 3 opciones correctas ¬Ņa qu√© hace referencia las letras del m√≥dulo ABC?: Consecuencias. Belive. Algo pasa. Autogesti√≥n. Beneficio.
Selecciona las 4 (cuatro) opciones correctas ¬ŅCu√°les actividades reducen nuestra productividad?: Navegar por Internet. Hacer tictoc. Ver televisi√≥n. Revisar el correo electr√≥nico. Mirar el celular.
Selecciona las 4 (cuatro) opciones correctas. La neuropedagog√≠a da una serie de recomendaciones y tips para mejorar el desempe√Īo acad√©mico, entre los cuales encontramos: Ambiente agradable. Fomentar la curiosidad e incertidumbre. Estudiar a diario. Utilizar recursos multimedia. Trabajo en equipo.
Selecciona las 4 (cuatro) opciones correctas. Las aulas inclusivas proponen actividades que involucran el uso del cuerpo, y de esta manera se activan cuatro elementos claves para el aprendizaje que son: Atención. Felicidad. Movimiento. Motivación. Entendimiento.
Selecciona las 4 opciones correctas. Es importante tratar de utilizar estrategias de aprendizaje que nos permitan hacer un procesamiento m√°s profundo de la informaci√≥n ¬ŅCu√°les son las estrategias posibles?: Tomar apuntes en clase. Estudiar toda la informaci√≥n de principio a fin. Lectura comprensiva. Resumir informaci√≥n. Representar Gr√°ficas.
Seleccione 4 respuestas correctas. Marcelo esta por empezar el 4 ano de la facultad, la viene llevando muy bien y quiere seguir en el mismo camino. ….. universidad y con su carrera. Entre los aspectos que motivan a Marcelo a seguir repitiendo estas conductas ansiosas, encontramos: Reconocimiento. Sensacion de paz. Placer. Sensación de tranquilidad. Sentimientos de afecto. .
Sof√≠a tiene que asesorar en el redise√Īo de la propuesta pedag√≥gica, desarrollando la capacidad de ‚Äúclaridad‚ÄĚ y contrarrestando la ‚Äúambig√ľedad‚ÄĚ del contexto VUCA. ¬ŅQu√© debe hacer?: Comprender el entorno en el cual se ubican la Siglo XXI y los futuros egresados, identificando y aprovechando las oportunidades que pueden tener los futuros egresados. Comprender el entorno en el cual se ubican el colegio y los futuros egresados, identificando y aprovechando las oportunidades que pueden tener los futuros egresados. .
Vicky est√° estudiando Abogac√≠a. Le falta un a√Īo para recibirse, y empez√≥ a trabajar en Tribunales. Hace un tiempo est√° pensando en actualizar su curr√≠culum, para lo cual est√° pensando en hacer dos cursos: uno espec√≠fico relacionado con su profesi√≥n, y otro de Inteligencia Emocional. ¬ŅPor qu√© decide hacer esto? Por primera vez en la historia de la humanidad, la mayor parte de las incompetencias adquiridas por una persona al principio de su recorrido profesional estar√°n intactas al final de su carrera. Por primera vez en la historia de la humanidad, la mayor parte de las competencias adquiridas por una persona al principio de su recorrido profesional estar√°n obsoletas al final de su carrera. .
(CORTADA) de las inteligencias m√ļltiples de Gadner y la teor√≠a de la inteligencia emocional de Goleman representa una nueva manera de entender la inteligencia. Superando la promesa de que la inteligencia-Capacidad l√≥gica de los estudiantes. VERDADERO. FALSO.
(CORTADA) en su desarrollo teórico fue en contra de la forma tradicional de medir la inteligencia que existía en ese ... y que continua en modo el coeficiente intelectual, basado fundamentalmente en la capacidad de deducción lógica de las personas. FALSO. VERDADERO. .
(CORTADA)Completa el fragmento con la opci√≥n correcta. Juan es alumno del quinto a√Īo, para su cumplea√Īos sus compa√Īeros le escondieron su carpeta..: Un efecto. Una reacci√≥n.
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