Modelado simbólico Modelado simbólico O'Connor Modelado simbólico Klingman.
TEPT TC Manejo ansiedad.
ansiedad Componente principal TCC TP niños Componente principal TCC TAG/TAG niños Entren. en imaginación de Koeppen se basa en esta técnica.
TAS y TAG Coping Cat Kendall Coping Koala Barret Fortius Méndez Friends Barret Tto psicosocial Siverman.
Depresión Depresión infantil Depresión adolescente.
Depresión ACTION Stark CWD-A Lewinsohn.
Depresión PEAC Méndez PASCET.
DI 1ª causa congénita 1ª causa hereditaria.
Comunicación gravedad del trastorno a los 8 años predice la recuperación o persistencia. Puede asociarse a un patrón anormal de la deglución problema de secuenciación temporal-auditiva. 3-4% 3-5% 2-3% Suele tener un buen pronóstico Recuperación espontánea frecuente antes de los 16.
Disfemia Tipo I Tipo II.
ninioo T.específico aprendizaje TEL.
Dislexia Dislexia superficial Dislexia fonológica.
Tª doble vía Colheart Vía directa Vía indirecta.
motores Comienzo antes de los 18 años Comienzo primeras fases desarrollo Comorb. con TDAH del 50% Mov. rápidos, recurrentes, NO rítmicos La mayor gravedad se encuentra entre los 10-12 años, ↓la gravedad en adolesc.
Inversión del hábito es lo + eficaz. Inicio frecuente entre los 4-6 años. No se hace mención a malestar o deterioro en DSM-5. Puede haber comorb. con TEA.
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