ninios

Modelado simbólico. Modelado simbólico O'Connor. Modelado simbólico Klingman.

TEPT. TC. Manejo ansiedad.

ansiedad. Componente principal TCC TP niños. Componente principal TCC TAG/TAG niños. Entren. en imaginación de Koeppen se basa en esta técnica.

TAS y TAG. Coping Cat Kendall. Coping Koala Barret. Fortius Méndez. Friends Barret. Tto psicosocial Siverman.

Depresión. Depresión infantil. Depresión adolescente.

Depresión. ACTION Stark. CWD-A Lewinsohn.

Depresión. PEAC Méndez. PASCET.

DI. 1ª causa congénita. 1ª causa hereditaria.

Comunicación. gravedad del trastorno a los 8 años predice la recuperación o persistencia. Puede asociarse a un patrón anormal de la deglución. problema de secuenciación temporal-auditiva. 3-4%. 3-5%. 2-3%. Suele tener un buen pronóstico. Recuperación espontánea frecuente antes de los 16.

Disfemia. Tipo I. Tipo II.

ninioo. T.específico aprendizaje. TEL.

Dislexia. Dislexia superficial. Dislexia fonológica.

Tª doble vía Colheart. Vía directa. Vía indirecta.

motores. Comienzo antes de los 18 años. Comienzo primeras fases desarrollo. Comorb. con TDAH del 50%. Mov. rápidos, recurrentes, NO rítmicos. La mayor gravedad se encuentra entre los 10-12 años, ↓la gravedad en adolesc. Inversión del hábito es lo + eficaz. Inicio frecuente entre los 4-6 años. No se hace mención a malestar o deterioro en DSM-5. Puede haber comorb. con TEA.