NIVEL 8

La palabra “Historia” proviene del griego y significa: a) Narración sagrada. b) Investigación o indagación. c) Relato mitológico. d) Escritura antigua.

La Historia como ciencia estudia: a) Solo el pasado lejano. b) Mitos religiosos. c) Fenómenos naturales. d) Hechos del pasado humano.

Las fuentes primarias son: a) Libros actuales. b) Opiniones modernas. c) Documentos u objetos de la época estudiada. d) Resúmenes escolares.

Las fuentes secundarias son: a) Restos arqueológicos. b) Cartas originales. c) Inscripciones antiguas. d) Interpretaciones posteriores de los hechos.

La historiografía es: a) La escritura artística. b) La arqueología. c) El estudio de cómo se escribe la historia. d) La geografía histórica.

El Positivismo histórico sostiene que: a) La historia debe basarse en hechos verificables. b) La historia depende de la religión. c) La historia es subjetiva. d) La historia es mito.

El principal representante del positivismo fue: a) Auguste Comte. b) Hegel. c) Karl Marx. d) Rousseau.

El positivismo propone que el historiador debe: a) Interpretar libremente. b) Inventar relatos. c) Exagerar hechos. d) Ser objetivo y científico.

El Materialismo histórico fue propuesto por: a) Karl Marx. b) Montesquieu. c) Locke. d) Copérnico.

El materialismo histórico afirma que la base de la sociedad es: a) La religión. b) La política. c) La cultura. d) La economía.

Según Marx, la historia avanza mediante: a) La voluntad divina. b) La lucha de clases. c) La razón pura. d) La tradición.

La infraestructura en el materialismo histórico se refiere a: a) La imposición de la religión. b) La cultura de los pueblos. c) El arte y su relación con la monarquia. d) La base económica.

La superestructura está compuesta por: a) Agricultura y agropecuaria. b) Industria y agroindustria. c) Comercio y negociaciones. d) Instituciones políticas, jurídicas e ideológicas.

La Filosofía de la Historia busca: a) Narrar guerras y ensalzar a los ganadores. b) Describir fechas para memorizarlas. c) Explicar el sentido y dirección del proceso histórico. d) Clasificar monumentos.

Hegel sostenía que la historia es: a) Caótica por las guerras del pasado. b) Sin sentido alguno. c) Dominada por la economía de los más poderosos. d) El desarrollo del Espíritu o razón universal.

Una diferencia entre positivismo y materialismo histórico es que: a) No existe ya que ambos rechazan la ciencia. b) El positivismo busca objetividad empírica y el materialismo prioriza lo económico. c) Ambos explican la historia solo con religión. d) Son exactamente iguales.

La interpretación histórica puede variar porque: a) Depende del enfoque del historiador. b) El pasado desaparece. c) Los hechos cambian. d) No existen fuentes ya que depende del punto de vista.

Una fuente oral es: a) Una lengua antigua. b) Un tratado escrito en forma de diálogo. c) Un mapa dicho en palabras inefables. d) Un testimonio transmitido verbalmente.

La historia tradicional se centraba principalmente en: a) Campesinos. b) Reyes y grandes personajes. c) Movimientos sociales. d) Mujeres y su feminidad.

La historia social amplía el estudio hacia: a) Las guerras y sus consecuencias. b) Solo religiones dentro del pueblo. c) Grupos populares y procesos colectivos. d) Solo imperios y su supremacia.

La objetividad absoluta en historia es difícil porque: a) El historiador también interpreta los hechos. b) No hay pasado ni futuro. c) No existen documentos verídicos. d) Todo es inventado.

Una característica del pensamiento histórico crítico es: a) Cuestionar las fuentes y su contexto. b) Memorizar fechas. c) Aceptar todo sin análisis. d) Ignorar documentos.

La historia como proceso implica que: a) Los hechos son aislados ya que no existen videos que lo comprueben. b) Los acontecimientos están conectados entre sí. c) No hay relación entre eventos. d) Todo depende del azar.

El concepto de “cambio y continuidad” en historia significa: a) Todo cambia completamente. b) Nada cambia todo permanece. c) Algunas cosas cambian mientras otras permanecen. d) Solo cambian las guerras.

La finalidad de estudiar Historia en el nivel preuniversitario es: a) Memorizar fechas sin análisis. b) Repetir datos mecánicamente. c) Aprobar sin comprender. d) Comprender procesos para interpretar la realidad actual.